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第7课
会听声音的机器人
教学设计
课题
寻光机器人
单元
七
学科
信息技术
年级
第三册
学习目标
1.认识声音传感器，能够了解传感器的工作原理。2.编写会听声音机器人程序，完成相应的要求。3.模拟仿真机器人听声音。4.搭建与调试会听声音的机器人。
重点
编写会听声音的机器人程序，完成相应的要求
难点
模拟仿真机器人听声音
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
以对话的方式贝贝，你听过《阿里巴巴与四十大盗》的故事吗？听过啊！只要高喊“芝麻，芝麻，开门吧”，宝库的大门就会敞开。嗯！现在，有些机器人也可以在听到声音后就会开门了。
观看、倾听
创设情境，提出问题，激发学生兴趣。
讲授新课
认识声音传感器。课件展示学生观察思考设计问题：机器人是如何通过声音传感器感知外界的信息呢？2.编写会听声音的机器人程序。选择变量及端口条件表达式的设置模拟仿真机器人听声音
观看图片或视频，回答问题
聆听、思考、对比讨论
引导学生学会任务分析，理清思路。将所学到的知识进行巩固
拓展提高
请同学们在小组内展开讨论,探讨如何制作声音控制开关,声音报警机器人,说一说它的工作原理。
学生巩固知识学以致用
对所学知识进行能力揭开。
课堂小结
回顾本节课内容。
盘点一下自己在本节课的学习收获。
对所学知识进行归纳与小结，有利于学生巩固知识，提升能力。
板书
第6课
会听声音的机器人一、认识声音传感器二、编写会听声音的机器人程序三、模拟仿真机器人听声音四、搭建与调试会听声音的机器人
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精品试卷·第
2
页
（共
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第7课
会听声音的机器人
小学信息技术（粤教版）
第三册下AB版教材
新知导入
贝贝，你听过《阿里巴巴与四十大盗》的故事吗？
听过啊！只要高喊“芝麻，芝麻，开门吧”，宝库的大门就会敞开。
嗯！现在，有些机器人也可以在听到声音后就会开门了。
那我们也来创作一个会听声音的机器人吧！
上一节课我们给机器人装上了“眼睛”，让它能看到物体，还能自动躲避障碍物。下面我们给机器人装上“耳朵”，让它能听到声音吧！
新知讲解
一、认识声音传感器
声音传感器相当于机器人的“耳朵”，它由声音探头检测声音，机器人装上它就可以听到声音，我们就能用声音控制机器人的行动了。
声音探头
检测指示灯
可调电阻
声音传感器的工作原理
1.工作原理:检测周围环境是否有声音,当检测到声音时,会把声音转化为电信号,并传输给机器人的微电脑。
2.思考:机器人是如何通过声音传感器感知外界的信息呢？
检测:
声音
转化:
电信号
传输:
微电脑
教机器人听声音，与教机器人看障碍物、看亮光的方法类似，只是使用的传感器不同，并且感知到外界信息后机器人所采取的行动不同。我们编写机器人听声音的程序，让机器人听到声音时前进，听不到声音时停止不动。
二、编写会听声音的机器人程序
程序编写(添加声音)
进入RC编程平台主界面，添加声音“声音”模块.(图7-2)
选择变量与端口
1.打开传感器选择变量与端口
2.思考：声音传感器与微电脑连接的端口可以随便选择吗？
条件判断
1.添加“条件判断”(图7-4)
2.思考:是与否表达的含义?
1.条件表达式设置“声音变量==1”(图7-5)
2.思考:“声音变量==1”“声音变量==0”表达含义？
声音变量==1
声音变量==0
表达
表达
有听到声音
没听到声音
条件表达式
设置电机
1.添加
“高速电机”
“电机停止”。(图7-6)
2.思考:思考：如果条件表达式设置“声音变量==0”该如何设置电机？
三、模拟仿真机器人听声音
1.打开仿真平台,设置声源。
2.移动声源,测试机器人,并调试程序。
四、搭建与调试会听声音的机器人
玲玲,我搭建了一个会听声音的机器人，怎样调试呢？
我们不妨用掌声、欢呼声试试，看看它能否随之动起来。我们不发出声音时，看看它是否会停止。
1.将程序下载到机器人微电脑中。
2.搭建调试机器人。
搭建调试机器人
3.观察思考:机器人与仿真一致吗？为什么？
拓展提高
请同学们在小组内展开讨论,探讨如何制作声音控制开关,声音报警机器人,说一说它的工作原理。
课堂小结
1.会添加声音传感器并选择变量及端口
2.掌握条件判断表达式中的声音变量==1表示什么
3.会用声音传感器创作听话的机器人作品
板书设计
第7课
会听声音的人
一、认识声音传感器
二、编写会听声音的机器人程序
三、模拟仿真机器人听声音
四、搭建与调试会听声音的机器人
谢谢
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