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第4节
变阻器
第十六章
电压
电阻
教学目标
1.熟悉滑动变阻器的结构，会正确使用滑动变阻器。
2.通过实验探究，掌握利用滑动变阻器来调控电流的方法。
3.提高实验兴趣，强化合作能力。
教学重点和难点
1.滑动变阻器的构造、原理以及滑动变阻器的使用方法。
2.根据要求正确连接和使用滑动变阻器。
一、预习指南
最大阻值
最大电流值
最大
长度
电流和部分电路两端的电压来保护电路
最大阻值是20Ω
最大电流是1A
二、情景导入
二、情景导入
教师将可调光的台灯接入电路中，并调节台灯的亮度，引导学生观察的同时提出问题：
台灯与其他的台灯有什么不同的地方？
调节旋钮，台灯的亮度有什么样的变化？
它如何来改变灯泡的亮度的？
知识点一：滑动变阻器的构造和原理
［实验］各小组同学分工合作，完成下面实验。
选取一根自动铅笔芯，照图连接电路。使铅笔
芯一端与夹子固定，而移动另一端的夹子，观
察小灯泡的亮度。讨论：
（1）移动夹子是怎样改变铅笔芯接入电路的电阻的？
答：改变连入电路中导体长度来改变电阻的。
（2）实验中往往灯泡亮度变化不明显，说明这种方法使电阻的变化范围
（填“大”或“小”），欲使灯泡亮度有较大变化，应将铅笔芯
（填“加长”或“缩短”）。
小
加长
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知识点一：滑动变阻器的构造和原理
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3）观察滑动变阻器的构造，对比上图铅笔芯。
这种设计的好处是电阻值的变化范围更
，操作更方便，该滑动变阻器的原理是
，
。
大
通过改变接入电路中电阻丝的长度
可以逐渐改变电阻，进而逐渐改变电路中的电流
知识点一：滑动变阻器的构造和原理
（4）每一个滑动变阻器上都有一个铭牌，要注意明确铭牌上的含义，若铭牌上标有“20Ω1.5A”，表示什么意思？
答：表示滑动变阻器电阻变化范围为0~20Ω，允许通过最大电流为1.5A。
（5）小组讨论：滑动变阻器共有四个接线柱，在实际使用时如何连接才能逐渐改变电路中电流？有几种连法？将上面实验中的铅笔芯换成变阻器，用实验试试看。
以上六种连结方式中，有
可达到目的，
则不能改变电阻。
①②③④
⑤⑥
知识点一：滑动变阻器的构造和原理
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知识点一：滑动变阻器的构造和原理
导体
长度
滑动变阻器
B
知识点二：变阻器的应用
（1）要使滑动变阻器和用电器中的电流相同，滑动变阻器应该与用电器
联。
（2）滑动变阻器通常标有
和
。使用时不能使通过的电流超过最大值。
（3）通常在使用滑动变阻器前应将
。
（4）动手做一做：按照教材P70图中那样去连接电路，利用滑动变阻器来改变电阻两端的电压。
要求：第一次，不改变定值电阻的阻值，调节滑片让定值电阻两端的电压成倍增加。
第二次，分别在电路中接入不同的定值电阻，调节滑片，让定值电阻两端的电压始终保持不变。
串
最大电阻
允许通过的最大电流
电阻调节到最大
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知识点二：变阻器的应用
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变阻器在电路的作用有三种：
①保护电路
②限制电流
③分担电压
（5）图甲是一种插入式电阻箱，它通过拔去电阻线上方的铜塞来改变接入电路中的电阻大小，图中表示接入电阻值为
Ω；图乙是一种旋盘式电阻箱，此时连入电路的阻值为
Ω。
42
25
知识点二：变阻器的应用
3.小明同学在物理课上学习了旋钮式电阻箱的结构和原理之后，知道图甲中的电阻箱的示数为
Ω，回家后观察自来水表的表盘，发现两者的读数方法相仿，如图乙所示水表的示数为
m3。
4.（湖州中考）如图为旋转式变阻器的结构图，a、b、c为变阻器的三个接线柱，d为旋钮触片。将该变阻器接入电路中调节灯泡的亮度，当顺时针旋转旋钮触片时，灯泡变亮，则应连接接线柱
（填“a、b”、“b、c”或“a、c”）和灯泡
联后接入电路中。
3658
b、c
串
3725.0
知识点二：变阻器的应用
点点对接
滑动变阻器
【解析】本题考查滑动变阻器的使用。滑动变阻器是靠改变接入电路中的
电阻丝的长度来改变电阻的，在使用时要遵循“一上一下”的接线原则。
本题中上面已选接了接线柱D，所以另一根导线应接在下面的接线柱上，
当接在A接线柱上时，变阻器上滑片P左边的电阻丝接入电路，当滑片P向
右移动时，电阻丝连入的长度变大，所以电阻变大，符合要求。
【答案】A
A
点点对接
变阻器的使用
【解析】根据题中要求，当滑片移动时，灯L2亮度改变，而灯L1亮度不变，
说明灯L1与灯L2应并联，且灯L2与滑动变阻器串联。当滑片向左移动时，
灯L2变亮，说明滑动变阻器连入电路的电阻值逐渐减小，应使滑动变阻器
的左侧接入电路，接线柱可使用A、C或A、D。
【答案】如图所示
【点拨】应先根据条件判断电路的连接方式，再判断滑动变阻器的位置，最后确定滑动变阻器所使用的接线柱。
B
D
0Ω
5Ω
10Ω
课堂小结
完成“课后练案”
布置作业
