湘美版二年级美术下册《7. 快乐地舞蹈》教学设计（表格式）

二年级下册第7课《快乐地舞蹈》
教材分析 舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动，人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行优美的运动。再加上舞蹈者的服饰、道具极具表现力，非常适合学生用绘画的形式来表现。课旨在让学生根据自己的感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行情感表现，充分宣泄他们的快乐情绪。教学中，要以审美为核心，以学生为主体，以此达到师生共同体验、表现和享受音乐之美、舞蹈之美、绘画之美的目的。
教学目标 1、了解人物动态产生的原理；
2、能仔细观察舞蹈中的形象，回忆并绘画表现出来；
3、激发热爱生活，热爱艺术的情怀。
教学重点 让学生根据自己的记忆和感受，充分运用掌握的形色知识和方法对舞蹈进行感性表现，充分的展现他们的快乐情绪。
教学难点 让学生表现出舞蹈者的姿态、道具、服装等。
教具准备 道具、ppt课件、卡纸、双面胶、教师示范画
教 学 过 程
创设情境
(一)情景导入：
运用播放视频《健康歌》
请同学们接跟着音乐快乐地跳起来！激发学生的学习兴趣
提问：你们想把快乐的舞姿给留住吗？
导入课题并揭示课题《快乐地舞蹈》
教授新课 认识新朋友：
火柴人“小丁丁”以学生的对话让学生认识形体的组成由头、身体、四肢。
通过丁丁学跳舞环节让学生了解人的结构，通过欣赏各类舞台舞蹈的节选，让学生加深印象，丰富学生的想像，感知舞蹈动态产生的原因，感受舞蹈的艺术魅力。让学生知道艺术基于生活，更高于生活。
讲解示范 教师示范火柴人。
一、画出舞姿
学生练习火柴人方法，并互评、师评。
朋友丁丁学会了这么多的舞蹈，可它觉得还不够美，我们要给丁丁加上什么才能更美呢？（引导同学想想各种服装、道具）欣赏图片
评比画，让学生看出舞蹈时的服装道具的变化，并体会舞蹈的动感。
教师示范画出并剪下有动感的衣服。
二、画出动感
教师拿出设计的舞台，并把人剪下了贴上去。
三、添加舞台背景
课堂练习 合作探究
请同学们以小组为单位,合作完成一幅舞蹈作品（各小组先讨论画哪些与众不同的舞姿、服装及道具，添画哪些背景。然后分配任务）
比一比，看看哪一组合作完成得又快又好
展示评价 拓展延伸 每组派一个代表把你们的舞蹈作品贴到黑板上来。
提出问题：介绍自己组的作品。并提问孩子喜欢哪一幅画，为什么？你们觉得哪幅画稍加改动可以更美？
小结：学会了画快乐地舞蹈，老师希望同学们在今后的学习和生活中天天快乐。