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小升初语文阅读专题·写景类文章阅读指导
了解文章类型
写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。
热点题型
词语的理解与运用；修辞手法的表达效果；优美语句的品味；文章的结构分析；文章的写作顺序；作者的情感表达等。
阅读指导
一、了解写景文章的类别
1.游记性质的记叙文，通过对景物本身和游人的描写，突出景物自身的特点及它带给人们的某种身心体验。
2.借景抒情为主的记叙文，偏向于抒情性散文。
二、明确写景的描写顺序
(1)按观察的先后顺序写。
(2)按时间推移的顺序写。
(3)按空间顺序来写。
(4)按景物的不同类别来写。
三、理解文章的结构
一是总分结构。表现形式为：总—分、分—总、总—分—总。
二是移步换景。按照观察点转移来写。
四、把握景物的主要特点
写景物的文章，都会重点描写景物的一两个特点，把握住景物的特点，更能帮助我们理解写景文章的中心。
五、体会写景文章的思想感情
阅读写景文章，都必须明确作者决非为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发感情，感染读者。文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
名师典例
竹筏泛舟九曲溪
“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。
现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。
九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，丁丁东东地欢唱着。船公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。
我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！
竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着……
不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失色——被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。
现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……
1.联系上下文，解释文中加点的词语。
（1）慕名而来：___________________________________________________（2）依然故我：___________________________________________________
2.本文是一篇_______，游览的过程是按_______顺序写下来的。
3、把表达作者感悟的句子用横线画出来。
4、结合全文理解文章最后一句话的深层含义。
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专题训练
（一）深信黄山天下奇
①很早就已闻黄山有北方山峰的雄壮巍峨，南方峻岭的俊逸潇洒；也听说黄山有玲珑剔透的怪石，虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海。当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了“深信黄山天下奇”的佳句。
②今年十月，我来到黄山，虽说进入秋季，但此时的黄山还是穿着夏装。拾级而上，灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来。凭栏远眺十里迤逦的群峰，由于角度、位置和视线的不同而出现景物上的差异，只见峰峦争雄，奇松苍翠，就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方，给人以艺术美的享受。
③黄山是立体的画、无声的诗。当走进黄山的峰海，无数的巧石会争先奔到眼前。在半山寺，抬头可见一只头朝天门的振翅欲啼的“公鸡”，这就是巧石“金鸡叫天门”；登上“天山石屏”，遥望莲花峰，她就像用壮美线条勾勒出来的一朵含苞欲放的新莲；在鸡公峰前，一块巧石长得像天鹅一样，昂起来，翼下还有许多团石簇拥着，形成了“天鹅孵蛋”的奇景。还有九龙峰上的“猫头鹰”，白沙岭上的“喜鹊登梅”，狮子峰顶的“猴子观海”，鲫鱼背上的“仙桃石”……这些巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽似兽，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，给人带来丰富的想象和无尽的乐趣。
④如果用“巧”来形容黄山的石，那么黄山的松可说是“奇”了。黄山松不像一般的松树那样生长在泥土里，而是依山势和风向扎根在高山的峭壁夹缝中，它们不怕严寒，四季常青，形态有立有卧，有俯有仰。如举世闻名的千年古松－－迎客松，就挺立在玉屏楼东、文殊洞上，恰似一位好客的主人伸出手臂迎接远方的来客。离开玉屏楼，路旁又有一株古松远伸一枝。作送客状，它就是送客松。往前50米处的望客松则体态优美，如向游人点头，依依惜别。还有始信峰上的黑虎松、天都峰的探海松－－黄山的松不仅独立生长，也有成林的树木。如狮子峰上的松树就成林成片，形成松海。当山风吹过，就像排浪拍岸的潮汐，蔚为壮观。
⑤黄山的奇松引人入胜，黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而确又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无飘渺间”的圣境，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境迷离”。
1.如用一个字概括本文所描写的黄山景色的特点则是________字。黄山的景物又各有其特点，黄山的石________，黄山的松________，黄山的云海________。（用文中原词）
2.结合第③自然段写黄山的石，说说作者把黄山比作“立体的画、无声的诗”的依据。
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3.文章第④自然段写黄山的松，黄山松“奇”在何处？
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4.文中第⑤自然段作者从哪两个方面具体描绘出黄山云海神奇的特点的？
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5.文章写到黄山景的特点是“奇”，黄山松的特点也是“奇”，这两个“奇”的含义一样吗？为什么？
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（二）春风
林斤澜
北京人说：“春脖子短”。南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
其实，这意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这样的名句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭是溪，是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉，格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。
麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
能不怀念北国的春风？
1.画出描写北方春风的句子。说说这样描写好不好？
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2.面对北方的春风，作者的情感是有变化的。请在横线上写出这一变化的过程。
怀念江南的春风→_____________→_____________→怎不怀念北国的春风
3.文中画线句连用了三个“扑”字，有什么表达作用？
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4.读了林斤澜的《春风》后，试比较一下，南方的春风和北国的春风有什么不同？你喜欢哪里的春风？
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5.阅读一、二自然段，概括出北京春天的两大特点。
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6.南方来的人为什么觉得“春脖子”有名无实？（用原文回答）
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7.作者说，北京的春风不仅仅是刮土，而且有“别样的体会”。这“别样的体会”在七、八两段中分别表现为：
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
参考答案：
名师典例：
1.（1）文中指九曲溪的名气很大，吸引了众多游客前来观光。
（2）文中指九曲溪和以前一样清澈，并没有因游客众多而被污染。
2.游记
空间
3.我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。
4.作者不仅领略到了九曲溪的美景，还领悟到生命之舵需要自己去掌握，要不断奋进，去克服那些“急流险滩”的深刻哲理。
专题训练
（一）、11.奇
巧
奇
神奇
2.黄山巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽似兽，惟妙惟肖。
3.扎根于峭壁夹缝中，不怕严寒、四季常青、形象各异。有独立生长的，也有成林成片，形成云海的。
4.①似海非海；②变幻莫测。
5.不一样。写黄山景”奇”是从黄山的全景着眼的，这”奇”里包含嶙峋奇巧、如诗如画的黄山石；包含虬枝斜出、形态各异的黄山松；也包含浩瀚无边、变幻莫测的云海。而黄山松的”奇”是单指黄山松与众不同的景观的。
（二）1.文中6至8段都可以。从触觉、听觉、视觉等方面去分析。
2.别样的体会
喜欢得不行
3.运用拟人的修辞方法生动形象地描写出了春风的猛烈。
4.南方的春风：柔（相关词语即可）；北方的春风：烈（相关词语即可）
5.
时间短；
风沙大
6.冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
7.
粗犷豪爽
带来希望
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精品试卷·第
2
页
（共
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小升初语文阅读专题·
写景类文章阅读
语文统编版
六年级下
写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。
?了解文章类型
词语的理解与运用；修辞手法的表达效果；优美语句的品味；文章的结构分析；文章的写作顺序；作者的情感表达等。
?热点题型
一、了解写景文章的类别
1.游记性质的记叙文，通过对景物本身和游人的描写，突出景物自身的特点及它带给人们的某种身心体验。
如《记金华的双龙洞》；
一、了解写景文章的类别
2.借景抒情为主的记叙文，偏向于抒情性散文。写作时不拘于一景一物，重点在于通过不同的景物来表达自己某种特定的情感。
如《山中访友》。
二、明确写景的描写顺序
(1)按观察的先后顺序写。一般以参观游览的行进顺序换景。
(2)按时间推移的顺序写。随着时间变化，描写的景物也变化。
(3)按空间顺序来写。如从上到下、从左到右、从远到近……
(4)按景物的不同类别来写。
三、理解文章的结构
一是总分结构。表现形式为：总—分、分—总、总—分—总。
如《桂林山水》。
三、理解文章的结构
二是移步换景。按照观察点转移来写。
如《颐和园》。
四、把握景物的主要特点
写景物的文章，都会重点描写景物的一两个特点，把握住景物的特点，更能帮助我们理解写景文章的中心。
景物的特点一般从它的形态、色彩、声音、气味以及气氛、意境等方面体现出来的。
注意抓住文章的首段与每一自然段的段首，往往会有一个关键句、中心句告诉我们景物的特点。
五、领悟文章运用的修辞方法
比喻能使景物生动形象；拟人能增添景物的勃勃生机和情趣；夸张、排比等手法则可以增强语势，强化效果。写景的文章还往往采用动静结合的写作手法。
六、体会写景文章的思想感情
阅读写景文章，都必须明确作者决非为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发感情，感染读者。文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
借景抒情，抒发自己的认识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹。
竹筏泛舟九曲溪
“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。
现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。
九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，丁丁东东地欢唱着。船公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。
我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！
竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着……
不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失色——被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人
的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。
现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……
1.联系上下文，解释文中加点的词语。
（1）慕名而来：___________________________
（2）依然故我：__________________________
?习题
本题考查联系上下文理解词语的意思。解答时，可联系上下文，结合语境来理解，需用自己的话解释出来。
习题1答题思路
（1）文中指九曲溪的名气很大，吸引了众多游客前来观光。
（2）文中指九曲溪和以前一样清澈，并没有因游客众多而被污染。
参考答案
2.本文是一篇_______，游览的过程是按_______顺序写下来的。
?习题
本题考查对文章题材，写作顺序的掌握。平时学习中要注意对相关知识的积累。
习题2答题思路
游记
空间
参考答案
3、把表达作者感悟的句子用横线画出来。
?习题
本题考查对文章思想感情的把握。表达作者思想感情的句子一般在段落的开头或结尾。
习题3答题思路
我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。
参考答案
4、结合全文理解文章最后一句话的深层含义。
?习题
本题考查对文章中重要句子的理解。可以从“珍藏”一词入手，思考泛舟九曲溪后，作者心中珍藏了什么，可以从眼见和感悟两个方面来说。
习题4答题思路
作者不仅领略到了九曲溪的美景，还领悟到生命之舵需要自己去掌握，要不断奋进，去克服那些“急流险滩”的深刻哲理。
参考答案
谢谢
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