21 小壁虎借尾巴 课件（共59张PPT）

(共59张PPT)
21 小壁虎借尾巴
知识锦囊
壁虎的身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可在墙上爬行。它有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。
初读课文
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。
壁
bì
壁虎
墙
qiáng
蚊
wén
咬
yǎo
断
duàn
您
nín
墙壁
蚊子
咬断
断开
您好
拨
bō
拨水
甩
shuǎi
赶
gǎn
房
fáng
傻
shǎ
转
zhuǎn
甩开
赶走
房子
傻瓜
转身
我会认
墙壁 壁画
围墙 墙头
蚊帐 蚊子
咬
咬人 叮咬
yǎo
壁
bì
墙
qiáng
蚊
wén
断开 折断
您好 您家
拨水 拨号码
甩
甩开 甩尾巴
shuǎi
断
duàn
您
nín
拨
bō
房
房子 新房
偏旁：户 户字头
户字头的字：房、扇
扁、启
fáng
赶
赶快 追赶
gǎn
转
转学 左转
偏旁： 车 车字旁
车字旁的字：转、轮
软、轻
zhuǎn
傻
傻乎乎 傻笑
shǎ
墙
qiáng
蚊
wén
断
duàn
您
nín
甩
shuǎi
赶
gǎn
房
fáng
傻
shǎ
转
zhuǎn
翘舌音
前鼻音
后鼻音
找一找
蚊
咬
yǎo
虫
文
表意
表音
口
交
表意
表音
wén
wén
jiāo
形声字
熟字比较
用
甩
泼
拨
你能说说它们的区别吗？
加一加
你 + 心 = 您
走 + 干 = 赶
户 + 方 = 房
车 + 专 = 转
甲骨文“爬”形体像人的手搔抓；“巴”是传说中的蛇。表示爪子像蛇行一样搔抓。
字理识字
爬
pá
难
难看
苦难
nán
nàn
挣
挣断
挣扎
zhèng
zhēng
多音字
难看——丑陋
难过——开心
近义词
反义词
难过——难受
词语积累
借——还
壁
墙
捉
条
爬
姐
您
草
房
断
青蛙过河
我会写
zhuō
造句
我在海边捉住了一只小螃蟹。
结构
组词
捉住 捉虫
捕风捉影
左右结构
笔顺
tiáo
造句
春天到了，柳条变绿了。
结构
组词
柳条 面条
井井有条
上下结构
笔顺
pá
造句
星期天，我打算和爸爸一起去爬山。
结构
组词
爬山 爬树
爬行动物
半包围结构
笔顺
jiě
造句
我的姐姐是一名舞蹈演员。
结构
组词
大姐 表姐
姐妹情深
左右结构
笔顺
nín
造句
您好，请问附近有书店吗？
结构
组词
您好 您早
上下结构
笔顺
cǎo
造句
春天到了，小草悄悄地钻出了地面。
结构
组词
小草 草地
上下结构
草长莺飞
笔顺
fáng
造句
小狗从房子里跑了出来。
结构
组词
房屋 房间
半包围结构
文房四宝
笔顺
pá
重难点字指导
捺要舒展。
“巴”要写小一些，位置偏上。
fáng
“户”要写扁一些，撇舒展。
比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！
整体感知
一边读课文一边思考：
1.小壁虎为什么要借尾巴？
2.小壁虎都向谁借了尾巴？
3.小壁虎最终借到尾巴了吗？
为什么？
观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？
第1、2自然段
第3自然段
第4自然段
第5自然段
观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？
第6自然段
第7自然段
观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？
在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。
朗读课文时，遇到不认识的字先圈出来。然后结合故事情节或结合课文插图来猜猜字的读音和意思。
小壁虎在墙角（ ），一条蛇（ ）。小壁虎（ ），挣断尾巴（ ）。
捉蚊子
咬住了他的尾巴
一挣
逃走了
课文解读
这一自然段写的是什么呢？
这段话中有三个小动物，分别是蛇、壁虎、蚊子。
吃
吃
课文解读
小壁虎用“挣断尾巴”的方法逃脱了危险。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎为什么要去借尾巴呢？
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
讨论交流
读一读左边的两个句子，它们之间有什么区别呢？
小鱼，你把尾巴借
给我！
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
第二句话可以看出小壁虎很有礼貌。
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？
小鱼的尾巴_________
老牛的尾巴__________
燕子的尾巴__________
拨水
掌握方向
赶蝇子
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
读好不同角色的语气，表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。
朗读指导
讨论交流
小壁虎分别去了哪些地方？跟谁借了尾巴？结果如何呢？
①小河边 — 小鱼 — 要用尾巴拨水 — 没借到
②大树上 — 老牛 — 要用尾巴赶蝇子 — 没借到
③房檐下 — 燕子 — 要用尾巴掌握方向 — 没借到
我们来分角色演一演吧！
分角色朗读课文时，可以结合课文情境，读出各个角色的特点：如读小壁虎的话时，要读出他的天真活泼；读老牛的话时，声音应比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。
课内拓展
想一想，小壁虎还可能会向谁借尾巴呢？
小鹿、猴子、啄木鸟……
小鹿姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，遇到危险时，我要用尾巴发出警报呢。
猴子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴钩在树上荡秋千呢。
啄木鸟伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴支撑身体捉害虫呢。
小壁虎借不到尾巴，心里很（ ）。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎（ ）一看，高兴得叫了起来：“我长出一条（ ）啦！”
难过
转身
新尾巴
“爬呀爬”在本文第3～5自然段中出现了几次？找出来读一读吧！
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
读好不同角色的语气，语速放慢，要表现出小壁虎借尾巴的艰辛。
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
壁虎的尾巴有再生功能。
主题探究
这篇童话讲的是小壁虎的尾巴断了，于是他向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因他们各自的尾巴都有用处而没有借到的故事。介绍了动物尾巴的作用及小壁虎的尾巴可以再生的特点。
小河边 摇着尾巴 游来游去 拨水
大树上 甩着尾巴 吃草 赶蝇子
房檐下 摆着尾巴 飞来飞去 掌握方向
选择一组词语来说说小壁虎借尾巴的故事吧！
课内拓展
课外拓展
为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？
壁虎的尾巴有再生功能，这是因为壁虎体内有一种激素，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。
动物尾巴的妙用：
蝎子的尾巴是用来攻击敌人的；猫的尾巴是用来保持身体平衡的，也可以用来钓鱼；响尾蛇的尾巴用来吸引小动物，小动物就成了它的美餐；有一种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走；蜻蜓飞过水面，尾巴点几下水，就是在产卵。
xiē
héng
luǎn
课后练习
一（ ）
一（ ）
一（ ）
一（ ）
头
只
条
条
只
条
头
一、选择恰当的量词填在括号里。
牛
燕子
蛇
尾巴
（ ）用尾巴来掌握方向；
（ ）用尾巴来拨水；
（ ）用尾巴来赶蝇子；
（ ）可以重新生长出新尾巴。
二、选一选，填一填。
三、故事大王挑战赛。
小壁虎长出尾巴了，他会把这个好消息告诉谁，他们又会说些什么呢？
四、回家给爸爸妈妈讲讲这个故事或和同学
课后演一演这个故事。