六年级上册数学教案 解决问题 冀教版（表格式）
文档属性
| 名称 | 六年级上册数学教案 解决问题 冀教版（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 37.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-14 16:31:39 | ||
图片预览
文档简介
小学教案
年
月
日
教学内容
解决问题
主备教师
教学目标
1、知识目标：结合植树造林问题，经历了解数据信息、发现问题并尝试解决的过程。2、能力目标：能对植树造林的有关信息作出合理解释，能综合运用所学知识解决实际问题。3、情感态度目标：知道植树造林、退耕还林的重大意义，了解我国植树造林的现状和发展目标，以及与世界平均水平的差距，培养自觉植树造林的意识。
教学重点
能对植树造林的有关信息作出合理解释，能综合运用所学知识解决实际问题
教学难点
能对植树造林的有关信息作出合理解释，能综合运用所学知识解决实际问题
教具、学具
多媒体
课时数
1
板书设计
解决问题960×30%=288万平方千米=28800万公顷960×16.55%=158.88万平方千米=15888万公顷11500万亩=767公顷
15888+767=16655万公顷28800-16655=12145万公顷
121450000÷5363734=23年（按2002年的速度）1214500004÷66934=260年（按1999年的速度）1214500001÷934667=63年（按四年的平均速度）
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
一、森林覆盖率1、多媒体出示：我国陆地面积约是960万平方千米。全国森林覆盖率达到16.55%提出：我国森林面积大约有多少平方千米？2、全球陆地面积约是14900万平方千米。全球森林面积约是38.69亿公顷。
学生自己计算解决问题。960×16.55%=158.88（万平方千米）=1588800平方千米=158880000公顷=1.5888亿公顷。
了解我国森林覆盖率及世界森林的覆盖率。
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
提出：世界森林的覆盖率是多少？师：通过数据比较和计算，认识到我国的森林覆盖率与世界平均水平相比还有很大的距离，植树造林的任务还十分艰巨。（3）我国要达到世界森林覆盖率的平均水平，还要植树造林多少平方千米？二、退耕还林2、多媒体出示：我国1999年至2002年退耕还林的数据。介绍“亩”和公顷之间的关系。“亩”是我国人民使用的计量土地面积的单位。1公顷=15亩3、提出把图中的数据改成以“公顷”作单位的数，填在统计表中。（表格略）5、提出“要实现我国森林覆盖率达到30％的目标，还要多长时间”的问
学生自己计算解决问题。38.69亿公顷=3869000000公顷=38690000平方千米=3869万平方千米3869÷14900=25.97%3、小组交流计算的结果。提出“比较上面的两组数据，你有何感想？”学生充分发表自己的意见。学生自主计算，再交流结果。1、学生自学课本42页“兔博士网站”的内容，了解“退耕还林”的重大意义和现实情况。4、交流计算的结果，说一说是怎样做的。如：595.3万亩=5953000亩5953000亩÷15=396866.66（公顷）
给学生充分的读图、自主计算的时间，使学生感受到我国实施退耕还林、荒山造林取得的成就。
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
题，让学生充分发表自己的意见。6、师板书讲解：960×30%=288万平方千米=28800万公顷960×16.55%=158.88万平方千米=15888万公顷
11500万亩=767公顷15888+767=16655万公顷
28800-16655=12145万公顷
121450000÷5363734=23年（按2002年的速度）1214500004÷66934=260年（按1999年的速度）
1214500001÷934667=63年（按四年的平均速度）三、练一练
使学生看到要实现我国树木覆盖率达到30％的目标，任务还非常艰巨。学生了解各国不同的森林资源和我国人民植树造林，改善环境的决心和成就。
作
业
设
计
一、填空1、50的40％是（ ??
）2、学校植树500棵，有490棵成活，成活率为（ ??）％3、六一班今天实到48人，有2人没来，出勤率为（??
）％4、李师傅加工200个零件，有2个不合格，合格率为（?? ）％5、100是80的（??
）％；80是100的（
??）％6、100比80多（
??）％；80比100少（??
）％
二、把60%、1/4、0.9、3/8、1.25、130%这些数从大到小排列。三、解决问题1、一根电线长1.2米，截去20％后，再截去0.2米，还剩多少米？2、南山小学共占地8000平方米，其中绿地面积占65％，其余为教学楼和道路等，南山小学的绿地面积有多少平方米？教学楼和道路等有多少平方米？课外作业从报刊、网络等媒体上了解植树造林的数据。
教
学
反
思
在本课中，我选择了“创设情境—提出问题—主动探究—自主建构—灵活应用—拓展延伸”的教学流程。让学生在问题情境中激活内在需求，并主动进入“调用已知解决未知”的认知活动，并让学生运用自己探究出的方法去解决生活中的实际问题。我注重的是学生探究的过程，学生的主体性得到了淋漓尽致的发挥。在教学过程中，教师应灵活地运用评价技巧，鼓励学生大胆质疑，引导学生进行自评和互评，以培养学生的辨别能力、分析能力。在以后的工作中要加强。本节课，通过学生的自主探索，合作交流的教学方式，使学生真切地感受到数学与现实生活的密切联系，感受到了数学的应用魅力。在教学过程中为学生创设了民主、和谐的课堂氛围，积极鼓励学生大胆发表自己的看法，使学生在轻松愉快的学习环境中探索了新知，充分的发挥了学生的主体地位。不足：教学中教师的课堂调控存有缺憾，教学机智不够灵活，导向性评价不够及时准确，我在今后的教学中会不断丰富自己的学识，提高自己的教学艺术。
年
月
日
教学内容
解决问题
主备教师
教学目标
1、知识目标：结合植树造林问题，经历了解数据信息、发现问题并尝试解决的过程。2、能力目标：能对植树造林的有关信息作出合理解释，能综合运用所学知识解决实际问题。3、情感态度目标：知道植树造林、退耕还林的重大意义，了解我国植树造林的现状和发展目标，以及与世界平均水平的差距，培养自觉植树造林的意识。
教学重点
能对植树造林的有关信息作出合理解释，能综合运用所学知识解决实际问题
教学难点
能对植树造林的有关信息作出合理解释，能综合运用所学知识解决实际问题
教具、学具
多媒体
课时数
1
板书设计
解决问题960×30%=288万平方千米=28800万公顷960×16.55%=158.88万平方千米=15888万公顷11500万亩=767公顷
15888+767=16655万公顷28800-16655=12145万公顷
121450000÷5363734=23年（按2002年的速度）1214500004÷66934=260年（按1999年的速度）1214500001÷934667=63年（按四年的平均速度）
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意
图
一、森林覆盖率1、多媒体出示：我国陆地面积约是960万平方千米。全国森林覆盖率达到16.55%提出：我国森林面积大约有多少平方千米？2、全球陆地面积约是14900万平方千米。全球森林面积约是38.69亿公顷。
学生自己计算解决问题。960×16.55%=158.88（万平方千米）=1588800平方千米=158880000公顷=1.5888亿公顷。
了解我国森林覆盖率及世界森林的覆盖率。
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提出：世界森林的覆盖率是多少？师：通过数据比较和计算，认识到我国的森林覆盖率与世界平均水平相比还有很大的距离，植树造林的任务还十分艰巨。（3）我国要达到世界森林覆盖率的平均水平，还要植树造林多少平方千米？二、退耕还林2、多媒体出示：我国1999年至2002年退耕还林的数据。介绍“亩”和公顷之间的关系。“亩”是我国人民使用的计量土地面积的单位。1公顷=15亩3、提出把图中的数据改成以“公顷”作单位的数，填在统计表中。（表格略）5、提出“要实现我国森林覆盖率达到30％的目标，还要多长时间”的问
学生自己计算解决问题。38.69亿公顷=3869000000公顷=38690000平方千米=3869万平方千米3869÷14900=25.97%3、小组交流计算的结果。提出“比较上面的两组数据，你有何感想？”学生充分发表自己的意见。学生自主计算，再交流结果。1、学生自学课本42页“兔博士网站”的内容，了解“退耕还林”的重大意义和现实情况。4、交流计算的结果，说一说是怎样做的。如：595.3万亩=5953000亩5953000亩÷15=396866.66（公顷）
给学生充分的读图、自主计算的时间，使学生感受到我国实施退耕还林、荒山造林取得的成就。
教
师
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计
意
图
题，让学生充分发表自己的意见。6、师板书讲解：960×30%=288万平方千米=28800万公顷960×16.55%=158.88万平方千米=15888万公顷
11500万亩=767公顷15888+767=16655万公顷
28800-16655=12145万公顷
121450000÷5363734=23年（按2002年的速度）1214500004÷66934=260年（按1999年的速度）
1214500001÷934667=63年（按四年的平均速度）三、练一练
使学生看到要实现我国树木覆盖率达到30％的目标，任务还非常艰巨。学生了解各国不同的森林资源和我国人民植树造林，改善环境的决心和成就。
作
业
设
计
一、填空1、50的40％是（ ??
）2、学校植树500棵，有490棵成活，成活率为（ ??）％3、六一班今天实到48人，有2人没来，出勤率为（??
）％4、李师傅加工200个零件，有2个不合格，合格率为（?? ）％5、100是80的（??
）％；80是100的（
??）％6、100比80多（
??）％；80比100少（??
）％
二、把60%、1/4、0.9、3/8、1.25、130%这些数从大到小排列。三、解决问题1、一根电线长1.2米，截去20％后，再截去0.2米，还剩多少米？2、南山小学共占地8000平方米，其中绿地面积占65％，其余为教学楼和道路等，南山小学的绿地面积有多少平方米？教学楼和道路等有多少平方米？课外作业从报刊、网络等媒体上了解植树造林的数据。
教
学
反
思
在本课中，我选择了“创设情境—提出问题—主动探究—自主建构—灵活应用—拓展延伸”的教学流程。让学生在问题情境中激活内在需求，并主动进入“调用已知解决未知”的认知活动，并让学生运用自己探究出的方法去解决生活中的实际问题。我注重的是学生探究的过程，学生的主体性得到了淋漓尽致的发挥。在教学过程中，教师应灵活地运用评价技巧，鼓励学生大胆质疑，引导学生进行自评和互评，以培养学生的辨别能力、分析能力。在以后的工作中要加强。本节课，通过学生的自主探索，合作交流的教学方式，使学生真切地感受到数学与现实生活的密切联系，感受到了数学的应用魅力。在教学过程中为学生创设了民主、和谐的课堂氛围，积极鼓励学生大胆发表自己的看法，使学生在轻松愉快的学习环境中探索了新知，充分的发挥了学生的主体地位。不足：教学中教师的课堂调控存有缺憾，教学机智不够灵活，导向性评价不够及时准确，我在今后的教学中会不断丰富自己的学识，提高自己的教学艺术。