7《谁是最可爱的人》课件（76张ppt）

(共76张PPT)
一、原因：
美侵略活动严重威胁中国安全
朝鲜民主主义人民共和国请求
抗美援朝（1950－1953）
二战结束后，苏美以北纬38度线为界，分区占领朝鲜。
朝鲜
韩国
日
本
朝鲜全图
中国
三八线
朝鲜分裂：大韩民国在美战区成立，朝鲜民主主义人民共和国在苏战区成立。
北朝鲜
南朝鲜(韩国)
仁川登陆
美国总统杜鲁门宣布武装干涉朝鲜。
美军把战火烧到鸭绿江边
美国空军飞机对中国东北边境地区进行
轰炸扫射。图为安东（今丹东）被炸一景
图为美国《新闻与世界报导》登载的美国第七舰队入侵台湾海峡的消息
美国第七舰队在台湾海峡巡逻，干涉中国内政。
1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。
在目前敌人趁着我们严重的危急，不予我们时间，如要继续进攻三八线以北地区，则只靠我们自己的力量，是难以克服此危急的。因此我们不得不请求您给予我们以特别的援助，即在敌人进攻三八线以北地区的情况下，极盼中国人民解放军直接出动援助我军作战！
　　　　　
中国
　　　
美国
钢产量　
60万吨
　　
8785万吨
原油产量
20万吨
　　
2.6亿吨
发电量
　45亿度
　　
3880亿度
军舰吨位
4万
　　　　300万
军用飞机
60架
　　　
3.1万架
国民收入
150亿美元
2400亿美元
人均收入
24美元
　　
1600美元
国防开支
10亿美元
　
150亿美元
1950年中美两国实力对照
“中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义对自己邻邦肆行侵略而置之不理。”
毛泽东的儿子毛岸英成了“第一个志愿兵”。
二、经过
1、出兵时间：
2、战役：
4、胜利
3、英雄人物：
五战五捷
上甘岭战役
黄继光
邱少云
1950.10
1950年10月19日，中国人民志愿军秘密跨过鸭绿江，赴朝参战。
志愿军誓师大会
彭德怀率先进入朝鲜与金日成商谈作战问题。
上甘岭战役
黄继光(1930—1952年)
四川中江人。
黄继光在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲。
邱少云在潜伏时，为了保证战斗胜利和部队的安全，严守纪律，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。
邱少云(1931—1952年)
四川铜梁人。
为了夺取抗美援朝战争的胜利，中国人民志愿军广大指战员不怕牺牲，浴血奋战，前赴后继，许多英雄儿女的鲜血洒在了朝鲜的土地上。在抗美援朝战争中壮烈牺牲和光荣负伤者共36万余人，其中有14万人长眠在异国他乡(在战斗中牺牲11.5万余人，事故伤亡和病故等非战斗伤亡2.5万余人)，在战斗中
负伤22.1万余人，失踪、被俘2.9万余人。
毛泽东的儿子毛岸英长眠于朝鲜的大地上
“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地看我：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！”
——魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》节选
人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，在战斗中不畏艰险、英勇顽强，许多战士为之付出了宝贵的生命，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉，所以被誉为“最可爱的人”。
谁是最可爱的人
魏巍
教学目标：
1、掌握本文围绕中心精心选材、
组材的特点。
2、学习中国人民志愿军的的英雄
事迹，和战士们崇高的精神。
通
讯
魏巍（1920.1.16~2008.8.24）河南郑州人，中国共产党党员。当代诗人，著名散文作家、小说家，毕业于延安抗日军政大学。魏巍原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。1937年抗日战争爆发后参加八路军，1938年加入中国共产党。1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战斗。回国后发表了一批文艺通讯，其中《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。从此，“最可爱的人”成了志愿军的代名词。1978年，创作完成了抗美援朝题材长篇小说《东方》，于1983年获首届茅盾文学奖。2008年8月逝世。
作者简介
坚韧　　迸裂　　淳朴
豁亮　　憋闷　　掰断
掐住　　犁耙
军隅里　　塞苹果
rèn
bèng
chún
huò
biē
bāi
qiā
pá
yú
sāi
读准下列字音
整体感知
1、谁是我们最可爱的人？
2、作者从那几个方面赞誉我们最可爱的人？
3、作者用哪三个事例来展示战士们是做可爱的人？
开
头
的
议论抒情
三个典型事
例
马玉祥火中救小孩
谁是最可爱的人
结
尾
的
议论抒情
松骨峰
战
斗
防空洞中的谈话
(1-3)
（4-14）
（15）
　　
第４自然段：让我还是来说一段故事吧。
承上启下，引出事例
承上，点明对敌人的狠；　启下，引出对朝鲜人民的爱
承上启下，引出事例
第９自然段：我们的战士……深厚感情。
第13段前两句：谁都知道……怎样想的呢？
三个事例前都有一个过渡段（句），请找出来，并说明其作用。
丹东
抗美援朝纪念馆
阅读前三自然段
朗读：
　　在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
　　“我的思想感情的潮水，在放纵奔流着”
把思想感情比喻为“潮水”在“放纵奔流”，比
“我一直都被深深地感动着”好在哪里？
这样比喻，使文章更形象、更生动，更有文学性，也更有感染力。
抒情。
唤起读者感情共鸣。
这一段运用了什么表达方式？
起什么作用？
——我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。
点题的句子是哪一句？
　　
——设问
老师提示：设问的作用是引人注意
谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感觉到他们是我们最可爱的人。
　
这两句运用了什么修辞方法？
——排比。
这个句子运用了什么修辞方法？
运用排比有什么表达作用？
使语句整齐，语气酣畅，感情强烈
朗读：
他们的品质是那样的纯洁和高尚，
他们的意志是那样的坚韧和刚强，
他们的气质是那样的淳朴和谦逊，
他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
“松骨峰战斗”照应
“马玉祥火中救小孩”照应
“防空洞中的谈话”照应
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“意志”
“品质”
“气质”和“胸怀”
四个排比句和后文的三个典型事例有照应，请指出其照应关系。
从切身感受提出志愿军战士是
“最可爱的人”
小结段意
事
例
精
神
1.
2.
3.
革命英雄主义
国际主义
爱国主义
松骨峰战斗
马玉祥火中救小孩
防空洞中的谈话
课文选取了哪三个典型事例？
各表现志愿军什么精神？请填表：
作者在朝鲜前线采访中，收集了一百多个生动的事例，单经过反复的筛选为什么最后只用了着三个事例？
事
例
侧重点
1.松骨峰战斗
2.马玉祥火中救小孩
3.防空洞中的谈话
对敌人的狠
对朝鲜人民的爱
对祖国高度的责任感崇高的荣誉感，是以上二者的思想基础
共同表现志愿军指示是“最可爱的人”，但侧重点有所不同：
这三个事例有什么内在联系？
思考：
三个事例的顺序可否调整一下？请谈谈你的看法。
明确：不可调整。
因为志愿军出国作战，首要的使命是打击侵略者，
所以“松骨峰战斗”理应放在首位。
狠狠打击敌人是因为同情热爱朝鲜人民，“火中
救儿童”是这层意思更直接的体现，因此放在第二位。
两个事例一爱一恨，深层的思想基础是什么，在
“防空洞中的谈话”这一事例中揭示出来。
三个事例不孤立，从内在联系看，必须按现在的
次序排列。
阅读
“松骨峰战斗”
时间：
地点：
人物：
事件：
起因：
结果：
二次战役时；
松骨峰（或书堂站）；
一支志愿军部队的先头连：
松骨峰战斗；
去切断敌人逃路，与敌人遭遇；
打死300多敌人，使主力聚歼了敌人。
指出本段所写事件的要素
１.到“一场壮烈的搏斗就开始了”。
２.到“把占领阵地的敌人烧死”。
３.到段尾。
将本段分为三层，
并说出这样分层的理由。
用一个词概括松骨峰战斗特点（从文中找出）
　　　　
喊　摔　扑　抱　掐　摁　衔……
　　一些动词具体、准确而又生动地表现了志愿军战士的“壮烈”，请找出来。
朗读最“壮烈”的一段：
　　一场壮烈的搏斗就开始了……把占领阵地的敌人烧死。
　　朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
什么表达方式？
什么修辞方法？
起什么作用？
——议论性抒情。
——反问。
既突出了中心，又以强烈的感情使读者产生共鸣。
朗读：
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阅读“火中救小孩”
找出描写马玉祥外貌的语句，
说说表达了作者什么思想感情。
他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，象秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。……显得稍为疲劳些，眼里的红丝还没有退净。
表达作者喜爱之情。
时间：
地点：
主要人物：
事件：
起因：
结果：
在汉江南岸阻击敌人的日子里；
汉江南岸的一个小村；
　　马玉祥；
马玉祥火中救小孩；
敌机袭击，扔燃烧弹；
救出小孩。
指出本段所写事件的六要素。
环境描写（火、烟）
人物的外貌描写
动作描写
语言描写
心理描写
（动作、心理描写套在语言描写中）
本段运用了哪几种描写？
　　
表现环境之危险，烘托马玉祥救人的奋不顾身。
提示：环境描写，一般都是为塑造人物服务，烘托人物的某种品质。
本段反复写了烟和火，请你找出来，然后说说这些描写起什么作用。
——朝鲜人民和祖国人民不是一样的吗？
　　
有一句话揭示了马玉祥火中救小孩的思想基础，这句话是：
以冻土豆充饥
接石缝的水喝
阅读“防空洞中的谈话”
　　
问什么
答　什　么
表现什么精神
不觉得苦吗？
有什么要求？
怎么能不觉得？
……
能使人民得到幸福，就是我们的最大的幸福……
什么也不要……想要一块朝鲜解放纪念章。
乐于为祖国人民吃苦的幸福观
贡献很大
要求很少
品格很高
爱国主义
这一段有两问两答，它们分别表现了
志愿军战士什么品质？请填下表
松骨峰战斗------坚强意志----革命英雄主义
火中救小孩------高尚品质----国际主义精神
防空洞谈话------气质胸怀----爱国主义品质精神
小结：志愿军战士是最可爱的人
首都人民欢迎志愿军回国
阅读结尾两段
pá
朗读：
六个“你”各指什么人？
　　
工人
农民
学生
干部
父母
夫妻或情侣
　　亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？请你意识到这是一种幸福吧……他们确实是我们最可爱的人！
为什么用第二人称“你”？
用第二人称，犹如同读者面对面交谈，使读者感到亲切，易于接受，易于引起共鸣。
六个“当你……”运用什么修辞手法？
——排比。
为什么运用排比？
使语气酣畅，感情强烈，感染力强。
　　
将这种和平幸福的生活和志愿军战士在朝鲜吃苦联系起来，说明他们是最可爱的人。
写祖国人民的和平幸福生活意图是什么？
议论和抒情。
总结三个事例，赞扬战士可爱，引起读者共鸣。
呼应开头，使文章浑然一体。
结尾两段运用了什么表达方式？
它起什么作用？
——“他们确实是我们最可爱的人”。
点题和呼应开头的是哪一句？
小结段意：
联系祖国人们的和平幸福生活，说明志愿军战士是最可爱的人。
这两段和开头三段有什么共同点？
1
从切身感受提出——
志愿军战士是最可爱的人
（中心）
2
用三个典型事例证明
3
联系祖国人民的和平幸福生活，说明——
领会作者思路
朝鲜金星奖章
“联合国军”总司令克拉克
克拉克后来在回忆朝鲜战争的情况时说：
“……这协定暂时停止了那个不幸半岛上的战
争。对我来说这亦是表示我40年戎马生涯的结
束。它是我军事经历最高的一个职位，但是它
没有光荣。在执行我政府的训令中，我获得了
一项不值得羡慕的名声：那就是我是美国历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的司令官。我感到一种失望和痛苦。我
想我的前任麦克阿瑟和李奇微两位将军一定具
有同感。”
板门店休战村房屋中间的水泥铸成的线就是三八线。
1、沉重打击了美帝国主义的侵略气焰；
2、保卫了朝鲜和中国的安全，提高了中国的国际威望；
3、为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。
抗美援朝胜利的历史意义：
中朝友谊纪念碑
拓展延伸
说说我们
“新时期最可爱的人”
2000年悉尼奥运
2004年雅典奥运