1 社戏 第3课时课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
八年级
下
1.
社
戏
1.社
戏
第三课时
学习目标
01
赏析写景的段落，学习情景交融的写法；
02
品味本文语言，归纳主题。
心细如发聪明伶俐善解人意
考虑周到
语言动作神态
双喜
淳朴无私
阿发
热情好客淳朴厚道有虚荣心
六一
公公
人
美
语言动作
语言动作神态
聪明活泼
胆大心细
热情友爱
小伙伴们
知识回顾
一、赏析写景段落
1、“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么
知道的？
2、读课文第11段，分析本段从哪些感官来写景，
写出景物的什么特征？这些景物描写对表
现文章中心思想起什么作用？
3、返航途中，再写夜景有什么作用？
合作探究
1.“我”看社戏的时间在什么季节？
你怎么知道的？
在春末夏初。因课文写“消夏”，“扫墓完毕之后”“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的景物。
一、赏析写景段落
合作探究
作用：
嗅觉
触觉
视觉
听觉
想象
（清香）
(扑面吹来）
（两岸的豆麦、朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点渔火）
（歌吹）
（戏台、渔火）
2、写行船之速度，烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。
景
美
2、从哪些感官来写出景物的什么特征？起什么作用？
1、描绘了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景，抒发了作者热爱农村的感情。
合作探究
3、返航途中，再写夜景有什么作用？
回望戏台：却又如初来未到时候一般，又漂渺得
像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
呼应前文，表现“我”对社戏依依
不舍的情意。
二、品味语言
结合课后“积累拓展”第四题品味。
童真童趣
情美
合作探究
合作探究
那夜的戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”？
我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情；再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，也是在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了”我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之情。
那夜的戏并不好看，豆也很普通，那如何理解结尾的内容呢？
其实那夜的戏并不怎么好看，吃的豆也是普通的罗汉豆，“我”怀念那夜的戏和豆，实际上是怀念平桥村朴实、勤劳、聪明、热情、好客的小伙伴们及平桥村有趣的生活，“我”对这段往事的回忆，表达了“我”对美好生活的向往与追求。
美
景
人
　　本文叙述“我”少年时在赵庄看社戏的往事，表现“我”对美好生活的回忆和留恋之情，也表达了对农家小伙伴诚挚情谊的眷恋。
情
三、探究主题
合作探究
作业布置
完成学导用
课后阅读《社戏》原文开头部分，体会一下：作者通过写不同的看戏经历，表达了一种怎样的情思？
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