2020—2021学年统编版高中语文必修下册 14.《促织》 《变形记(节选)》课件115张

(共115张PPT)
14　促织　
变形记(节选)　
【我的自读必备】
一、走近作者
“写鬼写妖高人一等”的文言小说家——蒲松龄
　　生平:蒲松龄(1640—1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋
先生,自称异史氏,山东淄川(今淄博)人。清代著名的小说家,文学家,出生于
一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童生试,接连考取县、府、道
初读强基·自主学习
三个第一,名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第,直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫,他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请,为其做幕宾数年之外,主要是在本县西铺村毕际友家做塾师,舌耕笔耘,直至1709年方撤帐归家。
　　成就:蒲松龄的《聊斋志异》是中国成就最高的文言短篇小说集,它不仅集志怪传奇小说之大成,使短篇小说的艺术水平达到空前高度,而且同李杜诗、《红楼梦》等构成中国文学史上绵延不断的高峰。
　　代表作品:文言文短篇小说集《聊斋志异》,另有《聊斋文集》《聊斋诗集》及关于农业、医药等通俗读物多种。
西方现代主义先驱——卡夫卡
　　生平:卡夫卡(1883—1924),奥地利小说家,犹太人,现代派文学的奠基人之一。18岁进入布拉格大学学习文学和法律,1903年开始创作小说,其作品运用的是象征式的手法,主题曲折晦涩,情节支离破碎,思路不连贯,跳跃性很大。
　　成就:开创了现代主义之一的象征手法,与法国作家马赛尔·普鲁斯特,爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先驱和大师。后世的许多现代主义文学流派如“荒诞派戏剧”、法国的“新小说”等都把卡夫卡奉为自己的鼻祖。
　　代表作品:长篇小说《失踪者》《审判》《城堡》,短篇小说《变形记》《判决》《饥饿艺术家》。
二、探寻背景
妙文写异虫
　　《聊斋志异》收集了大量的民间神话传说,书中绝大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材,用以讽刺现实,寄托孤愤。《促织》是《聊斋志异》中的名篇,作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产,但又终于致富的故事,深刻揭露了封建徭役的残酷,辛辣讽刺“一人飞升,仙及鸡犬”的丑剧,有深刻的社会意义。
绝望中的痛苦挣扎
　　1914—1918年的第一次世界大战,使歌舞升平的欧洲大陆变成杀声震天的战场。许多资本主义国家经济萧条,社会动荡,人民生活在水深火热之中。黑暗的现实,痛苦的生活,使得人们对资本主义社会失去信心,一方面寻求出路,锐意改革,一方面又陷于孤独、颓废、绝望。十九世纪末至二十世纪初,一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的,纷纷著书立说,批判资本主义的人际关系,批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次世界大战前后,现代主义文学应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗,人和人之间关系的冷酷,人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的
表现手法,描绘扭曲的人性,表现人的本能和无意识的主观感受,开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵,为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。
　【相关链接】
蒲松龄励志的自勉联
　　有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;
　　苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
　【解读】能够成大事的人,有破釜沉舟之勇,有坚忍不拔之志,失败后卧薪尝胆,刻苦自励,发奋图强,最终一定能获得成功。整副对联气势磅礴、催人奋进,引用了史上非常著名的两个典故,一个是楚霸王项羽破釜沉舟灭大秦,另一个是越王勾践卧薪尝胆吞吴国。
关于现代派文学和表现主义
　　现代派文学是象征主义、表现主义、未来主义、超现实主义、意识流文
学、存在主义、荒诞派戏剧、新小说派、黑色幽默等各种资产阶级文学流派的
总称。它发端于十九世纪末,确立于二十世纪二十年代。它的文艺思想可概括
为:重视主观表现,轻视客观反映;重视艺术想象,轻视客观摹仿;重视形式,轻视
内容等。其特征是反传统、荒诞、意识流和象征。表现主义是第一次世界大战
前后盛行于西方的一个重要文学流派。卡夫卡的《变形记》、捷克作家恰佩克
的剧本《罗素姆万能机器人》、瑞典的斯特林堡的剧本《到大马士革去》等,
以其深邃的哲理、新颖的形式,表现了西方现代人的异化和人失去自我的严重
危机,而为世界读者所瞩目。
【我的自读达标】
一、音形识记
　下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是
(　　)
A.穹顶(ɡónɡ)　　　　
偌大(ruò)
坠落(zhuì)
萍水相逢(pínɡ)
B.薄暮(báo)
愤懑(mèn)
彻骨(chè)
小心翼翼(yì)
C.清晰(xī)
晦气(huì)
烦恼(fán)
震耳欲聋(lónɡ)
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
D.殷切(yīn)
寒颤(chàn)
忧郁(yù)
谨言慎行(shèn)
【解析】选C。A项,“穹”应读qiónɡ。B项,“薄”应读bó。D项,“颤”应读
zhàn。
﹒
﹒
﹒
﹒
二、词语运用
选词填空或判断正误。
1.从下列各句后面提供的词语中选择一个填在横线处。
(1)中国百童大秀不仅是一场国内青少年艺术教育的视觉盛宴,更是一档音乐剧与秀融合的一次创新,也是艺人、制作人、教育工作者和企业家的多圈层人士__________的盛典。(萍水相逢·不期而遇)?
(2)在职场中,越________地说话、办事,反而越不受欢迎,因为大家都喜欢与那些愿意担当的人打交道。(小心翼翼·一丝不苟)?
(3)华为P30
Pro支持15W华为无线快充,这样的充电效率可以保证,______你的手机因为忘记充电而关机,在出门之前,利用洗漱的几十分钟,就能够获得足以应付整个白天使用的电量。(即使·既然)?
答案:(1)不期而遇　(2)小心翼翼　(3)即使
2.判断下列各句中加点成语运用正误。
(1)我们身边的朋友都有远近之分,有些只是泛泛之交,有些可以很知心,还有些
完全可以当作家人。
(　　)
(2)近日,一段视频在抖音上特别火,视频中一位交警谨小慎微地牵着一位老奶
奶的手,一步步搀扶老人过马路,老人脸上露出开心的笑容。
(　　)
答案:(1)√。辨析:“泛泛之交”指交情不深的朋友。符合语境。
(2)×。辨析:从语境看,交警十分谨慎地牵着一位老奶奶的手过马路,并非过分
谨慎而畏缩,不合语境。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
三、内容感知
1.下列对两篇文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是
(　　)
A.透过成名之子魂灵所化小虫的形象,我们似乎隐约看到,站在我们面前的是一
个因长期生活在艰难困境中而瘦削不堪的儿童形象。
B.“一人飞升,仙及鸡犬”和“天将以酬长厚者”都含有一种封建迷信思想,都
在宣扬因果报应的观念。
C.格里高尔勤劳善良、安分守己、胆小软弱,是一个不能掌握自己命运的弱者,
一个完全丧失了自我的悲剧人物。
D.《变形记》用的是寓真实于荒诞的隐喻手法。它使读者能够深入思考,从而
更加深刻地、强烈地感受到现代人的生存困境。
【解析】选B。“一人飞升,仙及鸡犬”含有对封建官僚的讥讽,而非宣扬“因果报应”;“天将以酬长厚者”是一种封建迷信思想,在宣扬因果报应的观念。
2.在通读课文,理清故事情节的基础上,围绕课文标题“促织”,给课文每段文字拟写一个小标题。
答:_____________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
答案:征促织　捕促织　卜促织　得促织　失促织　化促织　斗促织　进促织　议促织
3.读完《变形记》后,请你简要说说文章讲了一个什么故事。
答:_____________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
答案:讲述了小职员格里高尔突然变成一只连家人都厌恶的大甲虫的荒诞故事。
精读析文·合作学习
《促织》
一、借助注释,口译课文第1、2段,并完成下列题目
　　宣德间,宫中尚(
)促织之戏,岁(
)征民间。此物故(
)
非西产;有华阴令欲媚上官,以一头进,试使斗而才,因责(_____)常供。(1)令以
责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直(
),居(
)为奇货。
里胥猾黠,假此科(
)敛丁口,每责一头,辄倾(
)数
家之产。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
崇尚,喜好
每年
本来
责令
价钱
囤积、储存
征收、征集
使……倾尽,竭尽
　　邑有成名者,操(
)童子业,久不售(
)。为人迂讷,
遂为猾胥报充里正役,百计营谋不能脱。(2)不终岁,薄产累尽。会征促织,成不
敢敛户口,而又无所赔偿,忧闷欲死。妻曰:“死何裨益?不如自行搜觅,冀有万
一之得。”成然(
)之。早出暮归,提竹筒铜丝笼,于败堵丛草处,探
石发穴,靡计不施,迄无济。即捕得三两头,又劣弱不中于款。宰严限追比,旬余,
杖(
)至百,两股间脓血流离(
),并虫亦不
能行捉矣。转侧床头,惟思自尽。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
从事
卖出,这里指考取秀才
认为……对
用杖打
形容液体湿淋淋地往下滴的样子
1.解释文中加点字词的含义。
2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
(　　)
A.促织祸患起于宫廷,为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”,一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果。
B.第1段围绕着征集促织,充分地表现了官府的贪鄙、“游侠儿”的居奇、里胥的刁猾。
C.面对征促织,成名既“不敢敛户口”,又“无所赔偿”,形势逼迫下,只好自行捕捉,又无所得,苦受杖刑,只有“转侧床头,惟思自尽”。
D.第1段是故事的开端,为全文做了铺垫;第2段点出成名因“征促织”而遭受的苦难,是故事的发展。
【解析】选D。第1段是故事的背景,第2段是故事的开端。
3.下列对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是
(　　)
A.游侠儿:这里指游手好闲、不务正业的年轻人。
B.里胥:管理县里事务的小吏。
C.丁口,即人口。丁,即成年男子。
D.旧时地方官限期交税、交差等,过期以杖责、监禁等方式继续追逼,叫“追比”。
【解析】选B。里胥:管理乡里事务的小吏。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)译文:__________________________________________________________
(2)译文:__________________________________________________________
答案:(1)华阴县的县令,想巴结上司,把一只蟋蟀献上去,上司试着让它斗了一下,显出了勇猛善斗的才能,上级于是责令他经常供应。
(2)为人迂拙而又不善于言辞,就被刁诈的小吏报到县里,叫他担任里正的差事,他想尽方法还是摆脱不掉(任里正这差事)。
二、借助注释,口译课文第3、4段,并完成下列题目
　　时村中来一驼背巫,能以神卜。成妻具资诣(
)问。见红女白婆,填
塞门户。入其舍,则密室垂帘,帘外设香几。问者爇香于鼎,再拜。巫从旁望空
代祝(
),唇吻翕辟(
),不知何词。各各竦立以听。少间,帘内
掷一纸出,即道人意中事,无毫发爽(
)。成妻纳钱案上,焚拜如前
人。(1)食顷,帘动,片纸抛落。拾视之,非字而画:中绘殿阁,类兰若。后小山下,
怪石乱卧,针针丛棘,青麻头伏焉。旁一蟆,若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织,
隐中胸怀。折藏之,归以示成。(2)
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
到、前往
祷告
翕,合。辟,开
差失、不合
　　成反复自念,得无教我猎虫所耶?(3)细瞻景状,与村东大佛阁真逼(
)
似。乃强起扶杖,执图诣寺后,有古陵蔚起。循(
)陵而走,见蹲石鳞鳞,俨然
类画。遂于蒿莱中侧听徐行,似寻针芥。而心目耳力俱穷,绝无踪响。冥搜未已,
一癞头蟆猝然跃去。成益愕,急逐趁(
)之,蟆入草间。蹑迹披求,见有虫伏
棘根。遽(
)扑之,入石穴中。掭(
)以尖草,不出;以筒水灌之,始出,
状极俊健。逐而得之。审视,巨身修尾,青项金翅。大喜,笼归,举家庆贺,虽连
城拱璧不啻(_______)也。(4)上于盆而养之,蟹白栗黄,备极护爱,留待限期,以
塞(
)官责。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
非常
沿着
追逐
赶快
轻轻拨动
比不上
充抵
5.解释文中加点字词的含义。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
(　　)
A.“能以神卜”的女巫竟有“道人意中事,无毫发爽”的灵验,引出成妻问卜,
由此推动情节的发展。
B.成名得画,按图苦搜,终获佳品,“留待限期,以塞官责”,解脱苦难有了希望,
使小说情节一步步向高潮推进。
C.小说语言精练,如“成妻纳钱案上,焚拜如前人。食顷,帘动,片纸抛落。拾视
之,非字而画”二十余字,就清楚地记叙了成妻求虫的全过程。
D.小说通过“逐”“蹑”“扑”“掭”“灌”“视”等字,突出动作性,把成名
捕虫的全过程描绘得纤毫毕现,如在眼前,语言生动形象。
【解析】选B。应是成名按图苦搜,终获佳品,使小说情节趋于平息。
7.求神问卜,成名终得促织,如何看待小说的这个情节?
答:_____________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
答案:①求神问卜得促织,这个情节符合民众的欣赏水平,使小说具有神怪色彩,更有趣味;②人只有在无路可走的情况下才去求神,这样比较符合中国的国情,求神可以给人精神寄托,不至于绝望;③求神问卜得促织这个情节于波澜中显平稳,推动了故事情节的发展。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)译文:__________________________________________________________
(2)译文:__________________________________________________________
(3)译文:__________________________________________________________
(4)译文:__________________________________________________________
答案:(1)成名的妻子把钱放在案上,像前边的人一样烧香跪拜。
(2)但是看到上面画着蟋蟀,正跟自己的心事暗合,就把纸片折叠好装起来,回家后交给成名看。
(3)成名反复思索,莫非是指给我捉蟋蟀的地方吧?
(4)成名特别高兴,用笼子装着提回家,全家庆贺,即使价值连城的宝玉也比不上它。
三、借助注释,口译课文第5~7段,并完成下列题目
　　成有子九岁,窥父不在,窃发盆。虫跃掷径出,迅不可捉。及扑入手,已股落
腹裂,斯须(
)就毙。儿惧,啼告母。母闻之,面色灰死,大惊曰:“业根
(
),死期至矣!而翁归,
自与汝覆算耳!(1)”儿涕(
)而出。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
一会儿
祸种,惹祸的东西。业,恶业,造成恶果的言语行为等
流着泪
　　未几,成归,闻妻言,如被冰雪。怒索儿,儿渺然不知所往。既(
)得其尸
于井,因而化怒为悲,抢(
)呼欲绝。夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然,不复聊
赖(
)。日将暮,取儿藁(
)葬。近抚之,气息惙然(
)。喜置榻上,半夜复苏。夫妻心稍慰,但蟋蟀笼虚,顾之则气断声吞,亦
不敢复究儿。自昏达曙,目不交睫。(2)东曦既驾,僵卧长愁。忽闻门外虫鸣,惊
起觇视(
),虫宛然尚在。喜而捕之,一鸣辄跃去,行且速。(3)覆之以
掌,虚若无物;手裁(
)举,则又超忽而跃。急趁之,折过墙隅,迷其所
往。徘徊四顾,见虫伏壁上。审谛之,短小,黑赤色,顿非前物。成以其小,劣
(
)之。惟彷徨瞻顾,寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
不久
碰撞
依赖、指望
用草席裹
气息微弱
的样子
窥视,探看
同“才”
认为……低劣,看不上
视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良。喜而收之。将献公堂,惴惴恐不当意,思试之斗以觇之。(4)
　村中少年好事者驯养一虫,自名(
)“蟹壳青”,日与子弟角,无不胜。欲
居之以为利,而高(
)其直,亦无售(
)者。径造(
)庐访成,视成所蓄,
掩口胡卢(
)而笑。因出己虫,纳比
(
)笼中。成视之,庞然修伟,自增惭怍(
),不敢与较。少年固
(
)强(
)之。顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑,因合
纳斗盆。(5)小虫伏不动,蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须,仍不
动。少年又笑。屡(
)撩之,虫暴怒,直奔,遂相腾击,振奋作声。俄见小虫
跃起,张尾伸须,直龁(
)敌领。少年大骇,解令休止。虫翘然矜(
)
鸣,似报主知。成大喜。方共瞻玩,一鸡瞥来,径进以啄。成骇立愕呼,幸啄不中,
命名
抬高
买
到
从喉咙发出的笑声,这里有轻蔑的意味
并列的
惭愧
坚持、一定
强迫、迫使
数次
咬
得意、骄傲
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
虫跃去尺有咫。健进,逐逼之,虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救,顿足失色。
旋见鸡伸颈摆扑,临视,则虫集(
)冠上,力叮不释。成益惊喜,掇(
)置
笼中。
﹒
﹒
止
捉下
9.解释文中加点字词的含义。
10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
(　　)
A.从失促织到失爱子是情节的深入发展,成名夫妻惊、怒、悲、忧的一系列感情变化,更增强了悲剧气氛。
B.儿子投井自杀的悲剧,其真正原因是害怕父亲回来找他算账,这充分反映了官府贪暴给百姓带来的苦难之深。
C.小说写了“壁上小虫忽跃落衿袖间”,对成名似乎有感情,表现了小虫的异乎寻常,暗与成子化身促织相呼应。
D.小说接着细写小促织斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险,显示了小促织的超凡本事,故事达到了高潮。
【解析】选B。儿子投井自杀的真正原因应是弄死了那只促织。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)译文:__________________________________________________________
(2)译文:__________________________________________________________
(3)译文:__________________________________________________________
(4)译文:__________________________________________________________
(5)译文:__________________________________________________________
答案:(1)你父亲回来,自然会跟你算账。
(2)成名回头看到蟋蟀笼空着,就悲伤得气也吐不出,话也说不上来,也不敢再追究儿子。从晚上到天明,连眼睛也没合一下。
(3)他高兴地动手捉它,那蟋蟀叫了一声就跳走了,跳得非常快。
(4)准备献给官府,但是心里还很不踏实,怕不合县官的心意,他想先试着让它斗一下,看它怎么样。
(5)但成名心想养着这样低劣的东西,终究没有什么用处,不如让它斗一斗,换得一笑了事。因而把两个蟋蟀放在一个斗盆里。
12.小说写小促织的才能和善斗,采用了什么手法?
答:_____________________________________________________________
______________________________________________________________
答案:小说以对比、夸张和衬托手法以及细节描写来表现小促织的才能。(1)“蟹壳青”的斗无不胜、“庞然修伟”,与成名的小促织“伏不动,蠢若木鸡”形成对比。(2)写“小虫”“暴怒,直奔”,“腾击”“跃起,张尾伸须,直龁敌领”这一系列动作细节展示了小促织的勇敢善斗。(3)写少年从“笑”到“骇”的表现又从侧面作了渲染衬托。(4)鸡的出现和“径进以啄”,形成极其危急的情势,而“小虫”以其机敏出人意料地将鸡制伏,进一步以夸张笔法显示了小促织的神奇本领。
四、借助注释,口译课文第8、9段,并完成下列题目
　　翼(
)日进宰,宰见其小,怒诃成。成述其异,宰不信。试与他虫斗,
虫尽靡。(1)又试之鸡,果如成言。乃赏成,献诸抚军。抚军大悦,以金笼进上,
细疏(
)其能。既入宫中,举
天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之,无出其右者。每闻琴
瑟之声,则应节而舞。益奇(
)之。上大嘉悦,诏赐抚臣名马衣缎。抚
军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役。又嘱学使俾(___)入邑庠。(2)后
岁余,成子精神复旧,自言身化促织,轻捷善斗,今始苏耳。抚军亦厚赉(
)成。不数岁,田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄躈各千计;一出门,裘马过世家焉。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
同“翌”
臣下向君主陈述事情的一种公文,这里做动词,陈述
以……为奇
使
赠送,赏
赐
　　异史氏曰:“天子偶用一物,未必不过此已忘;而奉行者即为定例。加以官
贪吏虐,民日贴(
)妇卖儿,更无休止。故天子一跬步,皆关民命,不可忽也。
独是(
)成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。当其为里正、受扑责时,
岂意其至此哉?天将以酬长厚者,遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫。(3)闻之:一
人飞升,仙及鸡犬。信夫!”
﹒
﹒
﹒
抵押
唯独这个
13.解释文中加点字词的含义。
14.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
(　　)
A.成名献促织,宫中试斗进一步展示了小促织善斗的才能,成名因得厚赏而成巨
富。
B.成子自杀后魂化促织以供玩赏,方能解脱一家的苦难,这就更加表现出所受迫
害之深,对荒淫残暴的封建统治者是一个有力的抨击。
C.成子复苏之后“自言身化促织”的交代点明了神异促织的来历,增强了故事
的曲折性与神奇色彩,同时也更加深了故事的悲剧性。
D.“一人飞升,仙及鸡犬”,抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”,小说生动地表明封
建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的。
【解析】选A。促织的才能不只善斗,还能闻乐起舞。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)译文:__________________________________________________________
(2)译文:__________________________________________________________
(3)译文:__________________________________________________________
答案:(1)成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领,县官不信。试着和别的蟋蟀搏斗,所有的都被斗败了。
(2)巡抚不忘记好处是从哪来的,不久,县官也以才能卓越而闻名了,县官一高兴,就免了成名的差役,又嘱咐主考官,让成名中了秀才。
(3)当他充当里正,受到责打时,哪里想到他会有这种境遇呢!老天要用这酬报那些老实忠厚的人,就连巡抚、县官都受到蟋蟀的恩惠荫庇了。
研读提能·探究学习
【我理解我鉴赏】
《促织》
目标一:体会文章的结构
1.《促织》一文以“促织”为线索,情节曲折,构思严谨。从文中找出前呼后应的句子。
【明确】(1)故事起因于“宣德间,宫中尚促织之戏,岁征民间”,以“上大嘉悦,诏赐抚臣名马衣缎……”为终。(2)成名始“操童子业,久不售。为人迂讷”,且家中“薄产累尽”,而终能“入邑庠”,且“田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄躈各千计;一出门,裘马过世家焉”。
目标二:赏析文章的语言
2.《聊斋志异》一书历数十年乃成,且不断修改增补,其语言来自民间,又经艺术加工,十分精炼、生动。本文用词的精炼主要表现在动词的运用上。从文中找出两处并加以体会。
【明确】如第3段:“成妻纳钱案上,焚拜如前人。食顷,帘动,片纸抛落。拾视
之,非字而画”二十余字,就清楚地记叙了成妻求虫的全过程。又如第四段:
“成益愕,急逐趁之,蟆入草间。蹑迹披求,见有虫伏棘根。遽扑之,入石穴中。
掭以尖草,不出;以筒水灌之,始出,状极俊健。逐而得之。审视,巨身修尾,青项
金翅。大喜,笼归……”这是一段细节描写,作者去芜存菁,突出动作性,通过
“逐”“蹑”“扑”“掭”“灌”“视”等词,把成名捕虫的全过程描绘得纤
细毕现,如在眼前。再如第7段:“试以猪鬣毛撩拨虫须,仍不动。少年又笑。屡
撩之,虫暴怒,直奔,遂相腾击,振奋作声。俄见小虫跃起,张尾伸须,直龁敌
领。”这一段文字也通过“怒”“奔”“跃”“张”“伸”“龁”等词,把斗
虫过程中促织的神态和动作写得细腻逼真。
目标三:赏析人物的神态描写
3.《促织》一文刻画人物形象栩栩如生,尤其对人物的神态描写,以村中少年的三次笑为例加以赏析。
【明确】第一次是他看见成名的促织“短小,黑赤色”“形若土狗”,不由得“掩口胡卢而笑”,这一笑很形象地刻画出少年一副轻狂的神态;第二次是他看见成名的促织“蠢若木鸡”,禁不住“又大笑”;第三次是他用猪鬣毛来挑逗促织,但“仍不动”,于是“又笑”,得意至极。通过这“三笑”的描写,一个终日游手好闲、无所事事的游侠儿形象就栩栩如生跃然纸上了。而最终“少年大骇”,既衬托出促织的奇异,更进一步表现了人物的无知可笑的一面。
《变形记》(节选)
目标:赏析人物的心理描写
4.作者主要是通过什么描写方法来刻画格里高尔的?
【明确】小说用心理描写的方法刻画格里高尔这个人物。格里高尔过去的生活、变甲虫后的思想感情和个性特点,都是通过心理描写表现出来的。
《变形记》(节选)
目标:赏析人物的心理描写
4.作者主要是通过什么描写方法来刻画格里高尔的?
【明确】小说用心理描写的方法刻画格里高尔这个人物。格里高尔过去的生活、变甲虫后的思想感情和个性特点,都是通过心理描写表现出来的。
6.这篇小说勾画人物内心世界,进行心理描写的手段有哪些?
【明确】小说用内心独白、回忆、联想、幻想等手法来表现人物的心理活动。他不断地回忆、联想过去和今后的事情,不时由于恐惧焦虑、痛苦和绝望而产生幻想、幻觉,并且在自由联想中经常出现时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃等,具有一定的意识流特征。
【我思悟我提高】
1.《变形记》(节选)中格里高尔变成甲虫的原因是什么?
【点拨】工作:太辛苦,高度紧张,巨大的债务压力。
人际关系:没有信任、关爱、友情。
家庭:冷漠,厌弃。
人变甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征,是人与人之间的隔膜状态以及由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射。卡夫卡撕破了温情脉脉的面纱,揭示了令人触目惊心的社会本质。
2.《变形记》(节选)勾画人物内心世界,进行心理描写的手段有哪些?
【点拨】此篇小说用内心独白、回忆、联想、幻想等手法,去表现人物的心理活动。他不断地回忆、联想过去和今后的事情,不时由于恐惧焦虑、痛苦和绝望而产生幻想、幻觉,并且在自由联想中经常出现时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃等,具有一定的意识流特征。
3.有人评论《变形记》(节选)说“小说描述了一个真实而荒诞的世界”,怎样理解“真实”与“荒诞”?
【点拨】“真实”是因为作者用客观冷静的写实手法,描写了主人公变形前具体的生活细节和变形后逼真的心理状态。使人感到他所处的始终是一个真实的人的世界。“荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的,这个故事框架——人变成虫的逻辑结构本身是非真实的,它只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态而不是对外部生活的真实模仿。
【我实践我飞跃】
1.《促织》和《变形记》都写了人变成虫,试将二者进行比较。
我的思考:_____________________________________________________
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答案:《促织》是现实主义作品,无意间触及“人被异化”的问题。成名之子作为人的时候,没有价值,魂化为促织却有了价值,让这个山穷水尽的倒霉人家否极泰来。蟋蟀原是玩物,而作品中人成了可怜虫,任由蟋蟀来主宰自己的命运。
而《变形记》是现代主义作品,是有意识地以变形手法,集中深刻地揭示现代社会中人成为废人,人被异化的现象。
2.人物心理描写常用的方法:直接描写式。这是一种最为常见的、运用最广泛的人物心理描写法,有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前,或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”,有的用“冒号”等做标示。抒情独白式。这种刻画人物心理的方法,是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争的。梦境描绘式。梦境是人所想的集中表现,它同样能揭示人物的性格特征,深化文章的主题。心理分析式。即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界,让读者对人物的所思所想更加明了。运用心理描写的方法,展示一个人的内心世界,200个字左右。
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参考示例:“小鸟在矮树丛和灌木林中开始歌唱。鸟儿忠于它们的伙伴,是爱的标志。而我又是什么呢?在内心的疼痛和狂热地恪守原则之中,我讨厌我自己。我没有从自责中找到安慰,甚至连自尊中也找不到它。我已经损害……伤害……离开了我的主人。在我自个儿眼中我也是可憎的。但我不能回去,甚至后退一步。上帝得继续领我向前。至于我自己的意志或良心,充满激情的忧伤已经把一个扼杀,使另一个窒息。我一面在路上孤独地走着,一面号啕大哭,越走越快,就像发了狂。一种虚弱从内心开始扩向四肢,攫住了我,我摔了一跤。
促织
促
织
引子
揭露官吏贪虐
同情百姓疾苦
宫中尚促织之戏
受巫指点得促织
发展
尾声
成名为促织所累
爱子失手失促织
魂化促织勇战斗
终得功名与富贵
异史氏议论促织
开端
结局
高潮
变形记（节选）
变形记（节选）
初变甲壳虫的心理活动
忠厚、善良、有家庭责任感、追求自由
艰难的起床过程
“真实”与“荒诞”统一
父亲和协理的态度变化
格里高尔的心理遭受重创
人性的摧残
群读培优·拓展学习
叶廷芳:解脱原罪
徐　虹
　　叶廷芳的故事讲到这里已千钧一发——
　　1942年夏天的一个黄昏,浙江衢县下叶村的居民全跑进山里去了。日军从
金华、龙游一带杀过来,顷刻间远处近处全是皮靴和马蹄的声响,还有古怪蛮暴
的鸟语。叶廷芳全家躲进简陋的小楼二层,将梯子抽了去。院门被粗暴地打
开。他们觉得上牙嗒嗒嗒嗒撞击着下牙,呼吸急促得像哮喘病人,整个楼板都随
着他们的颤抖而颤抖起来。那时候他刚满6岁,之后的任何一次恐惧也没有超过
那一次的剧烈程度。偏偏这个时候,母亲怀抱里的三岁的弟弟又因为口鼻处被
捂得太紧而踢打哭闹起来!
　　楼下的鸡鸭飞跳扑腾几下已被拔毛下锅,猪也大吼一声气息断绝,七八个手上沾了血的日本兵紧急烧火做饭居然没时间杀人然后零乱地整队离开。楼上的他们却因为长时间姿势停留在某一个造型上已如雕塑般僵硬……69年后的今天,已成为中国社会科学院外文所研究员、我国卡夫卡研究权威的叶廷芳都无法形容当时经历了一场怎样的噩梦。“战争就这样刻进我的骨头,我在惊惧中开始早熟。”
　　战争的阴霾尚未退去,命运又跟他开了一个恶意的玩笑:1945年夏天,他在一次玩耍中跌伤左臂,却偏偏被一个庸医误治而断失,还溃烂了九个月之久。或许治疗不幸的良药是更大的不幸。在二十世纪四十年代的中国农村,家族生计比一个失去左臂的孩子的内心感受更为重要。“我父亲常常瞪大眼睛暴怒起来,骂道:当初你为什么不干脆死掉?!”他在家里被彻底孤立。正如卡夫卡曾经说的,“在自己的家里我比一个陌生人还要陌生”。他从此背负起一生的“原罪”。
　　这是不是他与卡夫卡之间心息相通的隐秘通道呢?
　　叶廷芳在他所撰述的《卡夫卡:现代文学之父》《现代艺术的探险者》《现代审美意识的觉醒》等著作中这样分析:卡夫卡一生都生活在父亲的阴影下。他父亲对周围的人包括子女动辄破口大骂,常威胁“我要把你撕碎!”他喜欢讥讽,“做这事对你要求太高了吧?”还常用最后通牒的语气发布命令……这些都使卡夫卡厌恶、害怕、不安——他把父亲看作一个暴君。他在《致父亲的信》中写道:“你坐在靠背椅上统治着世界。只有你的意见是正确的,其他人的意见都是发疯的、不正常的……”
　　在叶廷芳看来,从卡夫卡的书信、日记和小说中都可以看出,他这个人自尊又自卑。重要的是,他时常追究自卑感的起因,把问题的根子归结到父亲那儿去……“这种负面情绪流露在他对自己作品的认知中。他认为他写的东西,既不是这个,又不是那个,不伦不类,没有价值,甚至晚年动了毁稿之念。尽管世人都说他是天才。”
　　但是至少,自卑比嫉妒或者邪恶要好。如果说,前者提供了由于不断怀疑与否定而丢失自我或超越自我的两个方向的可能性,后者却并不着力于提升自我,而是带着暴虐和邪念,吞并与侵犯自身之外的他者,它的实质是智力的懒惰、德性的放任。就此而言,上帝给了叶廷芳一次肢体残缺却灵魂完善的机会。
　　他的自信始于一次反叛。1950年,他父亲强调缺钱不准他上学。“我从来没有向父亲提任何要求的胆量,只得一次次躲到暗处去哭泣。学校已经开课两个星期了,我还照料着两头水牛……”但是那一次,他断然在一个雪天穿上蓑衣、草鞋,挑着铺盖,跋涉45里进了城,从堂兄那里借了45斤大米,交了学费……
　　在中学期间,他的成绩名列前茅。他学着用一只手把蛇皮做成胡琴。他编鱼篓打鱼,用尺画线制图,用刻刀“剪窗花”。他一边否定一边肯定,一边犹疑一边进益。他晨跑、冷水洗浴、骑车、游泳、歌咏,做正常人所能做的一切。在1956年考取北大西语系德语专业之前,他感觉自己已经置之死地而后生。
　　1972年,叶廷芳在中国书店淘旧书时发现了德文版《卡夫卡选集》,从而开始了对这位西方现代文学之父的研究,此后30多年一以贯之。2008年他获得欧洲名校苏黎世大学授予的“荣誉博士”学衔,这是德语国家最高的学术荣誉。2011年,他获得国际歌德学会授予的“荣誉会员”殊荣。可以说,在中国,他引领着卡夫卡研究走向显学。
魅　　力
阿尔卡基·布霍夫
　　今天是父亲第一次带卡佳上剧院。
　　打从早上起,她便在屋子里踱来踱去,头上别了个天蓝色的大花结,神情是那样的庄重、严肃,父亲忍不住想在她那散发着香味和孩子气息的细脖颈上吻上一吻。
　　“我们走吧。”好不容易等到晚上六点钟开灯的时候,她说,“要不,别人都坐上了位子,我们就找不到地方坐了。”
　　“剧院位子都是编号的。”父亲微微笑了笑说。“是对号入座?”“是的。”“那别人也快坐好了。”她的眼神是那样的焦急,父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。
　　父女俩第一个走进了剧场大厅。枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕,使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。
　　“我们有票吗?”她怯生生地问。“有的,”父亲说,“就在这儿,第一排。”
　　“有座号吗?”“有座号。”“那我们坐下吧。要不,你又会像上次在公园里那样把我丢掉的。你准会。”直到戏开演前的一刹那,卡佳还不相信幕布真的会启开来。她觉得,现在所看见的一切足够她记住一辈子啦。
　　可是灯光熄灭了,周围的人立刻安静下来,没有人再把戏单弄得哗哗响,也没有人再咳嗽。幕,启开了。“你知道今天演什么?”父亲轻声问。“别出声。”卡佳答道,比父亲声音还要轻,“知道。《汤姆叔叔的小屋》,我读过这本书。讲的是买卖一个黑奴的故事。一个老黑奴。”
　　从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的对白。卡佳抓住座椅的扶手,沉重地喘息着。
　　“喜欢吗?”父亲慈祥地问。卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题吗?
　　第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上,不住地轻声抽泣。
　　“卡佳,我的小女儿,你怎么啦?”父亲关切地问,“你干吗哭,傻孩子?”
　　“他们马上要卖他了。”卡佳噙着眼泪说。
　　“要卖谁了?”“汤姆叔叔。卖100块钱。我知道,我读过。”
　“别哭,卡佳。人家都在看你。这是演戏,演员们演的。好了,我给你买一个蛋糕,好吗?”“奶油的?”“奶油的。”“算了,”她脸色忧郁地补充说,“我哭的时候不想吃。”
　　她愁眉苦脸地坐在那儿,一句话也没有说。
　　“这孩子有点毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁软糖,一边不满地说。
　　“这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔着不是。
　　下一幕开始了。汤姆叔叔被拍卖。“现在开始拍卖黑人汤姆。100块钱!谁愿意给个高价?”
　　忽然,像是一股细细的、如怨如诉的水流,从第一排冒出来一声铮铮作响的
童音:“200!”
　　拍卖人放下了小木槌,困惑地望了望提台词的人。站在左面最前头的一个
不说话的配角笑得打了个嗝儿,躲到侧幕后去了。“汤姆叔叔”本人用双手蒙
住了脸。
　　“卡佳,卡佳,”父亲吃惊地抓住她的手,“你怎么搞的,卡佳!”
　　“200,200块!”卡佳嚷道,“爸爸,不能把他卖掉!好爸爸。”
　　秃顶邻座把戏单往地上一扔,低声斥道:“我看这孩子是有毛病!”
　　后几排的观众开始探究地伸长了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧
紧地搂住他的脖子,一张泪汪汪的脸贴在父亲的耳朵边。
　　“喏,这场戏看得好。”走进休息室时爸爸生气地说,他两颊通红,十分狼狈,“你这是怎么啦!”“汤姆叔叔真可怜。”卡佳轻声答道,“我不再这样做了。”
　　父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪,叹了一口气。
　　“喝点水吧。你要愿意,我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗?他正坐在自己的化妆室里,好好的,并没有被卖掉。想看吗?”
　　“带我去吧。我想看。”
　　观众已经吵吵嚷嚷地从演出厅涌向走廊和休息室。大家都笑着在谈件什么事情,父亲慌忙把卡佳带到走廊尽头的一间屋子。扎波里扬斯基已经用厚厚一层凡士林抹去了脸上的黑颜料。他的脸变得又胖又红,再加上扑粉,看起来活像一个小丑。
　　刚才扮演拍卖人的那位叔叔正忙乎着系领带。
　　“您好,扎波里扬斯基。”父亲说,“喏,瞧吧,卡佳,这不就是你的汤姆叔叔吗?好好瞧瞧吧!”
　　卡佳睁大眼睛朝演员的那张满是扑粉的脸望了望。“不对。”她说。
　　“哦,”扎波里扬斯基呵呵大笑起来,“真的,我真的是……要不要我给你表演黄鼠打哨?”不待她回答,他便打了一个长长的呼哨,可一点也不像黄鼠。
　　“喏,怎么样,”刚才的那位“拍卖人”问,“现在可以把他卖掉了吧?”
　　卡佳两眼的火光熄灭了,她既忧伤,又失望地说:“卖掉吧。”
【培优训练】
1.(审美鉴赏与创造)下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是
(　　)
A.战争的磨难和断臂的不幸,是叶廷芳的两段重要人生经历。《叶廷芳:解脱原罪》作者以此为切入点,探究叶廷芳的心路历程及其对学术研究的影响。
B.《叶廷芳:解脱原罪》对叶廷芳求学过程和学术成就的记叙,表现了他的心智聪慧、心理健康、意志顽强和他所达到的常人难以企及的人生高度。
C.《魅力》一文善于运用多种手法来刻画人物,在塑造卡佳这个人物时,运用了神态、语言等描写手法,使主人公卡佳的形象跃然纸上。
D.《魅力》侧重从细微处写人,从“轻声问”及“抱起卡佳往出口走”“两颊通红”等描写可以看出,父亲为孩子的失常举动而难堪,他感到失望和丢脸。
【解析】选D。“他感到失望和丢脸”理解有误,从文中来看,父亲只是为卡佳的举动感到难堪,但并没有失望和丢脸之说。
2.(思维发展与提升)“原罪”一词原指人类生而俱来的罪过,是一切罪恶和灾祸的根源。叶廷芳背负的“原罪”是什么?他为什么能解脱“原罪”呢?请结合文本谈谈你的理解。
答:_____________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
答案:(1)因肢体残疾而成无用之人,是家族的累赘。(2)他能解脱“原罪”,是因为他自卑,但没有因此丢失自我,反而努力超越自我;他从反叛中获得自信,并不断努力取得了超越常人的成就。
3.(文化传承与理解)小说在刻画卡佳这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。
答:_____________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
答案:(1)天真可爱。她对剧情的发展线路非常熟悉,表情仍然庄重严肃,幕间为即将进行的拍卖“轻声抽泣”,都体现了卡佳的孩子气。(2)纯真善良。看戏时的投入,明知台上的表演都是假的和演员们工作敷衍,可她还是“抓住座椅的扶手,沉重地喘息着”,不可遏制地为人物的悲欢离合而哭泣、伤心。(3)感情丰富、富有正义感。她下决心要把“汤姆叔叔”拍下来,给“汤姆叔叔”自由,害怕“汤姆叔叔”被庄园主买走,为此宁愿出超出一倍的价钱。
4.(思维发展与提升)《叶廷芳:解脱原罪》讲的是叶廷芳的故事,却有相当的篇幅叙及卡夫卡。作者这样安排的意图是什么?《魅力》一文又是如何运用对比手法突出小说主题的?
答:_____________________________________________________________
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答案:(1)意在告诉读者:叶廷芳与卡夫卡经历类似,心灵相通,但叶廷芳能摆脱心理缺陷,获得灵魂完善;这些对他后来的卡夫卡研究有帮助。(2)①纵向的对比:如父亲的情绪变化:看戏前的微笑——看戏时的担忧——看戏后的生气;卡佳的表现:急切等待——轻声抽泣、参与拍卖时忘我急迫——来到后台的失望、忧伤。②横向的对比:卡佳的全心投入与秃顶男人的漫不经心、父亲的无所适从;演员的木呆腻烦与卡佳的沉重喘息;等等。
作用:突出小说主题:孩子是优秀的,同时也是孤独的,孩子的世界是作为成人的我们无法理解的,他们对真善美的感知和纯粹的精神世界让我们汗颜,极大地讽刺了世俗的、自以为是的大人们。
十五　促织　
变形记(节选)
(45分钟　41分)
一、语言文字运用评价(23分,选择题每小题3分)
1.下面句子中,加点词语解释有误的一项是
(　　)
A.成然之　
然:以……为然,认为……是对的
B.顾念蓄劣物终无所用
顾:但
C.久不售售:买
D.少年固强之
强:强迫、迫使
【解析】选C。售:卖出。这里指考取秀才。
课时素养评价
﹒
﹒
﹒
﹒
2.下列句子没有通假字的一项是
(　　)
A.翼日进宰　
B.手裁举
C.莫春者,春服既成
D.得佳者笼养之
【解析】选D。A项,“翼”同“翌”;B项,“裁”同“才”;C项,“莫”同“暮”。
3.下列句子没有词类活用现象的一项是
(　　)
A.得佳者笼养之　
B.百计营谋不能脱
C.成以其小,劣之
D.裘马扬扬
【解析】选B。A项,笼,名词活用作动词,用笼子。C项,劣,意动用法,认为……劣/差。D项,裘马,名词活用作动词,穿着皮衣,骑着马。
4.下列选项理解不正确的一项是
(　　)
A.东曦既驾:太阳已经升起。东曦,指日神东君。曦,日光。既驾,已经乘车出来。古代传说,日神乘着六龙驾驭的车。
B.宰严限追比:县令严定期限,按期查验追逼。追比,旧时地方官限期交税、交差等,过期以杖责、监禁等方式继续追逼,叫“追比”。
C.操童子业:意思是,正在读书,准备应考。操……业,从事……行业。童子,童生。科举时代考取了秀才的读书人,不论年纪大小,都称为“童生”。
D.一人飞升,仙及鸡犬:一个人升天,连他的鸡犬也成仙。比喻一个人发迹了,同他有关系的人都跟着得势。
【解析】选C。科举时代,还没考取秀才的读书人,不论年纪大小,都称为“童生”。
5.对《促织》内容的理解,不正确的一项是
(　　)
A.写求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望是故事的开端。
B.“失虫”是又一个新的波澜。获虫的喜悦和对虫的珍爱,为成子的误毙促织
做了衬笔。
C.小说以夸张手法与细节描写来显示促织的才能。写促织的善斗,采用了衬托
与对比的手法。
D.成子复苏之后“自言身化促织”的交代点明了神异促织的来历,增强了故事
的曲折性与神奇色彩,同时也更加深了故事的悲剧性。
【解析】选A。写“求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望”是故事的发
展。
6.用现代汉语翻译下面的句子。(8分)
(1)里胥猾黠,假此科敛丁口,每责一头,辄倾数家之产。(2分)
译文:___________________________________________________________
(2)会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿,忧闷欲死。(2分)
译文:___________________________________________________________
(3)得无教我猎虫所耶?(2分)
译文:___________________________________________________________
(4)独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。(2分)
译文:___________________________________________________________
答案:(1)管理乡里事务的小吏狡猾刁诈,借此向老百姓摊派(进贡蟋蟀的)有关费用,每摊派一只蟋蟀,就使好几户人家破产。
(2)正好又碰上征收蟋蟀,成名不敢勒索老百姓,但又没有抵偿的钱,忧愁苦闷,想要寻死。
(3)(这画)莫非是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吗?
(4)唯独这个成家的人,因胥吏侵害而贫穷,又因献上蟋蟀而富有,他穿着皮衣,骑着马,得意扬扬。
二、阅读鉴赏能力评价(18分,选择题每小题3分)
阅读下面的文言文,完成第7～11题。
丁
前
溪
蒲松龄
　　丁前溪,诸城人。富有钱谷。游侠好义,慕郭解之为人。御史行台按访之。
丁亡去。至安丘,遇雨,避身逆旅。雨日中不止。有少年来,馆谷丰隆。既而昏
暮,止宿其家;豆饲畜,给食周至。问其姓字,少年人:“主人杨姓,我其内侄也。
主人好交游,适他出,家惟娘子在。贫不能厚客给,幸能垂谅。”问主人何业,则
家无资产,惟日设博场,以谋升斗。次日,雨仍不止,供给弗懈。至暮,锉刍;刍束
﹒
湿,颇极参差。丁怪之。少年曰:“实告客:家贫无以饲畜,适娘子撤屋上茅
耳。”丁益异之,谓其意在得直。天明,付之金,不受;强付,少年持入。俄出,仍
以反客,云:“娘子言:我非业此猎食者。主人在外,尝数日不携一钱;客至吾家,
何遂索偿乎?”丁叹赞而别。嘱曰:“我诸城丁某,主人归,宜告之。暇幸见
顾。”
﹒
﹒
　　数年无耗。值岁大饥,杨困甚,无所为计。妻漫劝诣丁,从之。至诸,通姓名
于门者。丁茫不忆;申言始忆之履而出揖客入见其衣敝踵决居之温室设筵相款
宠礼异常。明日,为制冠服,表里温暖。杨义之;而内顾增忧,褊心不能无少望。
居数日,殊不言赠别。杨意甚亟,告丁曰:“顾不敢隐:仆来时,米不满升。今过
蒙推解,固乐;妻子如何矣!”丁曰:“是无烦虑,已代经纪矣。幸舒意少留,当助
资斧。”走
招诸博徒,使杨坐而乞头,终夜得百金,乃送之还。归见室人,衣
履鲜整,小婢侍焉。惊问之。妻言:“自若去后,次日即有车徒赍送布帛菽粟,堆
积满屋,云是丁客所赠。又婢十指,为妾驱使。”杨感不自已。由此小康,不屑
旧业矣。
﹒
　　异史氏曰:“贫而好客,饮博浮荡者优为之;最异者,独其妻耳。受之施而不报,岂人也哉?然一饭之德不忘,丁其有焉。”
7.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是
(　　)
A.止宿其家　　　　
止:让……停留
B.谓其意在得直
直:通“值”,偿值
C.丁益异之
异:奇特
D.殊不言赠别
殊:完全
【解析】选C。异:意动用法,认为……奇怪。
﹒
﹒
﹒
﹒
8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
(　　)
A.申言/始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室/设筵相款/宠礼异常
B.申言始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室/设筵相款/宠礼异常
C.申言始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室设筵/相款宠礼异常
D.申言/始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室设筵/相款宠礼异常
【解析】选B。“申言”意思是“再三说起”,“言”后不是说的话,故不能在“言”停顿,可在“始忆之”停顿,可排除A、D两项。“居之”后省略了表处所的介词“于”,介词“于”的宾语是“温室”,故应在其后停顿;“设筵”的目的是“相款”,即款待他,中间不可停顿,由此可排除C、D。
9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
(　　)
A.丁前溪家中富有,他钦慕郭解的为人,喜好交游,豪爽重义。御前史台让他出来做官,丁前溪不愿意做官,逃离了家乡。
B.安丘一民舍的女主人是一个重情重义,施恩不图报的人,她尽家中所有招待丁前溪,在无马料喂丁前溪的马时,竟扯下房顶的茅草来做饲料。
C.荒灾发生后,杨家处境非常困顿,于是杨某前往诸城投奔丁前溪,希望得到帮助,丁前溪非常热情周到地接待了他,并暗中派人帮助杨某的家人。
D.蒲松龄认为,喜欢饮酒赌博,性情豪放的人能够尽自己最大的努力帮助别人是正常的,而杨某的妻子作为一个女子也能如此大度就让人惊异了。
【解析】选B。“重情”的说法无依据;“施恩不图报”的说法错误,从后文杨某求助于丁前溪可看出。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)问主人何业,则家无资产,惟日设博场,以谋升斗。(2分)
译文:___________________________________________________________
(2)丁曰:“是无烦虑,已代经纪矣。幸舒意少留,当助资斧。”(2分)
译文:___________________________________________________________
(3)自若去后,次日即有车徒赍送布帛菽粟,堆积满屋,云是丁客所赠。(2分)
译文:___________________________________________________________
答案:(1)丁前溪问他家主人以什么为业,(年轻人说)主人家没有多的资产,只是每天靠设赌场谋得少量的生活用品。
　　(2)丁前溪说:“这无须你烦恼操心,我已经替您安排好了。希望您放宽心稍微再待几天,我帮您解决盘缠。”
　　(3)从你离开后,第二天就有车马和仆人送来了这些布匹和粮食,堆满了一屋子,说是丁氏客人赠与的。
11.文中哪些地方体现了丁前溪豪爽、重义气?(3分)
答:_____________________________________________________________
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答案:在旅馆避雨时,得杨妻的资助,不忘恩情。等杨某去他家时,鞋都来不及穿跑出来迎接,行礼请客人进屋,置办酒席款待杨某,替他做新衣服、鞋帽,解决盘缠筹集百两银子,并为杨家送去布匹和粮食还有婢女。
附【译文】
　　丁前溪,是(山东)诸城人。家中富有钱粮。是个喜好交游、豪爽重义的人,他钦慕郭解的为人。御史行台察访他(让他出来做官)。丁前溪(不愿做官)逃离了(家乡)。到安丘时遇到大雨,(他)在旅馆避雨。雨到中午还没停止。有一年轻人出来,给他提供了丰厚的食物。一会儿夜幕降临,(年轻人)挽留丁前溪在他家住宿,拿饲料草喂养他的马匹,伺候得非常周到。(丁)问年轻人姓名,年轻人说:“我家主人姓杨,我是他的内侄(妻子弟兄的儿子)。主人喜好交游,适逢他出门在外,家中只有他娘子在。家贫不能给您丰厚的招待,希望您能见谅。”
(丁前溪)问他家主人以什么为业,(年轻人说)主人家没有多的资产,只是
每天靠设赌场谋得少量的生活用品。第二天雨仍然下个不停,(年轻人)给(丁前溪)的供给丝毫不懈怠。到晚上铡草喂马时,喂牲口的干草湿漉漉的,看起来极杂乱。丁前溪对此很奇怪。年轻人说:“实话告诉您,家中贫困没有什么用来喂养牲畜,(这是)刚刚娘子拆掉屋上的茅草(来喂养您的马匹)啊。”丁前溪越发感到奇异,以为主人的意图是想得到他的钱财。第二天(丁前溪)付钱(给年轻人),年轻人不接受,(丁前溪)硬要给钱,年轻人拿钱进去(请示女主人)。一会儿,(年轻人)仍然将钱归还给丁前溪,(并)说:“娘子说:我们并非以此(开旅馆)为业来谋取生活。主人出门在外,曾经几天都不带一文钱;您来到我家,怎么能(向您)索要报酬呢?”丁前溪赞叹着告别。(临别)嘱托年轻人说:“我是诸城的丁前溪,主人回来后,请转告他。得空时希望(他)光顾(我家)。”
　
(之后)几年没有消息。这年正遇上灾荒饥年,杨家(处境)非常困顿,实在没有什么作为生计。他的妻子劝他去投靠丁前溪,(杨某)听从了妻子的话。来到诸城,向守门人通报了姓名,丁前溪模模糊糊不记得此人,(杨某)再三说起(以前的事)后(丁前溪)才记起来。(丁前溪)连鞋也来不及穿上就跑出欢迎,作揖行礼请客人进屋。见他衣服破烂,鞋子露着脚后跟,就将他安排在暖和的房间(休息),又置办酒宴款待他,恩惠礼节超出一般。第二天(又)替他做帽子、衣服,里里外外都很保暖。杨某觉得丁前溪很讲义气。但一想到家中断炊的情形,便增添了忧愁,只盼望主人能快点接济点钱粮赶回家去。停留了几天,(丁前溪)始终不说赠别的话。杨氏内心非常急迫,告诉丁前溪说:“(我心存)顾虑不敢隐瞒,
我来时家中米不到一升。现在承蒙您赤诚相待,我本来很高兴,可是我的妻子儿女怎么办啊?”丁前溪说:“这无须你烦恼操心,我已经替您安排好了。希望您放宽心稍微再待几天,我帮您解决盘缠。”(丁前溪)令仆人招来一些博徒,让杨某不出力而向赢方抽头为利,一夜就得到百两银子,于是就送他回家。回家见到妻子,(他的妻子)衣服鞋子光鲜齐整,一个小婢女在旁边侍候。杨某惊讶地问这是怎么回事。妻子说:“从你离开后,第二天就有车马和仆人送来了这些布匹和粮食,堆满了一屋子,说是丁氏客人赠与的。又送来一婢女,给我使唤。”杨某感动不已。从此他家过上小康生活,再不屑于从事以前开赌场的职业了。
　　异史氏说:“家贫却好客,饮酒赌博、性情放荡的人做这样的事情大有人在;最难能可贵的,倒是杨某的妻子。受到别人的恩惠而不回报的,难道还称得上人吗?然而对别人给予自己的即使是很小的恩德,也不忘记的,丁前溪就具有这种品德啊。”