二年级下册数学教案-2.1 有余数的除法冀教版

有余数的除法
教学目标：
1、初步理解余数的概念及体会有余数除法的含义。继续培养学生解决问题的能力。
2、通过具体情境引出余数，让学生理解有余数除法的意义。
3、初步培养学生观察比较概括的能力，使学生体会到生活中处处有数学，增强学习数学的乐趣。
教学重点：通过操作，初步理解余数概念。
教学难点：根据描述列出有余数的除法算式。
教学用具：课件
花片
教学安排：一课时
教学方法：合作法，交流研讨。
教学过程：
一、情境创设
出示教材12页分苹果的插图
师：这里有12个苹果，可以分到几个盘子里，每个盘子里放几个？请你用花片代替苹果分一分。
（学生自己动手分一分，边分边说）
生1：可以分到2个盘子里每盘六个；
生2：可以分到3个盘子里每盘4个；
生3：可以分到4个盘子里每盘3个……
二、探究与体验
1、分苹果。
刚才同学们都是平均分的，把12个苹果正好分完了。同学们分的非常棒，如果每个盘子里放5个苹果，结果会怎样呢？请你动手分一分。（学生动手分）
交流汇报：
每盘放5个苹果，可以放2盘还剩2个。
师：我们也是平均分以后还有剩余。生活中这种情况可多了，请你随便拿一把小花片分一分，每份分5个，看看情况怎样（学生任意抓一把花片每份分5个）。
教师巡视个别进行指导，最后交流汇报：
大部分同学平均分完后还有剩余。
2、分铅笔
教师拿10只铅笔。要分给三个人，每个人几支？
学生分铅笔，小组讨论之后，汇报：3个人分10支铅笔，每个人分3支，还剩余1支。
师提问：分给4人呢？
学生分铅笔，小组讨论
汇报：4个人分10支铅笔，每个人分2支，还剩余2支。
3、分画片。
（出示13页情境图）这里有21张画片，每个小朋友5张，可以分给几个小朋友？
请你先想一想用花片分一分，再和小组的同学说一说.
独立思考后小组交流。
弄清够分4个小朋友，还剩1张。教师在黑板上，根据学生分的结果，列式：21÷5＝4（个）……1（张）。
然后领着学生读式子，介绍式子的各部分名称及含义。
三、实践与应用
1、练一练第1题。
先交流怎么分，结果怎么样？然后再自主完成。
四、作业：
练一练第2、3题。
五、课堂小结：
这节课你有什么收获呢？
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