初中信息技术课堂教学设计
教材出版社
广东教育出版社
年级
八年级信息技术下册
章节名称
第二单元
第十课
软件与硬件的结合使用
学科
信息技术
授课班级
八年级（
）班
授课时数
1课时
设计者
所属学校
1、教学目标：
知识和技能：
1、了解软件与硬件的基本关系
2、了解Arduino板的基本使用方法。
3、会使用Mixly软件。
4、学会单色LED模块硬件的使用。
5、学会全彩LED模块硬件的使用。
过程和方法：
1、通过让学生动手操作，学会使用掌握Mixly软件。
2、通过使用Mixly软件实现对单色LED和全彩LED模块硬件的使用。
情感态度和价值观：
1、通过对开源硬件的了解，让学生产生利用硬件编程的兴趣，培养学生动手实践的能力。
2、通过体验开源硬件模块的使用，形成积极主动地控制未知事物的精神，培养学生主动学习信息技术的习惯，提升利用信息技术的创新能力。
2、教材内容分析
这是初中信息技术课程的八年级下册第十课，本节课的主要内容是带领学生了解软件与硬件的基本关系；了解Arduino板的基本使用方法；会使用Mixly软件；学会单色LED和全彩LED模块硬件的使用。
3、教学重难点及解决措施
项
目内
容解
决
措
施教学重点使用Mixly软件通过图片和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略教学难点单色LED和全彩LED模块硬件的使用。通过创设课件和微视频，让学生在分析交流中掌握Mixly软件实现对单色LED和全彩LED模块硬件的使用，从而得到解决问题的策略。
4、教学对象分析：
1、从八年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。
5、教学方法：
任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法
6、教学策略：
为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成4个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。
7、教学媒体：
硬件准备：计算机网络教室
软件准备：
PPT课件
微视频
Mixly软件
8、课堂教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
设计意图、依据
一、创设情境激情引入（4分）
1、播放微视频
（微视频是本节课模拟霓虹灯的实物视频）
学生观看视频
微视频
让学生通过观看微视频，激发学生学习开源硬件的兴趣。
二、自主探究学习新知（25分）
（1）课件展示软件和硬件关系
任务一：根据课本P67－68页，了解软件和硬件关系
图片
通过课件和图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
课件展示P69页Mixly软件
任务二：认识Mixly软件的操作界面
图片
微视频
通过图片和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
课件展示P71页图10-4
任务三：用Mixly编程控制单色LED模块。
（模拟红绿灯工作原理）
LED模块
Arduino板
微视频
通过实物和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略
课件展示P74页图10-8
任务四：用Mixly编程控制全彩LED模块。
（模拟霓虹灯工作原理）
LED模块
Arduino板
微视频
通过实物和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略
三、拓展
练习巩固提高（8分）
问题1、根据下面实物连接图和程序模块，
问题2、根据下面实物连接图，
你能说出光的颜色出现顺序吗?
请编写只显示蓝色和绿色LED灯光
的程序?
学生完成课堂思考题。
PPT
检测学生对本节课的学习效果
四、自我评价、课堂小结
（8分）
1、展示P77页表10-4，要求学生完成学习评价表
2、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。
学生完成学习评价表
2、学生小结这节课所学的内容。
让学生自主评价学习效果
五、板书设计
略
六、教学反思初中信息技术课堂导学案
章节名称：八年级信息技术下册 第二单元开源硬件设计
第十课《软件与硬件的结合使用》
【学习目标】：
1、了解软件与硬件的基本关系。
2、了解Arduino板的基本使用方法和会使用Mixly软件。
3、学会单色LED模块硬件的使用。
4、学会全彩LED模块硬件的使用。
【学习重、难点】：
1、使用Mixly软件。
2、单色LED和全彩LED模块硬件的使用。。
学习
环节
导学内容
师生笔记
学法指导
１、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。
２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。
３、同学们可以选择观看老师提供的微视频，然后完成活动任务。
４、探究过程中，小组成员要相互交流，讨论和分享自己的学习心得体会。
课堂导学
自主探究
任务一：根据课本P67－68页，了解软件和硬件关系。
[学习提示]（1）计算机系统由硬件和软件组成的。
（2）计算机主要是由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成的。
任务二:认识Mixly软件的操作界面。
[学习提示]（1）运行Mixly软件，参考P69页图10-3
认识软件界面，并学会拖动模块到脚本区，学会保存、打开、新建等操作。
（2）观看Mixly软件简单使用的微视频（微视频链接）
任务三：用Mixly编程控制单色LED模块。（模拟红绿灯工作原理）
[学习提示]（1）先把所需的全部硬件和计算机连接起来，然后运行Mixly软件进行编程（参考P72页图10-6），接着编译、上传程序，观察编程实际效果。
（2）完成本活动任务的微视频（微视频链接）
任务四：用Mixly编程控制全彩LED模块。（模拟霓虹灯工作原理）
[学习提示]（1）先把所需的全部硬件和计算机连接起来，然后运行Mixly软件进行编程（参考P76页图10-10），接着编译、上传程序，观察编程实际效果。
（2）完成本活动任务的微视频（微视频链接）
拓展
提升
问题1、根据下面实物连接图和程序模块，
问题2、根据下面实物连接图，
你能说出光的颜色出现顺序吗?
请编写只显示蓝色和绿色LED灯光的程序?
[学习提示]（1）、结合任务三和任务四知识内容来完成这两个问题。
（2）、向同学展示自己编程后的实际效果。
、
评价
小结
填写本节课学习评价。（在线学习评价调查链接）
表10-4
学习评价表
序号学习内容能否掌握1了解软件与硬件的基本关系。能?
不能?2了解Arduino板的基本使用方法。能?
不能?3会使用Mixly软件。能?
不能?4会使用单色LED模块硬件。能?
不能?5会使用全彩LED模块硬件。能?
不能?其他收获：
总结自己完成本节课活动任务时遇到的问题，分享成功经验。
[学习提示]单击在线学习评价向老师汇报学习成果，总结分享写入其它收获项中
课后
导学(共10张PPT)
第十课
软件与硬件的结合使用
八年级信息技术下册
第二单元开源硬件设计
教学过程
激情引入
探究新知
巩固提高
总结评价
02
创设情境、激情引入
自主探究、学习新知
拓展练习、巩固提高
自我评价、课堂小结
03
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
同学们，让我们一起欣赏城市的夜晚霓虹灯璀璨!
（视频）
同学们，你想不想学会制作霓虹灯呢？
04
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
一、认识计算机系统
1、Arduino控制板是属于什么？
硬件
2、Mixly
属于什么？
软件
05
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
二、Mixly软件的使用
学生活动任务：
认识Mixly软件的操作界面。
提示：
（1）自己操作使用
Mixly软件，熟悉该软件的操作界面。
（2）可以观看老师提供的微视频进行学习，认识该软件。
（微视频）
06
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
三、交通信号灯（模拟红绿灯）
学生活动任务：模拟红绿灯工作原理。
提示：
（1）正确连接Arduino控制板和扩展板；正确连接扩展板和红黄绿三种颜色LED模块。
（2）可以查阅图片和文字资料，编写模拟红绿灯程序，从而完成活动任务。
（3）可以观看老师提供的微视频进行自主学习，再动手完成活动任务。（微视频）
实物连接图
模拟红绿灯程序模块图
06
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
四、模拟霓虹灯
学生活动任务：模拟霓虹灯工作原理。
提示：
（1）自己正确连接Arduino控制板和扩展板；正确连接扩展板和红黄绿三种颜色LED模块。
（2）用Mixly软件编写模拟霓虹灯程序，并完成任务。
（3）不懂的同学，可以观看老师提供的微视频进行自主学习。（微视频）
实物连接图
模拟霓虹灯程序模块图
07
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
问题1、根据下面实物连接图和程序模块，你能说出光的颜色出现顺序吗?
问题2、根据上面实物连接图，请编写只显示蓝色和绿色LED灯光的程序?
五、课堂练习题
08
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
六、自我评价
（
请点击学习评价调查问卷链接）
七、课堂小结
1、学习了本节课，你有什么学习收获？
2、你在完成活动任务时，有遇到过问题吗？自己是怎样解决的？
thank
you!
