二年级语文下册教案 有故事的成语 2（西师大版）

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有故事的成语
教学目标：
1.知识目标：认识生字，了解成语中的故事及意思。
2.技能目标：正确、流利地朗读成语。
3.情感目标：学生从故事中受到启发。
教学重点：认识生字，了解成语的内容。
教学难点：了解成语的意思
教学准备：
1.学生：课前了解成语中的故事。
2.教师：多媒体课件、小黑板、生字卡片。
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。（3分钟）
1.小朋友，你们有什么爱好呢？（学生自主回答）这么多爱好啊，老师今天要考一考你们，请你们猜动画片的名字！课件出示《坐井观天》的动画。
2.教师导语：小朋友们真厉害啊！今天，我们要认识很多更有趣的成语，因为，每个成语里都有一个好听的故事。板书课题：有故事的成语。
二、初读课文，自主识字。（20分钟）
1.小朋友们先用自己喜欢的方式读读成语，如果你在读的时候遇到了不认识的字娃娃，就拼一拼它头上的章节。要特别注意平、翘舌，前、后鼻韵，鼻边音的字。等会老师还要和你们进行一场比赛呢！
2.师生赛读成语。
3.课件出示生字娃娃，引导学生正确地认识，每出示一个字娃娃，就让一个小朋友说，其他的认真地听他说正确没有。
4.小组合作探究：（每小组讨论4个字），哪个字你容易叫错，是怎样记住它们的样子的？派代表说一说。
5.做识字游戏：将字娃娃贴成一座山的样子，学生搬山，认识一个生字，扩词后，就搬掉一块，直到搬完为止。
三、精读课文，领会感悟。（14分钟）
1.讲愚公移山的故事，学生说名字。
2.小组活动：先读一读成语，边读边想成语的故事，再在小组内把自己知道的成语故事讲给其他小伙伴听，派代表在班上讲。
3.我会猜，教师出示课件《守株待兔》、《刻舟求剑》，学生猜。
四、拓展延伸。（3分钟）
1.回家后，把你领会到的成语故事讲给爸爸妈妈听。
2.积累成语，并阅读有关成语的课外书籍，准备开展一次讲成语故事的比赛。
创设情境，让学生在视觉、听觉等方面激发起兴趣，并适时切入课题。
让学生运用已掌握的识字方法自主识字，让他们突破生字难关，识字游戏是为了激发学生兴趣，巩固生字，享受学习所带来的成功与快乐。
通过对成语故事的自主、合作与探究的学习方式，培养学生大胆地想象与思考，大胆地发言，正确地分析、评价别人，从中享受合作所带来的成功与快乐。培养学生的自学能力、交往能力与表演能力。
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