岭南版 一年级下册美术 第11课 动物的花衣裳 教案（表格式）

课题 动物的花衣裳 课型 造型·表现 课时 2
教学目 标 了解迷彩服的用途、种类，认识各种迷彩服的图案与颜色。
充分展开想象，用学到在各种手法（绘画、拼贴等）利用收集的材料为动物穿上绚丽的迷彩服。
培养学生的观察能力，使学生感受动物斑纹美，美是需要人来创造的 。
重点 用自己喜欢的方法抓住动物的特征，设计制作一件具有装饰性的迷彩服。
难点 合理使用点、线、面突出动物的形体特征。
教具 自己喜欢的动物形状、油画棒、水彩笔、颜料、粘胶、彩纸、毛线、彩泥、树叶等。
教学环节 教师活动 学生活动 设计调整
组织教学
导入
检查用具摆放，稳定情绪
1、听说我们班的同学眼力最好，今天老师就来测测大家的眼力，请看大屏幕，谁发现画面中的人物了。请学生交流，并到前面指出位置。
2、谁能说一说你知道的有关于迷彩服的知识？
3、猜图游戏：其实，不光人类 学生稳定情绪，摆放用具
从图片中得出有关迷彩服的相关知识。军人们打仗时穿的衣服叫迷彩服，迷彩服是一种利用颜色色块使士兵形体融汇于背景色的伪装性军服。
迷彩服的特点:色彩主要有绿、黄、黑、褐等,图案不规则。
迷彩服的作用:

授新
创作
练习
展示
作业
小结 能设计服装来保护自己，在动物世界里，也有许多这方面的专家。你能找到他们吗？（课件展示动物图片）这些小动物为什么这么难找？
板书课题---迷彩服
1、了解小动物的迷彩服 （认识点、线、面）
（1）梅花鹿七星瓢虫 斑点狗 蝴蝶
点状的，这些点有的排列得很整齐，有的虽然没有规律，但都有各自不同的美。
（2）斑马 蛇 老虎
线，线条的排列使小动物的迷彩服又不一样了。
（3）熊猫 长颈鹿猫? 鸟
块，大大小小的块面组成了这些小动物的漂亮迷彩服，我们把它叫面。
小结：原来小动物是用点、线、面来打扮自己的，点线面的图案让小动物的迷彩服更有个性，更赋予美感。
2：技法探讨
在我们教材中和老师这里都有为小动物们设计好的迷彩服画面，请你们看一看，猜一猜，它们是用什么材料和方法制作的。
交流讨论结果：以点的形式用亮纸粘贴的；以线的形式用橡皮泥拼贴的；以面的形式用油画棒画的。
巡视指导
作品展示、师评
总结本课内容
布置下节课学具
隐蔽功能,保护自己,消灭敌人。
欣赏课件图片
身上的花纹、色彩和周围环境相似。
交流
观察
创作练习
自评、互评
聆听
记录
拓展：大家帮小动物们打扮的漂漂亮亮的，它们一定会感谢你们的。通过这节课的学习，你们懂得了什么？在今后的生活中，我们怎样对待这些动物们呢？将你这节课上学到的本领运用到我们的生活中的其他方面，如桌布、衣服……会有什么我们意想不到的结果呢？回去试试看吧！
板书 设计 动物的花衣裳
点 线 面
课后 反思