二年级下册数学教案-2.3 位值图上的的游戏沪教版

位值图上的游戏
教学内容：九年义务教育课本
二年级第二学期（试用本）
教学目标：
1、通过观察位值图上的小圆片读写数，根据数在位值图上摆小圆片了解位值概念，知道数字在个位上表示几个一，在十位上表示几个十，在百位上表示几个百。
2、经历在位值图上增加、减少一个小圆片，体会数的增减变化。尝试用有序思维的方法移动小圆片，记录并统计出移动一个小圆片后生成的数及生成数的个数。
3、以游戏的学习形式探究、发现、巩固、深化位值图上的数的形成与变化，激发学生主动探究数学规律的兴趣。
教学重点：读写位值图上的数，知道位值图上增减一个小圆片引起数的大小变化。
教学难点：能用有序思维的方法思考位值图上一个小圆片位置移动后数的变化。
教学准备：课件、小圆片、位值图、作业纸。
教学过程
一、设疑激趣，形成问题
1、双胞胎的故事。（5和5）之争。
出示数点5
和5。双胞胎数字兄弟的争执，红5说我大，黑5说我们一样大，谁也不让谁？同学们你们觉得谁说得在理?
（这么浅显的道理我们都懂得，干吗兄弟两还要争执呢？）
2、出示位值图上的5和5。请学生观察。师：现在你们怎么看？
小结：这个是“位值图”（板书）。
原来数字和位值图结合起来就形成了数。尽管都是数字5，但是在位值图不同数位上这两个5所表示的数是不同的。
今天就来玩玩位值图上的数字游戏。（完整板书）
二、位置图与数
游戏一
读数摆数游戏（热身）
师：在玩游戏前，先来热热身。
1、在位值图上出示
523
605
330
523指导学生读，教师板演。
是多少？怎么看？板书读作、写作。
小结：读写位值图上的数，要数清楚什么？（位值图上每一位上的数。）
2、说一说，怎么摆：222
207
523（ppt根据学生说得演示）
小结：数的哪一位上是几就在相应位值图的位置上摆几。
游戏二
增、减数字的游戏（竞技）
1、取走一个小圆片，出示523位值图。
猜：位值图中减少一个小圆片会怎样？减少几呢？
师：有减少100，也有减少10，还有减少1的？怎么回事。
黑板上验证，并板书。
2、出示523位值图，在图中加放一个小圆片又会有什么结果呢？
小组合作商量一下
学生汇报；你们是怎么想的？
总结：在位值图上哪一位上增加一个小圆片，就表示这个数增加1百，1十或1。
小结：在位值图上哪一位上减少一个小圆片，就表示这个数减少1百，1十或1.
3、选择
看图，下面哪个算式表示位置图的变化过程：A、415＋1
B、415＋100
C、415＋10
看算式，下面哪幅图正确表示出算式的意思：216－100
小结：在位值图上增加或减少一个小圆片实际上就是在相应位置上增加或减少1。
游戏三：
移动一个数字的游戏（晋级）
出示操作流程图。按要求操作。教师先示范。
出示523位值图，请你移动一个小圆片，现在这个数可能是几？
读题：请学生解释一下题目要求。
2、猜猜，老师会先移动那个位置上的小圆片到哪里？
百位上的一个小圆片移到十位上，数会有什么变化呢？
根据学生回完成板书，同时操作验证。
3、学生自己操作并记录，教师巡视指导。
4、汇报交流。
5、总结。
四、机动
五、课堂总结