二年级下册数学教案-5.2 正方形的特征冀教版

〖课题〗正方形的特征
〖教学内容〗冀教版
二年级
下册
第五单元
43、44
页
〖教学目标〗
1.过程与方法：经历观察、判断、自主验证、总结正方形特征的过程。
2.知识与技能：认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。
3.情感态度与价值观：在验证、讨论的过程中，进一步丰富教学活动经验，获得自主探索的成功体验。
〖教学重点〗正方形的特征
〖教学难点〗正方形和长方形的相同点和不同点
〖教具、学具〗小研究、正方形纸、9cm×15cm的长方形纸。
〖教学过程〗
课
堂
小
研
究按要求画图形。画一个长方形，长是5个格长，宽是3个格长。画一个正方形，边长是3个格长。画一个正方形，边长是5个格长。1、观察并对比上面图形各边的变化，说一说：当长方形
时，这个长方形就变成了正方形。2、说一说长方形和正方形的相同点和不同点。
教学活动
教学预设
应对策略
复习引入师：上节课，我们研究了长方形，你还记得它的特征么？来看看这些图形是长方形么？自主探究大胆猜测正方形的特征拿出小正方形验证一下你的猜想。小结：正方形的特征正方形和长方形长得太像了，他们到底有什么区别呢？小组交流1、按要求画图形展示交流（展学）五、巩固拓展（反馈）在下面这个长方形上剪下一个最大的正方形。（用虚线表示剪开的地方，阴影表示剩下的部分。）（1）剪下的正方形边长是（
）cm。
（2）剩下的长方形长是（
）cm，宽是（
）cm。六、通过本节课的学习你有什么收获？
4条边（对边相等）4个角都是直角最后一个不是有4条边（每条边都相等）4个角都是直角量
折原来正方形符合所有长方形的特征，只不过它是长和宽相等的长方形，我还可以称它为特殊的长方形。当长方形的长等于宽时，就变成了正方形。长-宽
是剩下图形的短边宽
是剪下正方形的边长
补充：（并板书）长边的长度叫长短边的长度叫宽它不是完全符合正方形的特征么？学生边说师边板书，生概括方法。验证了之前的猜想。特殊在哪里？那我们就把它每条边的长度叫边长吧。独立完成，3-4人小组讨论。充分交流4分钟ppt演示大致思路小组合作交流7-8分钟
课后反思