2020—2021学年七年级语文部编版下册第四单元同步测试题（含答案解析）

2020—2021学年下期部编版七年级语文下册
第4单元同步测试题
一、
单选题
（本题共计
5
小题
，每题
3
分
，共计15分
）
?
1.
下列画线字注音全对的一项是（?
?
?
?
）
A.别扭（bié）?
?譬如（pì）?
?晦涩（huì）?
?
不即不离（jí）
B.业绩（jì）?
?
?
字帖（tiē）?
?恳切（kěn）?
?颠沛流离（pèi）
C.商酌（zhuó）搀和（chān）冗长（rǒng）自顾不暇（xiá）
D.累赘（zhui）
拖沓（tā）?
?
躬行（gōng）简明扼要（è）
2.
下列词语中没有错别字的一项是（?
?
?
?
）
A.达观?
?
循环?
?
慧心未泯?
?
海枯石滥
B.监督?
?
眩耀?
?
海阔天空?
?
仁人志士
C.奢望?
?
弥漫?
?
心旷神怡?
?
任重道远
D.失意?
?
排解?
?
闲情逸至?
?
自投苦海
3.
下列句子中，没有语病的一项是（
）
A.春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B.由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D.如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。?
4.
下列画线词语运用不正确的一项是（?
?
?
?
）
A.小狗丢失后，他心急如焚，到处张贴“寻狗启示”。
B.金秋十月，玄武湖桂花盛放，芳香四溢醉游人。
C.为了纪念唐代书法大家欧阳询，“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行，为书法爱好者提供了一场叹为观止的文化盛宴。
D.“世上无难事，只怕有心人”，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。?
5.
将下面的四句话依次填入文中的横线处，顺序排列最恰当的一项是（?
?
）
为了达到最佳的言语交际效果，大师往往不动声色，没有任何直接的揭露，__________；__________；__________。体悟出其中的奥妙，你就走近了大师，和他心照不宣地交流了，享受到和大师心灵沟通的幸福。__________。
①最聪明的读者还要进一步联想其他类似作品的情况，体悟其奥秘
②一般的读者觉得有意思，但是没有动脑筋
③粗心的读者迷迷糊糊地放过去了
④真正细心的读者却感到了这里有名堂
A.③④①②
B.③②④①
C.④③①②
D.④②①③
二、
名著阅读
（本题共计
1
小题
，共计4分
）
?
6.
人生往往会因某些事情而发生巨大的改变，请你结合《骆驼祥子》中的作品具体内容，说说祥子经历了怎样的事情，生活发生了怎样的改变？
三、
综合读写
（本题共计
1
小题
，共计7分
）
7.阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015年6月，重庆市政府实施了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校将被提供御寒所需的衣服、鞋子、手套等物资。截止2015年底，全市共投入了8700多万元为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油汀，像春天般温暖，冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！”
材料二：“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖设备，易烫伤手或触电。老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护。
（1）根据材料一，简要介绍什么是“暖冬计划”。（50字以内）
（2）根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动。
活动主题：?
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活动形式一：?
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活动形式二：?
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（3）张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说？
四、
现代文阅读
（本题共计
2
小题
，共计29分
）
?
8.(14分)阅读下面文本，完成下列各题。
驿路梨花（节选）
①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
③老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
④为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑥原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑦“前几年出嫁到山那边了。”
⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
（1）下列说法不正确的一项是（?
?
?
?
）
A.解放军建造小茅屋，梨花、梨花妹妹和“我们”照料小茅屋，是雷锋精神的体现。小茅屋是雷锋精神的见证，反映了雷锋精神经久不衰，世代相传。
B.选文先写一个误会，再设一个悬念，然后才引出小茅屋的建造者和照料者，出人意料，但又在情理之中，回环曲折，引人入胜。
C.贯串全文的线索是“谁是小茅屋的主人”。
D.结尾处又写到“洁白的梨花”，寓情于景，人花相映，充满诗情画意，给人以美的熏陶。
（2）那群哈尼小姑娘中为首的一个有怎样的特点？
（3）从原因、经过、结果三个方面简要概括选段中插叙的内容，并说说插叙的作用。
（4）揣摩下列语句，分析画线词语表情达意的作用。
①瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……
②解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
（5）说说文章以“驿路梨花”为题，有什么作用？
?
9.(15分)
阅读下面文本，完成下列各题。
米粽之忆
雷抒雁
①一想到端午节就要到了，心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来，一整夜一整夜都会沉进回忆里，想的都是家乡和儿时的那些事情。
②想得最多的，自然是母亲。端午的先几天，母亲就赶夜给我做红布肚兜。又一针针用五彩丝线在那红布上刺绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之类的小动物。那时，并不知绣这些东西有什么用，只是觉得五颜六色，绣得好看；妈妈那时年轻，手巧眼也明亮，一边绣着一边还低声唱着歌儿，我只是趴在一旁，不眨眼地看着，一声不吱地听着。
③接着是包粽子。早一个月，妈妈就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶，阴干在屋里。又从路旁的马兰草上剪下一根根长长的草叶。红枣大米红红白白，泡在瓷盆里；包粽时，便一张张捋平苇叶，包上糯米和红枣，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的马兰草叶一头用牙咬住，另一头去捆那米粽。那时，妈妈年轻，手脚灵活，干什么活儿都利索。
④端午的头天晚上，开始煮粽子。只一阵时间，满屋里都是米的清香，枣的清香，以及苇叶、马兰草甜丝丝的青草香。从米粽一下锅，我就像只小苍蝇，总围着锅台转，怎么也轰不走。妈妈说：睡觉去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！我说：不睡，我不困么。
⑤咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌；经不住这歌声和香味的催促，我的眼皮开始打架。不知道什么时候被母亲抱到炕上，一睁眼，却天亮了。枕头边是母亲放在碗里的一只粽子，香喷喷的味道直往鼻子里钻，也不管没有洗手洗脸，端起碗就吃。我想我这一生再也没有吃过那么香的粽子，妈妈包的粽子。
⑥这时，父亲已站在门前，手里握着一把镰刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二，穿衣登鞋，要跟父亲“趟露水”去。
⑦端午时节，已是仲夏季节，草木茂盛，到处是浓密的树叶，高深的青草。鸟儿藏在树林深处，不管有没有人走过，依旧长一声短一声地鸣叫。麦子已一片一片黄熟，心急的人家已开始开镰割麦了。在阡陌上行走，不一会露水就打湿了鞋袜，打湿了裤脚。不管！那时，父亲在前边割艾草，闻着那带有苦味的草香，我便想起了妈妈给爷爷熬药的味道来。
⑧一大捆艾草，父亲选了一些插在门楣上；剩余的，爷爷会把它拧成草绳。夏天蚊子多，点燃草绳，闻着苦艾燃烧的味道，蚊子就不敢飞过来了。
⑨哎，一说到这些事，我就忍不住想掉眼泪。全是60年以前的事了。我的爷爷，那个默默劳作一生的人1962年就去世了；我的父亲去世25年了，而母亲离开我也已近10年了。端午节其实也是个祭祀的日子，写这篇小文，想想那些逝去的亲人，也算是一个纪念吧。
⑩我面前现在正放着几个米粽，是从超市购来的。我不想急急忙忙打开它，那形状使我想起既往的端午节，想起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽，香喷喷的，让人止不住要落泪……
（选自《今晚报》，有删除）
（1）文题“米粽之忆”在文中有什么作用？
（2）文中作者围绕“米粽”回忆了哪几件往事？
（3）本文的语言富有表现力，请你联系上下文，品析文中第⑤段画线句子。
咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌。
（4）读完全文说说你对文章第⑩段画线句“让人止不住要落泪”这句话的理解。
（5）请结合全文的语句分析母亲的性格特点。
五、
文言文阅读
（本题共计
1
小题
，共计15分
）
?
10.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（《陋室铭》）
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（《爱莲说》）
（1）【甲】文作者是_______________（人名），【乙】文作者是_______________（人名）。
（2）下列句子中画线词的意思不相同的一项是（????????）
A.予独爱莲?
?
?
?
?
?
?晋陶渊明独爱菊
B.可以调素琴?
?
?
?
??素湍绿潭
C.何陋之有?
?
?
?
?
?
?同予者何人
D.宜乎众矣?
?
?
?
?
?
?诚宜开张圣听
（3）【甲】文中的“苔”与【乙】文中的“牡丹”各有怎样的作用。
（4）【甲】文中提到诸葛亮，【乙】文中提到了陶渊明，你如何理解作者的用意？
（5）简述【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的志向或情操？在写法上有什么相同之处？
六、
写作
（本题共计
1
小题
，共计50分
）
?
11文题：有一种色彩属于我
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文：或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
参考答案
一、
单选题
（本题共计
5
小题
，每题
3
分
，共计15分
）
1.C
【解答】
A项“别”应读biè；
B项“帖”应读tiè；
D项“沓”应读tà。
故选C。
2.C
【解答】
A项，“海枯石滥”应为“海枯石烂”；
B项，“眩耀”应为“炫耀”；
D项，“闲情逸至”应为“闲情逸致”。
故选C。
3.A
【解答】
B项，成分残缺。滥用介词“由于”，应该把“由于”去掉；
C项，搭配不当。句中“加强服务水平”属于动宾不搭配，应改为“提高服务水平”；
D项，否定词用词不当。多用否定词“不”，造成句意相反，“避免”后面一般加不好的结果，因而应把“避免约1100万人不因吸烟死亡”中的“不”去掉。
故选A。
4.A
【解答】
A项，“启示”指启发提示，使有所领悟或指通过启发提示而领悟的道理。“启事”指为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字，这里“寻狗启示”应为“寻狗启事”。
故选A。
5.B
【解答】
分析语段的内容，可知横线上的句子应该是列举不同的读者的表现。按照“粗心的读者”″一般的读者”″真正细心的读者”“最聪明的读者”的顺序来排列，可知正确顺序为：③②④①。
故选B。
二、
名著阅读
（本题共计
1
小题
，共计4分
）
6.
祥子老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，他最大梦想是想拥有一辆属于自己的车，在经历了虎妞难产而死和小福子自尽两件事之后，他变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃，如同行尸走肉一般。
【解答】
通过阅读《骆驼祥子》原著可知，祥子是个个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。为全书灵魂人物。祥子平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一
次地被这个黑暗的社会所打破。他辛辛苦苦积攒的钱被旧社会的警察敲诈走，他和虎妞结婚，生活幸福，憧憬着未来美好的生活，但虎妞却因为难产而死。后来他想把小福子从妓院救出来但没有成功，小福子也自尽而死。这一切让他变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃，如同行尸走肉一般。
三、
综合读写
（本题共计
1
小题
，共计7分
）
7.
（1）重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划。
（2）安全取暖，从我做起,举办“安全取暖”知识讲座,开展“安全取暖”手抄报比赛
（3）示例：张薇同学，你是“暖冬计划”的受益人，知恩图报，表达感谢是应该的，这并不是出风头。
【解答】
（1）解答此题，要认真阅读材料，提取材料中的关键信息。由材料可知，这个计划的实施主体是重庆市政府，范围是“全市海拔800米以上的中小学和公办幼儿园”，内容是安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬，据此概括作答即可，注意字数限制。
（2）根据材料可知，这个活动的主题一定与取暖和安全有关。活动的形式一定要有可操作性，不能是空洞的口号，例如举办讲座，手抄报比赛，演讲比赛等。
（3）作答时，一定要中心明确，表意清楚，说理有据，语言得体，注意要有称呼。
四、
现代文阅读
（本题共计
2
小题
，共计29分
）
8.
（1）C
（2）她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
（3）插叙内容：十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们便为过路人盖了一间小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。
作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，赞扬了发扬雷锋精神的人。
（4）①运用动作描写，写出了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
②“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”说明发扬雷锋精神助人为乐成了她的自觉行动。
（5）“梨花”既是指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指具有美好心灵的哈尼族小姑娘，更是雷锋精神的象征，题目语意双关，寓意深远。
【解答】
（1）C项，表述有误，贯串全文的线索是“梨花”。
（2）分析人物形象，需结合人物在文本中的表现具体分析。根据“红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”“这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花”可知她是一个美丽、纯洁的姑娘。根据“吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来”可知她是一个活泼、热情的姑娘。根据“姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”可知她是一个助人为乐的姑娘。
（3）插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。选段中的插叙内容是指第⑤段中小姑娘讲述的内容，从原因、经过、结果三个方面简要概括这件事即可：十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一间小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。
插叙的一般作用有：插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；为下文埋下伏笔；使文章脉络清晰；结构紧凑。这里插叙的故事补充了小茅屋的来历，交代了照料小茅屋的人，并告诉我们：他们这样做，都是为了传承雷锋精神，让雷锋精神代代相传。赞扬了助人为乐精神不断传播的美德。
（4）①“弯下腰”是动作描写，用“深深”来形容弯腰的程度，表现了老人对小姑娘们真诚的谢意。
②“很受感动”是心理描写，表现了梨花姑娘纯洁、懂得感恩的心灵，以及她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也正是因为这份感动为她日后照管小茅屋埋下感情的种子；“常常”是表频率的副词，表明了梨花姑娘助人的行为已经常态化。
（5）一般说来，文章标题的作用主要有交代文章主要内容、揭示（暗示）文章主旨、交代故事发生的环境、点明行文线索或感情基调线索、确定文章描写对象、设置悬念吸引读者等几个方面。分析标题的含义可以从这些方面入手，从表层含义和深层含义两个方面来分析，表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。结合文章，内容上，文章标题为“驿路梨花”，一语双关，既是写小屋外面的自然界的梨花，更是写照料小茅屋的“梨花姑娘”；人物上，比喻恰切，以洁白美丽的梨花比喻“梨花姑娘”的鲜明形象、纯美心灵；主题上，具有深刻的象征意义，以自然界梨花美化环境象征“梨花姑娘”帮助路人，更是雷锋精神的象征。
9.
（1）概括了文章所叙之事，标明文章行文线索。
（2）家乡包粽插艾的端午习俗以及端午节的来历。
（3）运用拟人手法，形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形，表达了作者对米粽的热切期盼之情。
（4）表达了“我”对端午节和母亲的怀念之情。
（5）母亲是一个勤劳能干、心灵手巧、乐观爱子的人。比如：“母亲就赶夜给我做红布肚兜”表现母亲勤劳，融入浓浓的母爱；“绣得好看”“手巧眼也明亮”“手脚灵活，干什么活儿都利索”表现母亲能干、心灵手巧；“一边绣着一边还低声唱着歌儿”表现母亲乐观的性格。
【解答】
（1）解答时，结合文章标题作用的相关知识进行分析。标题一般有高度概括文章内容、作为文章线索的作用。本文中，因为端午节要到了，看着面前的几个粽子，“我”回忆起小时候端午节和爸爸妈妈做的一些事情，所以“米粽之忆”表明了文章内容，概括了文章叙述的事情。“一想到端午节就要到了，心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来”“接着是包粽子”“我面前现在正放着几个米粽”，“米粽”贯串全文，“米粽之忆”表明了文章的线索为“米粽”。
（2）解答时，根据文章内容进行概括。“端午的先几天，母亲就赶夜给我做红布肚兜”“接着是包粽子”“我想我这一生再也没有吃过那么香的粽子，妈妈包的粽子”“要跟父亲‘趟露水’去”“爷爷会把它拧成草绳。夏天蚊子多，点燃草绳，闻着苦艾燃烧的味道，蚊子就不敢飞过来了”，根据这些句子及相关段落便可概括得到答案。
（3）解答时，结合句子使用的修辞手法进行分析。拟人：把物当作人来写。作用：印象鲜明，便于表达作者感情。句中将粽子当做人来写，使本来没有生命、没有感情的粽子像人一样，可以“唱歌”。粽子会“咕咕嘟嘟”地“唱歌”是因为被煮的时候在锅里上下跳动，运用拟人的手法生动形象地写出了粽子在锅里跳动的好玩场景。端午节母亲给“我”包粽子，“我”“从米粽一下锅，我就像只小苍蝇，总围着锅台转，怎么也轰不走”，粽子一直在“唱歌”，这样的声音使“我”更想快点吃到粽子，表现了“我”急切地想要吃到粽子的心情。
（4）解答时，结合文章主题对句子进行理解。文章主要讲了端午节马上就要到了，面对粽子，“我”想起了小时候端午节和爸爸妈妈及爷爷做的一些事情。而现在这些亲人都已经不在了好多年，引发“我”“端午节其实也是个祭祀的日子，写这篇小文，想想那些逝去的亲人，也算是一个纪念吧”的感想。当作者看着眼前从超市买来的米粽，不由地想起妈妈原来为自己做的米粽，继而联想到小时候端午节的热闹甜蜜，而现在没有小时候活动丰富、家人生活美满的端午节，很多亲人已经去世，自然会产生哀伤的感情，从而表达作者对端午节、对母亲、对亲人的怀念。
（5）解答时，结合文章中有关描写母亲的语句进行分析。“妈妈年轻，手脚灵活，干什么活儿都利索”，说明妈妈是一个勤劳能干的人。“并不知绣这些东西有什么用，只是觉得五颜六色，绣得好看；妈妈那时年轻，手巧眼也明亮”说明妈妈手很巧。“母亲就赶夜给我做红布肚兜”“经不住这歌声和香味的催促，我的眼皮开始打架。不知道什么时候被母亲抱到炕上”，表现了妈妈对“我”做的一些细小的事情，表现了妈妈对“我”浓浓的爱。
五、
文言文阅读
（本题共计
1
小题
，共计15分
）
10.
（1）刘禹锡,周敦颐
（2）B
（3）【甲】文将“苔”人格化（拟人修辞），表现出陋室环境雅致，突出室主人品德高尚（陋室不陋）；【乙】文用牡丹来衬托（反衬）莲不慕名利的高尚品格。
（4）【甲】文中提到诸葛亮的草庐证明有德者居之，则陋室不陋。（或：作者提到诸葛亮是以古代明贤自比，也有古代明贤的志趣和节操。）
【乙】文用陶渊明喜爱菊花来表现菊的象征义，即“菊，花之隐逸者”。
（5）《陋室铭》：高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。《爱莲说》：不与世俗同流合污，高洁坚贞的君子之风。（或不慕名利，洁身自好的君子之德。）
相同的写法：托物言志。
【解答】
（1）《陋室铭》选自《刘禹锡集》，作者是刘禹锡。《爱莲说》选自《周敦颐集》，作者是周敦颐。周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
（2）A项，只/只。
B项，不加装饰的/白色的。
C项，什么/什么。
D项，应当/应当。
故选B。
（3）【甲】文中“苔痕上阶绿”中的“上”一词，将“苔”拟人化，赋予其人的特性。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了，这表现了陋室环境雅致，来往人员少，突出了室主人品德高尚，从而证明了作者“陋室不陋”的观点。而【乙】文中提到牡丹则是为了反衬莲的形象，牡丹是花中的富贵者，是世人的最爱，以此来反衬莲不慕名利的高尚品格。据此分析作答即可。
（4）【甲】文中作者提到“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，以古代明贤自比，以“诸葛庐”和“子云亭”与自己的陋室作类比，证明只要是有德者居之，则陋室不陋，表现出作者也有古代明贤的志趣和节操。而【乙】文中说“晋陶渊明独爱菊”，陶渊明是历史上有名的田园诗人，属于隐逸之人，所以【乙】文用陶渊明喜爱菊花来表现菊的象征义，证明“菊”是“花之隐逸者”。
（5）《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”表现了作者高洁傲岸的节操，而结尾“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”则表达了作者甘居陋室、安贫乐道的情趣。《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，以“莲”喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表达了作者不与世俗同流合污，高洁坚贞的君子之风。两篇文章都运用托物言志的手法，表面是写“陋室”和“莲”，实质是表达作者自己的志向与追求。
六、
写作
（本题共计
1
小题
，共计50分
）
11.
略
第3页
共16页
◎
第4页
共16页
第1页
共16页
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第2页
共16页