部编版一年级语文下册-口语交际：打电话 教案

口语交际设计《打电话》
【教学目标】
了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。
学习听清楚、说明白、有礼貌地打电话和接电话。
【教学重点】
了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。
【教学难点】
学习听清楚、说明白、有礼貌地打电话和接电话。
【教学准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.上课之前，老师做个现场调查，同学们，你们都打过电话吗？（打过）哇！异口同声！看来大家对打电话都不陌生。
2.请问，你们知道要怎么打电话吗？（可能说知道或不知道）[]
3.这节课我们就来学习打电话。请大家（翻到语文书）62页。同时课件出示62页。板书：打电话
二、看图说话
1.课件出示园地口语交际插图，看图说话：
图上画着谁和谁（李中，张阳妈妈）？他们在干什么？（打电话）
过渡：（他们）应该怎样给别人打电话呢？
三、学会打电话
1.课件出示插图中的句子，男生读李中说的话，女生读张阳妈妈说的话。
2.看看谁有一双火眼金睛：从这些句子中你发现了什么？
张阳的妈妈：“喂，你好。请问你找谁？”（你找谁？）[]
李中：“阿姨，您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？”（张阳在家吗？）
张阳的妈妈:“他在家。你稍等一下，我叫他。”
李中：“谢谢！”
（介绍自己、礼貌用语、告诉对方找谁）（抽3—4名学生说）
3.指名说，全班交流，师总结.
课件出示（电话歌）
打电话，先拨号；
问声好，把名报；
说事情，要清楚；
说再见，有礼貌。
老师给大家一个温馨提示：
①给别人打电话时，要先说自己是谁。
②没听清时，可以请对方重复。
③如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
四、模拟情景打电话
1.课件出示模拟场景主题：
①打电话向老师请假。
②打电话约同学踢球。
③有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。[]
2.出示课本插图:
3.（请看屏幕上的三个内容，（生齐读）请从上面选择一个内容）同桌2人互相练习打电话，（也可以选择其他自己喜欢的内容）时间3分钟。
选三组同学上台打电话，全班评议。结合板书去评议
汇报：
①打电话向老师请假。
有谁打过电话向老师请假的？请举手。（没人举。）有哪些同学练习了打电话向老师请假的？同学表演完后。（师生点评，谁来说说他们打电话的时候是怎么说的？用上礼貌用语了吗？）下面我们看看秀秀是怎样打电话向李老师请假的。会倾听也是会学习的表现。请坐好。出示秀秀打电话文字女同学读。播放秀秀打电话向李老师请假视频。[]
②电话约同学踢球。
看看哪些同学练习了打电话约同学踢球？（少人举手：看来我们班孩子不太喜欢运动。多人举手：我们班爱运动的孩子真多！）请你们两位上来。先介绍你们的名字，可以吗？好！现在是你打电话约他一起打球，可以开始了。（他们真勇敢，第一位上来，掌声送给他们）
听完这两个同学打电话，谁来说说他们哪里说得好，哪里说得不好（提醒学生可根据板书评）（评价学生：表扬第一组上来勇敢声音响亮表达清楚等）下面我们来听听肖勇是怎样打电话约明明踢球的。出示文字男同学读。然后再播放肖勇约明明踢球视频。
③有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
哪些同学练习了这个内容？这是一个打进来的电话，请问有谁在家里接听过电话？请上来说说（没有人练习直接出示蒙蒙接听电话的文字集体读，再出示视频让学生听）
如果还有时间，再叫些同学上来分享平时打电话的内容。
师总结：生活中，我们很多时候都要和别人通电话，所以我们要学会（让生根据板书接着说）听清楚、说明白、有礼貌，那么，别人一定会夸你是个能干、懂事的好孩子的，同学们，你们能做到吗？
五、布置作业
给亲人打个电话，让他们也来夸夸你是个能干的好孩子。
六、有时间复习板书：这节课我们学习了
板书：
听清楚
打电话
说明白
有礼貌
你好（您好）
请问
谢谢
再见[]