三位数加减法的应用
教学内容:二年级第二学期课本
教学目标:
1.初步学会用线段图分析一步计算应用题,理解数量关系,并能用三位数加减法来解答。
2.在解决问题过程中,渗透数形结合的思想,体验直观化的解题策略。
3.初步培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
教学重点:通过用线段图分析一步计算应用题,理解数量关系,并能正确解答。
教学难点:学会用线段图分析题意。
教学准备:课件、学习单
教学过程:
一、复习引入
1.谈话: 同学们,春天到了,学校准备组织大家去动物园春游,你们开心吗?在游玩中,会碰到许多数学问题,今天我们就一起去解决这些问题。
2.看线段图,说题意,并列式解答
男生110人 女生100人 210人
一年级:
230人 共有?人
二年级:
共有?人
(1)观察线段图:说一说条件、问题分别是什么?
(2)口答: 算式怎么列?
3.揭题:同学们已经会看懂线段图中的条件和问题,并能正确列式计算,今天我们学习用三位数加减法解应用题。(出示课题:三位数加减法的应用)
二、探究新知
1.画线段图解决问题
出示:一年级参加春游的人数有210人,二年级有230人参加
(1)提问:你还能提一个什么数学问题?
(2)口答:二年级参加春游的人数比一年级多多少人?
一年级参加春游的人数比二年级少多少人?
(3)师生共同完成线段图
▲ 问题一:二年级参加春游的人数比一年级多多少人?
210人
师示范 一年级:
二年级:
独立尝试:画出缺的条件和问题
全班交流:你是怎么画的?说说你的想法?算式怎么列?
▲ 问题二:一年级参加春游的人数比二年级少多少人?
210人
一年级:
少?人
230人
二年级:
师生合作画线段图:
指划:在线段图中,哪一部分是表示一年级比二年级少的人数?
指导画法,口答算式。
(4)比较:两个问题意思相同,画线段图时有什么不同?
2.小结:根据题意画线段图时,我们一般读一句画一条线段,根据数量的多少画出线段的长度,并在线段上标出相应的条件和问题。
三、巩固练习
1.根据题意把线段图补充完整,并列式解答。
①动物园里有黑蝴蝶258只,花蝴蝶的只数 ② 动物园里有白鸽子312只,比
比黑蝴蝶多35只,花蝴蝶有多少只? 灰鸽子多25只,灰鸽子有多少只?
258只 312只
黑蝴蝶: 白鸽子:
?只
花蝴蝶: 灰鸽子:
多35只
算式: 算式:
答: 花蝴蝶有 只。 答:灰鸽子有 只。
(1)审题:线段图中缺了什么?
(2)独立完成,全班交流:你补充了什么?你是怎么想的?算式怎么列?
(3)小结:线段图是我们的好帮手,根据线段图我们能很清楚地看出数量的多少,线段长表示数量多,求多的数量用加法,求少的数量用减法计算。
2.选择:根据题意将正确答案的编号圈一圈 。
一只猴子30千克,比一只熊猫轻90千克,一只熊猫多少千克?
A 、 B、
30千克 30千克
猴子: 猴子:
轻90千克 ?千克
?千克 熊猫:
熊猫:
轻90千克
(1)独立完成
(2)交流:说说你的理由
3.综合练习:先提问,再画线段图并列式解答。
一架玩具飞机362元,它比一辆玩具汽车多120元, ?
玩具飞机:
玩具汽车:
算式:
答:
(1)口头提问
(2)独立画线段图并列式解答
(3)交流:先画什么?再画什么?
(4)还能提什么数学问题?
归纳:在解决一些条件比较复杂的问题时,我们可以借助画线段图的方法帮助我们理清数量关系,找到解决问题的办法。
四、课堂总结
今天你学到什么?
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