2021年中考上海市沪教版九年级总复习-声现象总结学案

声现象总结
要点提纲
1．声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声音的特征
a．响度：声音强弱的程度，响度与声波的振幅和离发声体的距离有关；
b．音调：发声体振动的快慢，即发声体每秒钟振动的次数，与声音的频率f有关；
c．音色：随着发声体的不同而不同。
4．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
5．回声是声音遇到障碍物时的反射现象。
利用回声可测距离：S=1/2vt
6．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
7．人耳的听觉频率范围：20赫兹~20000赫兹。低于20赫兹的声波称为次声波，超过20000赫兹的声波称为超声波。
8．
超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
10．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
【知识网络】
【考点梳理】
考点一
、声音的产生和传播
1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。
2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。
要点诠释：
1、发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。
2、声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在
同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。
3、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。
考点二、声音的三个特性：
1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，
频率越大，音调越高。
2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。
3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，
音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定?。
要点诠释：
1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。
2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、
火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如：
印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴的
速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。
考点三、噪声的危害及控制
1、噪声：
（1）从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的；
（2）从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
2、噪声的控制：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入耳朵。
要点诠释：
人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
考点四、声的利用
1、声与信息：蝙蝠利用超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫；利用声呐探测海深、鱼群。
2、声与能量：声波可以用来清洗钟表等精细的机械；外科医生可以利用超声振动除去人体内的结石。
响度例题：
例1.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是：
（
）
A、远处学生听到的声音响度小
B、老师发出的声音音色不好
C、老师发出的声音频率低
D、远处学生听到的声音振动幅度大
【答案】A
【解析】老师发出的声音传得越远，声音的能量越分散，振幅越小，响度变小，因此远处的学生听不清楚。声音在向远处传递的过程中，其音调（频率）和音色不变，而响度（振幅）会变小。
例2.如图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（
）．
A．音色与用力大小的关系
B．响度与振幅的关系
C．音调与用力大小的关系
D．音调与振幅的关系
【答案】B
【解析】用不同的力敲打鼓面时，鼓面振动的幅度不同，发声的响度不同，所以B选项正确。
例3.医生用听诊器诊病是因为（　　）
A．听诊器能使振动的振幅增加，响度增大
B．听诊器能提高发声体的频率，使音调变高
C．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些
D．听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些
【答案】C
【解析】声音的响度除了与振动的幅度关外，还与离发声体的远近有关，也与声音的发散程度有关，听诊器有利于把微弱的声音集中在一起，使医生听到的声音响度变大，便于诊断病情。
音调例题：
1.
昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉（
）
A.能感到蝴蝶从你身后飞过
B.能感到蜜蜂从你身后飞过
C.都能感到它们从你身后飞过
D.都不能感到它们从你身后飞过
【答案】B
2.音乐课上，在老师领唱时若发音偏高，多数同学都唱不上去，这是因为同学们的（
）
A．音量小
B．声带振幅小
C．声带振动频率小
D．音色不佳
【答案】C
3.一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（
）
　　A．男歌手的响度大，女歌手的音调高　　B．男歌手的响度大，女歌手的音调低
C．男歌手的音调高，女歌手的响度大　　D．他们的响度一样大
【答案】A
音色例题：
例1.
小明在观看学校管乐队排练时，听到钢琴和胡琴都发出C调的“1”,小明能区分开是钢琴还是胡琴的声音，这是依据（
）
A.它们的声音的高低不同
B.它们的音调不同
C.它们的响度不同
D.它们的音色不同
【答案】D
【解析】音色与发声体的性质，形状、发声的方法都有关，同样的音调不同的乐器发声就会不一样。
例2.夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的（
）
A
．响度不同
B
．音调不同
C
．音色不同
D
．回声大小不同
【答案】C
【解析】西瓜的成熟情况不同，其内部的结构就不同，发出的音色就会不一样。