2020—2021学年九年级语文部编版下册第2课 《梅岭三章》同步练习含答案

2020——2021学年度九年级语文下册第2课
《梅岭三章》课后练习
一、
单选题
1.
诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同（
）
A.生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）
B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
C.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲）
D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）
2.
下面画线词解释有误的一项是（?
?
?
?
）
A.得诗三首（作好、完成）旋围解（不久、随即）
B.正十年（恰好）?
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旌旗十万（借指军土）
C.丛莽间（鲁莽）?
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取义成仁（选取）
D.国门（城门）?
?
?
?
?
?
?
?
?当纸钱（当作）
二、
填空题
3.
在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。
上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅
下联：________
盛世?
山高?
声随月亮?
歌?
临风
?
4.
写出下列诗句意思和运用的修辞方法。
（1）南国烽烟正十年
意思：________
修辞：________
（2）血雨腥风应有涯
意思：________
修辞：________
（3）取义成仁今日事
意思：________
修辞：________
（4）人间遍种自由花
意思：________
修辞：________?
5.
文学知识填空。
（1）《梅岭三章》的序言是全诗的重要组成部分，它交代了________、________，说明了本诗的背景。本诗第二首的韵脚（诗人句末押韵的字）________、________、________，押的韵（指韵脚字的韵母）是________。
（2）《梅岭三章》是________同志在________年写的，作者正处于﹣﹣的险境。“留衣底”表明________的决心和________英雄豪气。
（3）《梅岭三章》中作者预言反动派必败，革命必将胜利的诗句是________。
三、
诗词鉴赏
?
6.
阅读下面文本，完成下列各题。
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
（毛泽东《浪淘沙·北戴河》）
（1）词中写到的“遗篇”是指________（人名）的组诗《________》。
（2）结合具体词句，简析词的“时空美”。
（3）这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？
7.
阅读课文《梅岭三章》，回答下列问题。
（1）解释下列词语。
（1）意如何：
（2）泉台：
（3）旧部：
（4）阎罗：
（2）第一章的主旨是什么？
（3）最能表现作者视死如归气概的是哪一句？
（4）“斩”与“杀”同义，把“斩阎罗”改为“杀阎罗”是否可以？
四、
现代文阅读
8.阅读下面文本，完成下列各题。
美丽墓园
刘月新
①在孟良崮战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。
②最美的坟墓，不是一座，而是一个墓园。
③跃上47级台阶，跨过大门，镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带着声响的弹壳，加上大炮和坦克，以及征战的雕塑，构成了一部沉甸甸的史书封面，迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动魄。
④穿过纪念馆的大门向里走，是一片松树林。棵棵松树挺拔峭立，整齐排列，一丝不苟，像列队整装待发的士兵。树下静静地卧着一排排的坟墓。一个个刚离起地面的小土堆，用水泥抹了周边，上面覆盖一块小长方形大理石卧碑，碑面中央镶着一颗醒目的五星。没有墓志铭，甚至没有名字。
⑤这些数不清的大理石板下面，躺着孟良崮战役中为国捐躯的战士的躯体。他们远离尘嚣，静静地躺在林荫里。这些墓冢只是一个个小长方形的土堆而已。坟墓周围，开满了小小的叫不出名字的鲜花。放眼望去，空旷辽阔，庄严肃穆，青松翠柏掩映的五星点点，点点五星就像一颗颗天上的星辰，每一颗都是一个永垂不朽的英灵。
⑥这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大声，怕惊扰了这些栖息的灵魂。风抚摸着一座座无名者之墓，树林飒飒作响，几只蜂蝶在林中嬉戏。整个墓园透出一种大美、凄美和壮美，一种少有的朴素之美。
⑦60多年前发生在这里的那场血战，彻底扭转了华东战局，成为解放战争中振聋发聩的经典之战。然而扭转战局是要付出代价的。在孟良崮纪念馆的烈士墓园，在苍松翠柏间，就安葬着此次战役中牺牲的我军壮士的忠骨，共有2865名。
⑧“青松挺拔，可是我战友的身姿？”
⑨“烈士灵前我默默伫立。”
⑩这是参加过孟良崮战役的一位将军说的两句话。然而将军要伫立的陵墓其实不过是眼前的一个个土丘。他们原本是一个个热血男儿，他们的英雄壮举，成就了当年惊天动地的功绩，而战争的惨烈致使他们成为一个个无名烈士，据说安葬于此的2865名烈士中人与名对上号的只有138名。
?来这里拜谒的人很多，男女老幼都有。谁都可以踏进烈士最后的安息地，保护这些英灵得以安息的没有任何别的东西，除了人们的敬仰，还有，就是人们鲜花一样的美好生活。不论是什么时候来到这儿，人们都会想象得到，这每一个小小的隆起的长方形里，都安眠着一个最可爱的人，尽管你不知道他们的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。世界上再也没有比这最后留下的无字碑式的朴素更能打动人心的东西。他们是为人民的安宁幸福而死，虽死犹生；他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑，可他们永远活在人民的心中。诗人臧克家的著名诗句最能代表此刻的心声：把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
?从这个墓区向左跨出几步远，又有几座坟墓，给人的感觉同样是美丽宏伟，震撼人心。站在墓前，当地朋友问我，你可知中国最小的烈士有多大？有多大？出生10天。10天？啊！刚刚学会吃奶，刚刚睁开蒙眬的眼睛来看世界。当时的世界山河破碎，狼烟四起，抗战的硝烟正浓。在她来到这个世界第10天时，母亲行刑的时日到了。母亲抱过她说，儿啊，你生下来就没吃过妈一口奶，临走了，就喝妈一口血吧。她瞅定女儿，毅然咬破手指，刹那，仿佛给满腔热血找到了奔突的出口，鲜血一滴一滴滴到了小烈士口中……这是何等的壮举？又是何等的惨烈？人世间有多少豪华的坟墓能装得下这种悲壮与豪情？又有多大的石碑能述说得尽他们的英勇与伟大？
?又一阵风吹过，在苍松翠柏间留下一丝清凉，就像烈士的英灵在轻语。静静地站在这个墓园里，心，从未有过的平静，从未有过的澎湃。这些整齐排列的小土堆，是人世间最美的、给人印象最深刻的坟墓，构成了最宏伟、最感人的风景，成为被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，成为这本无字史书中最为辉煌耀眼的一页。见过很多陵墓，都不曾给过我如此至纯至美的感觉，都没有感人至深的无名墓冢这样能剧烈震撼人内心深藏的感情。
?走出烈士墓园，再次看到门前那棵合欢树，美美地静静地站立在那里。它撑起巨大的扇面形树冠，是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书，还是想陪伴抚慰长眠在这里的先烈们的英魂？
（1）本文有明暗两条线索，分别是什么?
（2）第?段画线句运用了对比手法，请加以赏析。
然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。
（3）第?段为什么要交代抗战时期烈士母女临刑前的场景?
（4）赏析第?段的表达效果。
?
9.
阅读下文，回答问题。
???????
?军刀
???????
?赵恺
????????不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品：它追摹当年喜峰口大刀队的壮举，使金属获得物资之上的品质。
????????军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
????????1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队，充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀背在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉字面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪、长城、一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本的侵略，他们当是在垄亩间劳作，还是在学堂里习字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正依倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗？可是如今……想到这里，宋哲元兀然停下了脚步。为甚么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。
????????大额头、方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合﹣﹣宋哲元心头pēng_____然一动。
????????他问：“你叫什么名字”回答：“报告军长﹣﹣1班班长侯万山。”
????????他问：“你身上背的是什么？”回答：“报告军长﹣﹣是大刀。”
????????他问：“背着大刀去干什么？”回答：“报告军长﹣﹣风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返…”
????????他问：“不简单，还是个诗人，在家读过书？”回答：“报告军长﹣﹣临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”
????????他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？”
????????一听这话，侯万山热泪訇然涌出，砰的一声给宋哲元跪下了。
????????宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？”侯万山仰面作答：“报告军长﹣﹣是男子汉。”
????????宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况是抗日军人！”
????????侯万山含泪站起来作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”
????????听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁的大额头和方唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处！”
????????军务处高声报告：“在！”
????????宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
????????喜峰口役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。
????????遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。
????????他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出生的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交待：侯万山的孩子就是第29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪。作为对喜峰口和罗文峪的纪念。18岁后，他们还随他们的父亲，改姓为侯。
????????我问：“从哪里得来这么动人的一个故事？”
????????他答：“家父所言﹣﹣他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属就是他去接的。”
????????说到这里雕塑家连喝三瓯，热泪顺着面颊砰然落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。
????????军刀兀自jié_____立，磔磔闪动冷峻的光。
（1）据文中的注音写出正确的汉字。
①pēng________然一动
②兀自jié________立
（2）文中画线的句子都写了什么？这样的景物描写有什么作用？
（3）“侯万山回答：‘报告军长﹣﹣风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返……’”，侯万山话的意思是什么？“宋哲元说：‘男儿膝下有黄金，更何况是抗日军人！’”，宋哲元话的意思是什么？
（4）“他庄重立定，缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人”，请对这句话作简要赏析。
（5）文中详写了什么，略写了什么？为什么要这样安排？
五、
解答题
?
10.
默诵《梅岭三章》第一首，回答下列问题。
（1）“断头今日意如何”这句话按现代汉语词序应为________，其中的“意”解释为________。
（2）“创业”的“业”指________。
（3）“泉台”指________。
（4）“阎罗”影射________。
（5）这首诗写了什么内容，表现了作者什么精神？?
11.
下面这首诗是闻一多1925年从海外回国后写的。读后回答问题：
????????一句话
????????有一句话说出就是祸，
????????有一句话能点得着火，
????????别看五千年没有说破，
????????你猜得透火山的缄默？
????????说不定是突然着了魔，
????????突然青天里一个霹雳
????????爆一声：
????????“咱们的中国！”
????????这话叫我今天怎样说？
????????你不信铁树开花也可，
????????那么有一句话你听着：
????????等火山忍不住了缄默；
????????不要发抖，伸舌头，顿脚，
????????等到青天里一个霹雳
????????爆一声：
“咱们的中国！”
（1）请谈谈你对“有一句话能点得着火”的深层含义的理解。
（2）试举例说明这首诗运用的修辞方法。
（3）“等到青天里一声霹雳/爆一声/‘咱们的中国！’”这句话表达出诗人怎样的感情？
六、
综合读写
12.
xx中学以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动,请你参加。
（1）学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩,于3月20日下午三点在学校礼堂,为全体师生作“讲英雄事,树英雄志”的专题报告。请你以xx中学德育处的名义,写一份邀请函。
（2）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动,学校对同学们进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表,请你用简洁的语言概括图表所反映的内容。
三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表
（3）下面是一位同学的习作《我心目中的英雄》片段,请你帮助修改。
想到霍金,我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。[甲]虽然,他全身瘫痪,只要三根手指可以活动,但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去太多:他的手指还能活动;他的大脑还能思考;他有终生追求的理想;他有他爱和爱他的亲人和朋友;他还有一颗感恩的心。[乙]面对人生的苦难,让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。
①[甲]处画线句中存在用词不当的问题,应把“
”改为“
”。?
②[乙]处画线句中存在语序不当的问题,应修改为:
?????????????????????????
。
七、
写作
?
13.
阅读下面文字，按要求作文。
前不久，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟突然飞进了赛场，被劲飞的网球击毙，击中小鸟的运动员立即停止了赛事，跑到小鸟前双膝跪下……75岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车，把101岁的母亲从老家载了出来，走遍了大半个中国，为的是让母亲、让自己在有生之年能多看看这美丽的世界。
在生命的面前人们有各自不同的认识和行为，请你以“生命”为话题，写一篇文章。所写的内容必须在“生命”的范围内。
要求：（1）题目自拟。（2）不少于600字。
【参考答案】
A
C
临风歌盛世声随月亮山高
这里指1927年以来的国内革命战争,借代
指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压,借喻
这里指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲,引用
指自由幸福的美好生活,借喻。
时间,地点
,年,悬,钱,an
陈毅,1936,战斗到底,视死如归
人间遍种自由花
6.（1）曹操,观沧海
（2）上阕“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阕“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。
（3）词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。
7.
（1）（1）想什么（2）阴间（3）过去的部下，指牺牲的同志们代部队（4）借指反动势力
（2）面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，表示死后也要招集旧部英魂，与“阎罗”血战到底。
（3）此去泉台招旧部，旗旗十万斩阎罗。
（4）不可。”斩”字力度强，速度快，有居高临下的气势。“杀”太一般化了，且褒贬不分。
8.
（1）明线：“我”瞻仰烈士墓园的过程。
暗线：孟良崮战役的血与火的历史。
（2）通过“不留姓名”和“挖空心思置办奢华装饰”的鲜明对比，突出烈士为国捐躯虽为无名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意的人，却更易被人淡忘。
（3）细写这个场景，更能触发人类的共同情感。哺乳的母亲、刚出生的婴儿都不放过，可见敌人是何等的残忍和没有人性。这更能激起人们对和平的珍爱，对残酷战争的痛恨！
（4）一方面借物喻人，借合欢树表达了作者对那段英雄历史的铭记，对烈士的崇敬和不舍；另一方面连用两个设问，使作者想要表达和情感和文章主旨更突出，更能引发读者的思考和共鸣。
9.
怦,孑
长城、壮士、钢刀、西风；景物描写烘托了出征前悲壮的气氛，揭示了五百壮士为保卫长城，保卫家乡血战沙场的意义。
侯万山的意思是：作为一个军人，为了抗击日寇侵略，愿意献出身躯；宋哲元的意思是：男儿有泪不轻弹，男儿有重大的事要去做。
先是神态、动作描写，形象地写出了他对壮士们的无比崇敬；接着是在巍巍盘旋的苍鹰翅膀特定的背景下，运用拟人手法写他立成一座雪人，把他对壮士的敬重写得生动形象，形象地渲染了一种悲壮的气氛。
详写了喜峰口战斗前宋哲元将军为五百壮士阵前送行的场面及与战士侯万山的对话。略写了喜峰口的战斗经过。因为本文的中心不是记叙这场战斗，而是重点歌颂我们中华民族这种团结一致不怕牺牲抗击侵略者的英雄气概。
五、
解答题
（本题共计
2
小题
，每题
10
分
，共计20分
）
10.
今日断头意如何,考虑
革命大业
迷信所说的阴间
反动势力首领
身在必死的险境，回顾艰难创业的征程，声明此生不见革命胜利，死后必要招集旧部英魂，继续战斗。表现了生死不渝，誓死与反动统治血战到底的精神。
要求独立、自由的呼声能唤起中国人民的觉醒和反抗，燃起革命烈火
比喻：“有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火”，“一句话”比喻火种，“火”比喻民主革命。
反复：突然（等到）青天里一个霹雳，爆一声：“咱们的中国！”
表达了诗人渴望祖国独立富强、渴望社会变革尽快到来的强烈爱国热情。
（1）示例：
邀请函
尊敬的陈浩同学：
为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂为全体师生作
“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
xx中学德育处
2019年3月15日
（2）示例一活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇
拜比率变化不大。示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜
比率变化不大。
（3）①应把“只要”改为“只有”。⑦面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩。
13.[参考例文]精彩生命造物主创造，了生命,使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍,绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。塞内卡说过:"生命如同寓言，其价值不在长短
,而在内容。”生命只有焕发光彩,不辱没生命的意义。历史长河中,无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的生命变得精彩投进了汨罗江中;一代大侠荆轲,为了生命的精彩,高吟着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿;以“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”千古绝唱而流芳百世的文天祥,为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下;“-
腔碧血勒珍重”
的鉴湖女侠秋瑾为了生命的精彩,命丧清狗之刀下。无数的英雄儿女,不甘平凡，性取义,使生命绽放出耀眼的光芒。生命需要精彩,精彩燃烧出生命的辉煌。巴斯德说:“生命在最危险的环境中
,方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中,才显出它生命的精彩;苍松矗立于绝壁之上,才显出它生命的精彩;骆驼奔走于沙漠之中,才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。生命有意义才会精彩,精彩的生命才会有意义。凡高的一生融入了向日葵,把艺术的精华留给了人类,他的生命是精彩的;贝多芬的一生奉献给了音乐,用胜命之曲唤醒人类,他的生命也是精彩的;马克思把他的一生奉献给了共产主义事业,他的生命也是精彩的;孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民,他的生命同样是精彩的...巴金说过:
"寒冷寂寞的生,不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义，
那么尽早就结束它”小草把绿色献给春天,使它的生命变得精彩;清泉,把它的甘醇流淌入干渴者的心田,使它的生命变得精彩;红日,
把它的温暖传递到严寒的隆冬,使它的生命变得精彩。花开不是为了凋谢，而是为了结果,结果也不是为了终结,而是为了更生。生命亦是如此!让生命精彩起来!