第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课件（共52张PPT)

(共51张PPT)
作者：舒 婷
第1课 祖国啊，我亲爱的祖国
诗歌鉴赏的基本要求：
1、了解作者经历，写作背景
2、分析诗歌意象及情感
3、注意象征及其他写作手法
4、体会诗歌节奏、韵律特点
作者简介
舒婷
原名龚佩瑜
福建泉州人
当代著名女诗人
舒婷简历
1952年出生。
1969年到闽西山区插队。
1972年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。
1971年起她的一些抒情诗开始流传，文革后，诗作陆续在报刊上发表，引起注目。
1981年调到福建文联从事专业创作，现为中国作协会员，福建作协理事.
舒婷成就
1982年上海文艺出版社出版其诗集《双桅船》，获中国作协第一届优秀新诗(诗集)奖。
《祖国啊!我亲爱的祖国》获1981年全国优秀诗歌奖。
主要著作：《舒婷顾城抒情诗选》，《致橡树》，散文集《心烟》。
关于朦胧诗
朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。
代表人物：北岛、舒婷、顾城“朦胧诗的三巨头”
写作背景
舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。1972年回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日,从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。
这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。
注意字音、节奏、语调、情感，整体感知诗歌内容。
美美地听
读准下列字音：
干瘪 驳船 蜗行
胚芽 迷惘 隧洞
绯红 淤滩 纤绳
biě
bó
wō
pēi
wǎng
suì
fēi
yū
qiàn
勒（lēi）进 喷薄（pēnbó ）
注意节奏、重音
我／是你河边上破旧的／老水车
数百年来／纺着疲惫的歌
我／是你额上熏黑的／矿灯
照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索
我／是干瘪的稻穗；是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的／肩膊
—— 祖国啊！
感情：深沉 悲痛
语气：舒缓 低沉
　注意节奏　重读
我／是贫穷
我／是悲哀
我／是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的／花朵
—— 祖国啊
感情：悲哀 向往　
语气：舒缓
注意节奏　重读
我／是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里／挣脱
我／是你雪被下／古莲的胚芽
我／是你挂着眼泪的／笑涡
我／是新刷出的／雪白的起跑线
是／绯红的黎明
正在／喷薄
—— 祖国啊
感情：欢欣鼓舞
语气：热烈高昂
注意节奏 重音
我/是你十亿分之一
是你九百六十万平方的/总和
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
—— 祖国啊 我亲爱的/祖国
感情：热爱 献身
语气：激越 稍快
把握好诗歌的节奏、语调、情感
美美地读
我是你河边上的破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗,是失修的路基
是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊,___祖国啊!我是贫穷,是”飞天”袖间千百年未落到地面的花朵,___祖国啊!我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
___祖国啊!
品析诗歌的意象美和语言美
美美地品
赏析第一节
本节诗作者选取了哪些意象，作用是什么？
水车 矿灯 稻穗 路基 驳船
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照在你历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
—— 祖国啊！
这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？
乡村
厂矿
收获
中国的 窘迫艰难
农业
中国的 艰难沉重
工业
空洞贫乏
收获
困境
中国的 缓慢前进
局面
这些意象之间有什么联系？
都表现了祖国——中国的特点，概括出中国处于贫穷和落后的状态。
感情基调：深沉而悲痛。
运用意象，在平凡中发现美，而给人一种新颖、独创的美感，同时曲折委婉地表达真挚的情感。
①“破旧的老水车”
以“水车”对河的依恋象征“我”对祖国的相依相存。“破旧”表现历史之久。“数百年来”转个不停才“破旧”“疲惫”。然而虽“破旧”虽“疲惫”却“纺”个不停，惟其如此，才感人至深。
②“熏黑的矿灯”。
“熏黑”言其使用时间之久。“我”与祖国“在历史的隧洞里”长期“蜗行摸索”。但“蜗行”而不是“蜗居”，对光明的摸索却从来未停歇。
③“干瘪的稻穗”“失修的路基”。
“稻穗”“干瘪”是因土地贫瘠。尽管“干瘪”，也是赤子的一颗心啊！
④“淤滩上的驳船”。
“我”靠祖国的拖曳得以前行，才不致掉队，极力表现了祖国对儿女的珍惜，儿女对祖国的痛惜。看到“纤绳深深勒进你的肩膊”，“我”痛惜、爱怜、负罪之至：“祖国啊!”
思考：
这首诗中“数百年来纺着疲惫的歌”一句中用“纺着”的好处是什么？
“破旧的老水车”发出的吱吱呀呀的声音与歌相对应；
水车的外形与纺车相似，转动时给人的感觉也很有相似性，作者由此及彼展开联想，将二者有机地结合起来，仿佛歌是由纺车演奏出来。
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
—— 祖国啊
对上节诗的总结
希望
比喻。长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，又未落地面。比喻人民千百年来未能实现的希望。
朗读第二节，思考：
本节表现了怎样的情感？
既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。
飞天：宗教传说中天空飞舞的神。
赏析第二节
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
这句是什么意思？
“飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿；
“落到地面”，代表祈愿变成现实。
过渡，揭示祖国灾难虽重，理想却从未消失。
赏析第三节
本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一节有什么不同？
理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明
赏析第三节
“神话的蛛网里挣脱”的“理想”
“古莲的胚芽”
“挂着眼泪的笑涡”
“新刷出的雪白的起跑线”
“绯红的黎明正在喷薄”
这些意象有什么共同的意思？
祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
一、贫穷落后 灾难深重 痛苦 悲哀
三、百废待举 蒸蒸日上 欢欣 热烈
我是你十万万分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
—— 祖国啊
我亲爱的祖国
微小的我是祖国的一部分
诗人把自己完全融入祖国和人民之中。
热爱
与
奉献
朗读第四节，思考：
祖国
是诗人，更是广大人民。
这一节写了什么内容？
再次强调了我与祖国的唇齿相依，不可分割的关系。“小我”与“大我”有机地结合在一起。
本节抒发的感情与第三节有何异同？
紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。
“你以伤痕累累的乳房／喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我”
“伤痕累累的”可以删除吗？
不可。
显示出祖国母亲所受的苦难。
那就从我的血肉之躯上／去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
这句该怎样理解？
你以伤痕累累的乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲的养育之恩——承担起振兴中华的重任。
我是祖国的一分子，我要承担振兴中华的重任。
思考：
经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情？
诵读全诗
诗人抒发了与祖国骨肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我”与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”、“荣光”、“自由”的重任。
破旧的老水车
熏黑的矿灯
干瘪的稻穗
失修的路基
淤滩上的驳船
贫困
悲哀
痛苦的希望
未落地的花朵
簇新的理想
古莲的胚芽
挂眼泪的笑涡
雪白的起跑线
绯红的黎明
你“我”血肉相连
从“我”这取得：
富饶、荣光、自由
四个意象群
抒发悲哀低沉之情
抒发欣喜高昂之情
贫困、落后的祖国
回溯历史
重写实
痛苦、追求的祖国
痛苦和希望
重精神
新生、希望的祖国
历史转折时期
养育、献身的祖国
“我”的宣言
抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
每节诗的后面都有一句共同的话：
—— 祖国啊！
各节中的“祖国”有什么不同？
贫困的、多灾多难的祖国；　
悲哀的、不懈追求的祖国；　
希望的、正在中兴的祖国；　
养育了自己，决心为之献身的祖国。　
祖国啊
祖国啊
祖国有了希望而不能实现希望
的痛苦而呼喊
面对祖国长期以来贫穷和落后而发出
的痛苦的呼喊
祖国啊
为祖国的觉醒振兴而发出
的欣喜的呼喊
祖国啊
对祖国的无限热爱。
反复咏唱
感情逐层加深
写作手法：
我从来认为我是普通劳动人民中间的一员，我的忧伤和欢乐都是来自这块汗水和眼泪浸透的土地……纵然我是一枝芦苇，我也是属于你，祖国啊！
齐读,读出豪情.历史上有多少仁人志士为祖国奋斗一生,留下了他们华丽的乐章.让我们来回顾一下历史吧!屈原--路漫漫其修远矣，吾将上下而求索
文天祥－－人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
岳飞－－三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
闻一多－－有的人士说了也不一定做，我是做了也不一定说。
陆游----夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
辛弃疾----了却君王天下事，赢得生前身后名。
孟子:忧以天下,乐以天下范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐苏轼:报国之心,死而后已陆游:位卑未敢忘忧国顾炎武:天下兴亡,匹夫有责周恩来:为中华崛起而读书我们:舒婷诗欣赏。
谈谈你的读后感。
《致橡树》
致 橡 树
——舒婷
不依附
不崇拜
不止是奉献
不止是陪衬
不止是满足需要
人格的平等，
精神的独立
感情的相依相伴
相互支持相互理解
我如果爱你──
决不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你──
绝不学痴情的鸟儿，
为绿阴重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
练习
1 对第三诗节的赏析，不恰当的一项是（ ）
A 诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压
抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。
B 诗中的“我”是冲破樊笼挺然而出的真理，是振兴祖国的不可
遏止的活力，是可望更可及的理想。
C 含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱”是女诗人的自况，
她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。
D “雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场
面；“绯红的黎明”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。
答案：C （不是“女诗人的自况”，“把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去”也不准确。）
练习
2 对下述诗节及诗中词语的解读，不恰当的一项是（ ）
A 第1节选取“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。
B 第2节，“祖祖辈辈/痛苦的希望啊”，一句抒情明白地宣布：祖国、人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太象“飞天”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流泻出的是惋惜和无奈。
C 第3节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“簇新”、“胚芽”、“笑涡”，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生。
D 第4节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女，那么，经历国迷惘、深思、直到沸腾的儿女，理应以富饶、荣光、自由报答母亲。
答案：B （本项的叙述，犯了节外生枝的毛病——末句，仅为对诗段的想象和猜测，并非诗句“明显”的意思。）
练习
3 下面对《祖国啊，我亲爱的祖国》的赏析，不恰当的一项是（ ）
A 这首诗草成于1976年，发表于1979年。特殊的历史时期，赋予诗篇特殊沉重的历史感。诗中意象“迷惘——深思——沸腾”，真实地反映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。
B 统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓→急促，低沉→高亢的心路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出。
C 通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国的距离，既便于诗人“面对面”地表露心迹，也易使读者感受到“祖国”并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。
D 诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车、矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。
答案：D（本项中的“不为常人所关注”，显得唐突和概念不清，试想，倘若无人关注，前5个物象何以存在？如果说这些物象“不常入诗”，则较为恰当。）
4 诗歌借助意象抒情,对第一节诗的意象理解,有误的一项是（ ）
A 用“借代”的修辞手法，把自己当作祖国的“老水车”、“矿灯”、 “稻穗”、“路基”、“驳船”。
B 用“物我”交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切。
C 这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱、疲惫、贫
困、落后与步履艰难。
D 借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难 的感受。
答案：A 并非借代。