7.2 弹力 课件－2020-2021学年人教版八年级物理下册（19张PPT）

第七章 力
第2节 弹力
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撑杆跳高要比普通跳高跳得高，
它借助了什么？
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做一做
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？
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想一想
类似橡皮筋、尺子、
橡皮擦、钢锯条、皮肤
发现它们的共同特点了吗？试概括一下。
类似橡皮泥、白纸、
泥巴、面粉团
撤去外力后能恢复原状
撤去外力后不能恢复原状
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类似于弹簧，物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。
弹性:
弹性形变:
物体变形后可以恢复原状的形变。
塑性:
类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性。
塑性形变:
物体变形后不能自动恢复原状的形变。
练：P8T1
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物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也
不能完全复原。这时，弹性形变就变成了塑性形变。
弹性限度
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弹 力:
产生的条件:
要相互接触
挤压拉伸等作用发生弹性形变
弹力的表现:
物体由于弹性形变而产生的力。
压力、支持力、推力、拉力、绳子张力
弹力的作用点:
弹力的方向:
弹力的大小:
材料的弹性性能越好，
练：P8T2
与恢复原状的方向相同，
弹力垂直
受力面
弹力
越大
F =kx
在受到弹力的物体上
即与弹性形变的方向相反
弹性形变越大
*
作用在弹簧上的拉力越大，
弹簧的伸长量就越长。
根据弹簧的伸长量可以测定力的大小。
观察：用手拉伸弹簧测力计
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弹簧测力计
测量力的大小的工具。

或：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
原理：
作用：
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，
弹簧的伸长量就越长。
弹簧测力计
的构造
弹簧
挂钩
吊环
指针
刻度板
铁杆
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(1) “三看清”：看清测力计的量程、
分度值以及指针是否对准零刻线，
若不是，应调零。
弹簧测力计的使用方法
(3) 视线必须与刻度面（板）垂直
（与刻度线相平）。
(2) 被测力的大小不能超出量程。
1.4N
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(5) 测量时，要使弹簧测力计受力方向
沿弹簧的轴线方向。
(6) 读数时，应保持测力计处于静止状态。
(4) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，
避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦
而影响测量的准确性。
练：P8T3
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F= ？N
读一读
F= 1.4N
练：P8T4
1.5N
1.15N
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看一看
这里有好多不同用途、不同形状的测力计！
管状测力计
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例2.一弹簧测力计水平放置,两人分别用3N的
力拉挂钩和吊环,则测力计的读数为 N。
例1.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,
手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数
为5N,则物体的重力为( )
A.大于5N B. 等于5N
C. 小于5N D.以上都有可能.
3
C
3N
3N
3N
3N
3N
本堂小结：
一、弹力
1. 弹性和塑性：
2. 弹力的产生条件：

二、弹簧测力计
原理：
2. 使用：
练：P8T5
撤去外力后能否恢复原状。
（1）接触
（2）挤压拉伸等作用发生弹性形变
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，
弹簧的伸长量就越长。
弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
看、调、测、读
或：在弹性限度内，
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用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。
如图，
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轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。
课堂作业
1. 物体形状或体积的改变叫做 ，撤去外力后能恢复原状的形变叫 ，
物体 形变时产生的力，叫做弹力，拉力、推力、压力、支持力都属于 。
在弹性限度内，弹簧的 与受到的拉力成正比，根据这个特性制成的 ，
可以测量力的大小。
2. 产生弹力的条件： 、 。
3. 关于弹力的说法中，正确的是 （ ）
A．只要两个物体接触就一定有弹力产生
B．在任何情况下，弹簧的伸长和受到的拉力成正比
C．只有发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大
D．在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比
5. 如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力，
并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为 （ ）
A．0N B．3N C．6N D．12N
4. 关于弹簧测力计的使用方法的说法中，正确的是（ ）
A.弹簧测力计的刻度是不均匀的 B.弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比
C.使用时拉力只能沿竖直方向使用，不得倾斜 D.测量时指针不要与外壳接触
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形变
弹性形变
弹性
弹力
伸长量
弹簧
测力计
物体间接触
挤压等相互作用有弹性形变
C
D
C