(共31张PPT)
部编版五年级下册
回忆一下：本单元讲了哪四个故事？
复习导入
语句段运用
通过学习我们领略到了浓浓的经典名著语言的魅力，但是在学习过程中，我们也发现了古典名著的语言与现在的白话文有一定的差别。
可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。
遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股、籆子”等词语，只要知道是与放风筝的工具就行了。
交流平台
小组交流：初步阅读古典名著的方法。
（1）根据上下文猜测语句的意思。
（2）对于难理解的词语，联系上下文弄懂大概的意思即可。
我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，增加了阅读的乐趣。
读《草船借箭》的时候，我借助资料了解了一些历史背景，更好地理解故事的内容。
交流平台
（3）观看影视剧，会加深我们对课文的理解，丰富我们对人物形象的认识。
（4）
借助资料，可以更快地走进文本，理解人物形象。
1.店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。
“筛”在这里的意思是__________。
学会运用
2.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王。”这句话的意思是
倒
一个个都按年龄
排成一队，朝石猴有礼貌的拜见，都叫它
“千岁大王”
。
语句段运用
语句段运用
你能猜出下列词语的意思吗？
榜文
客官
印信
驿站
伙计
郎中
店家
客舍
货郎
墨客
这些词语和我们现在的用语不同，它们有一个专门的称呼。
语句段运用
某一个时代人们对某种事物的叫法，它是专属于这个时代的，我们就把它叫作时代词。
时代词
语句段运用
我用
方法知道了
这个词语的意思是
。
小组讨论：说说各自猜测词语猜测词语的方法，并说说词语的意思。
巩固练习
今
古
今
古
告示
医生
旅店
酒店
老板
文人
商贩
公章
榜文
店家
驿站
货郎
郎中
客舍
墨客
印信
拓展练习
旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
家门、家庭。
旧指店员或长工等人。
政权机构的办事场所。
旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
语句段运用
猜测词语意思的方法：
1.拆分词语、逐字理解
2.结合生活经验
3.结合影视作品
4.结合工具书
5.联系上下文
……
方法归纳
语句段运用
◇但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。
◇石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
◇众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
语句段运用
◎读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。
全班交流加点部分的意思。
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拓展练习
喜欢得控制不了自己。
都表示赞同,没有一个违抗或不同意的。
闭上眼睛，蹲下身子。
请不要自己伤害。
按年龄大小的顺序依次排列。
语句段运用
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
对比
把这里的桂花与家乡的桂花进行对比，突出作者对家乡桂花的喜爱。
语句段运用
把姑爹的小船与精致的乌篷船进行对比，表现了作者对小船的喜爱和对父亲的感激之情。
语句段运用
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
通过对比，表现了作者对好豆和好戏的念念不忘。
语句段运用
___________，也比不上________________。
虽然_____________，远比不上______________，但__________。
__________________再没有________________，——也不再______________。
日积月累
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
游子，出门在外或者指的是离开家乡在他乡生活的人。
日积月累
孟郊，唐代著名诗人。孟郊工诗。因其诗作多写世态炎凉，民间苦难，故有“诗囚”之称，与贾岛并称“郊寒岛瘦”。孟诗现存500多首，以短篇五古最多。今传本《孟东野诗集》10卷。
日积月累
慈母手中线，游子身上衣。
慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远游的儿子赶制新衣。
日积月累
临行密密缝，意恐迟迟归。
将要。
担心
临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。
日积月累
谁言寸草心，报得三春晖。
小草。这里比喻子女。
有谁能说，子女像小草那样微弱的孝心，
能够报答得了像春晖普泽般的慈母恩情呢？
阳光
日积月累
谁言寸草心，报得三春晖。
直接抒情，表达了自己对母亲的感激和爱！
反问
诗中哪一句写出了儿子的心声呢？
比喻
日积月累
为什么儿子觉得自己无法报答母亲的恩情呢?联系前面几句诗想一想，
你仿佛看到了怎样的画面?
母亲拨亮了那昏暗的油灯,光辉顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地瞄准了针眼。一下,又一下,一下,又一....终于穿进去了。
母亲就这样用那根细细的针长长的线,在衣服上穿过来，穿过去。明明已经缝得很结实了，母亲偏要对着油灯看了一遍又一遍，缝过一针又一针。
衣服缝好了，母亲前后左右反复翻看，拿到我身前比了又比，觉得满意了，才套到我的身上，帮我把扣子一粒粒地扣好。
母亲哽咽着,用有点哆嗦的手轻轻地拍着我的肩说:“
儿呀,要记住早点回来...”
日积月累
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
叙事
抒情
日积月累
回想一下，在你成长的过程中，家人给过你哪些疼爱和关心呢？把这首诗背给你的家人听，向他们诉说你的爱吧！
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教学课题
语文园地二
教学目标
1.知识与技能目标：通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。2.过程与方法目标：通过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。3．情感态度与价值观目标：通过“积累与运用”的学习，理解古诗《鸟鸣涧》，积累古诗。
教学重点
引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语。
教学难点
了解古典名著中鲜明的人物形象；学会实践运用。
教法与
学
法
讲授法、情境法等。
教学准备及手段
多媒体课件
教
学
过
程
个人加减
复习导入回忆一下：本单元讲了哪四个故事？（出示四篇课文相关图片，引导学生说说故事名称，出自哪里，以及文中的主人公。）交流平台。通过学习我们领略到了浓浓的经典名著语言的魅力，但是在学习过程中，我们也发现了古典名著的语言与现在的白话文有一定的差别。1.指名学生读交流平台的内容，其他学生边听边进行圈画，圈画出学习古典名著的方法。2.小组交流：初步阅读古典名著的方法。可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。（根据上下文猜测语句的意思。）遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股、籆子”等词语，只要知道是与放风筝的工具就行了。（对于难理解的词语，联系上下文弄懂大概的意思即可。）我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，增加了阅读的乐趣。（观看影视剧，会加深我们对课文的理解，丰富我们对人物形象的认识。）读《草船借箭》的时候，我借助资料了解了一些历史背景，更好地理解故事的内容。（借助资料，可以更快地走进文本，理解人物形象。）3.学会运用。（1）店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。“筛”在这里的意思是__________。
（2）一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王。”这句话的意思是__________二、语句段运用（一）你能猜出下列词语的意思吗？榜文
客官
印信
驿站
伙计
郎中
店家
客舍
货郎
墨客
1.这些词语和我们现在的用语不同，它们有一个专门的称呼。（时代词）
时代词：某一个时代人们对某种事物的叫法，它是专属于这个时代的，我们就把它叫作时代词。2.
小组讨论：说说各自猜测词语猜测词语的方法，并说说词语的意思。
我用
方法知道了
这个词语的意四是
。3.古今对照：
4.拓展练习：画出“伙计、衙门、闺闼、客官、客栈”这几个词的意思。5.方法归纳：猜测词语意思的方法：（1）拆分词语、逐字理解（2）结合生活经验（3）结合影视作品（4）结合工具书（5）联系上下文……（二）读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。◇但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。◇石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。◇众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。1.（同桌交流）；全班交流汇报。2.词语意思连一连。三、总结。
今天我们回顾了初步学习古典名著的方法，整体学习回顾了如何猜测词语的方法，下节课让我们继续走入语文园地，看看有什么不一样的收获。
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精品试卷·第
2
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（共
2
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