专题十
核心素养写作直击
必备知识建构
一
任务驱动型作文图解
二
学生发展核心素养
“学生发展核心素养”，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识与技能、情感态度与价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养；其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。“学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。
(一)文化基础包括人文底蕴和科学精神
文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。
(二)自主发展包括学会学习和健康生活
自主性是人作为主体的根本属性。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。
(三)社会参与包括责任担当和实践创新
社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。
热点提分攻略
人文底蕴主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。
人文积淀的重点是：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累，能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。
人文情怀的重点是：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等。
审美情趣的重点是：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。
①
新冠疫情日本友人捐赠物资加古诗词已成标配。捐赠给武汉的物资写有“山川异域，风月同天”，该句出自鉴真的《东征传》。捐赠给湖北的物资写有“岂曰无衣，与子同裳”，该句出自《诗经·无衣》。捐赠给大连的物资写有“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，该句出自王昌龄的《送柴侍御》。捐赠给辽宁的物资写着“辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来”，该句改编自南北朝周兴嗣的《千字文》。从中我们感受到的是，日本对中国传统文化的尊重、认同和传承，以及日本民众对中日两国情谊的珍视。在“文化共情”中我们读出的是日本传达出的情谊与善意，他们用行动讲述“山川异域，风月同天”，既有物质上的倾力相助，也有精神上的鼓励慰藉。我们内心震撼，因为我们在日常生活中很少使用这类雅语。这类精彩的雅语，往往言浅意深，教化人心却丝毫不着痕迹，读起来还富有韵味。比起平直寡味的口号式“鸡汤”，这类语句更能渗入人心。这正是文化的力量。
高雅之言道出邻邦之谊。日本援华物资上的“岂曰无衣，与子同裳”等诗句，不仅显示了接受唐文化熏陶的日本对诗词的传承与发展，更是用同宗同源的历史来表达了对邻邦深厚的情谊。危难当前，这一句句古诗格调高雅，意韵深远，道出了中日两国人民化先前干戈为玉帛的美好祝愿。通俗之语阐清防疫道理。面对这场全社会参与的人民战争，“口罩还是呼吸机，您老看着二选一”这样看似粗俗的标语，实则幽默风趣并简明扼要地阐明了戴口罩的重要性。相比一本正经的“官腔”，这样的语言显然也更让民众传诵与接受。通俗的语言与高雅的诗词并无高下之分而仅有适用与否。
②
每年夏天江苏南京定淮门6号小区门口，总会出现一个免费茶水摊供人解暑，摊主是70岁的崔传面奶奶。1993年，崔奶奶下岗，为了贴补家用，在家门口摆起修车摊。体验过在夏季酷暑中工作，崔奶奶深知一口茶水的重要性。于是，在1997年，她的免费茶水摊开始出摊。勤俭的崔奶奶总是选择在一天中用电低谷、电费最便宜的凌晨4时起床烧水。一烧就是两大壶，装满7个暖水瓶，然后和其他物件一起，一趟一趟搬到路边固定的摆摊点。崔奶奶会把暖水瓶盖子都打开，用电风扇吹到50℃的样子再端出去。她说：“这样人家来喝的时候就正好喝了，不要等了。”一张木质小方桌，一个干净的保温桶……这些是崔奶奶出摊的全套装备。2017年，崔奶奶的手被车撞断那段时间，她就单手搬这些东西，要搬11趟。即使在这么艰难的情况下，这个免费茶水摊也没有停。如今，小小的免费茶水摊已持续了24年。崔奶奶说：“大伙喝习惯了，我不能失约。”
有谁，愿意在一只手被撞断的时候，单手提起重物，一趟又一趟地搬运，将免费茶水摊摆好？有谁，愿意毫无报酬，24年如一日地将免费茶水进行到底？有谁，会细心把暖水瓶盖打开，用电风扇吹到50℃的样子再端出去，只为大伙能喝到适宜温度的茶水？是她，崔传面奶奶，她不仅乐于助人，还乐于奉献！一杯温度适当又解渴的免费茶水，传递的是崔传面奶奶的善良。时间流逝中很多东西都变了，但崔奶奶的茶水摊一直都在。一碗看似简单的茶水，有饱满质朴的爱意；一份看似简单的心意，能坚持24年实属不易。茶水为身体送上清凉，也为心灵增添了温暖。喝过茶水的大伙想说：“那些年夏天的清凉，感谢有你！”
③
农加贵是云南省文山州广南县莲城镇落松地村的小学教师。落松地村曾是一个人迹罕至的村庄。20世纪50年代，广南县曾出现麻风病疫情。为避免疫情扩散，当地政府部门将麻风病患者集中到落松地村康复治疗，可以说这里曾是个“麻风村”。在麻风病疫情得到有效控制后，落松地村村民想找一位“识字”的人来教孩子读书认字。许多人一听说他们村就避之不及，更何况是来教书。这时候，是农加贵来接过这个“烫手山芋”。他成为这里第一任教师。这一留，就是34年。一名老师，一所学校。一年级、二年级、三年级……从一个班，到两个班，三个班……一直到6个班，都是他一个人教。除了教书上课，农加贵还当起了孩子的保姆、炊事员。每天早上7点，他就起床给学生煮早点。中午下课后，他带着年龄大点的学生烧火做饭，每餐两菜。看着孩子们一天天慢慢长大，知识越来越丰富，农加贵感到特别欣慰。34年来，这里先后有110名学生升上初中，走出了落松地村，走向了外面的世界。
农加贵不顾世俗的偏见和家人的反对，一出校门就毅然选择到偏僻贫困的“麻风村”教书育人，成为该村的第一任教师。克服恐惧接任工作，风雨无阻坚守阵地，春风化雨倾力奉献，事无巨细保驾护航。作为一名乡村教师，他用自身所学帮助孩子拨云见日，尽其所能帮村民解惑答疑。他是星空上的启明星，是深山里的长明灯，照亮孩子们前行的道路。有人问他，你要在落松地村小学教到什么时候？他说：“我愿意做大山里的一棵大树，只要村民需要，我将一直站在这里坚守下去。”他是这样说的，也是这样做的。三十年如一日，一个人支撑起一所学校，他用奉献和坚守，诠释了一名乡村教师潜心教书、无私奉献的诚朴品质。
④
樊锦诗，敦煌研究院名誉院长。中学时，樊锦诗读到了一篇写莫高窟的课文，从此，她对敦煌充满了遐想。高中毕业后，樊锦诗考上了北大考古专业，这让她有更多机会了解那个魂牵梦绕的地方。毕业实习，樊锦诗第一次踏上敦煌，真正与莫高窟结缘，但因体质不佳，出现了严重的水土不服，最后只能提早离开敦煌。1963年北大毕业后，她把大半辈子的光阴都奉献给了大漠上的敦煌石窟。人们亲切地喊她“敦煌的女儿”。在敦煌，樊锦诗差点因为青霉素过敏而不省人事，而且被迫和丈夫两地分居长达19年，两个儿子出生后都没有得到很好的照料，但她却视敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潜心石窟考古研究和创新管理，完成了敦煌莫高窟的分期断代、构建“数字敦煌”等重要文物研究和保护工程。2019年，国庆前夕，樊锦诗获颁国家荣誉称号勋章。
舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。从青春少年，到垂暮之年，纵使岁月艰难，仍要扛起重担。樊锦诗把自己的一生都留在了这片大漠戈壁，与莫高窟一同抵挡岁月的侵蚀。她不是没有想过离开敦煌，但因为命运的驱使、心中的热爱和丈夫的支持，她最终还是将一辈子投入到这份没有尽头的事业中，在那样一个孤独苦寒之地，走过半世纪的文化“苦旅”。她用40多年的执著和坚守，谱写了一个文物工作者的平凡与伟大。她在敦煌文化遗产保护、研究和管理等领域的开拓创新，使敦煌研究院成为国际敦煌学研究的最大实体，“敦煌在中国，敦煌学研究在国外”的历史已经改变。
(原创题目)阅读下面的材料，根据要求写作。
在抗击新型冠状病毒肺炎疫情中，邻邦日本送来了大量救援物资，这些物资上张贴的“中国古代诗文”让人耳目一新，引发了中国人民的热议。这些古诗文不仅言辞雅致，而且意蕴贴切。例如“山川异域，风月同天”一句，出自《唐大和尚东征传》，与鉴真和尚东渡这一段中日友好交流的历史相关联，传达出“中日友好”的含义。再如“岂曰无衣，与子同裳”一句，出自《诗经·秦风·无衣》，表达了“共患难”的兄弟情谊。随之，有人将日本义援诗句和“武汉加油”“中国加油”这样的标语放在一起，评析高下。
你更欣赏“山川异域，风月同天”这样雅致的诗句，还是“武汉加油”“中国加油”这样通俗的标语？请写一篇文章，发表自己的思考与感悟。
要求：①题目自拟，②主题鲜明，③文体不限(诗歌除外)，④不少于800字。
[命题解读] 本题主要考查考生对疫情下如何传承、创造和运用民族语言的理性思考与技术运用。材料给出两组不同风格的抗疫标语：我国的标语用语通俗、切中肯綮，在非常时期有威慑作用，使人意识到问题的严重性；日本援华物资的标语雅韵正声、诗词经典，用中国的文化温暖地表达了对中国人民的感情，唤醒了我们的民族文化记忆，令人感动，令人深思。这两组标语表述不同，但情感相同，目的相同。考生可以谈标语蕴含着人们的情感和智慧，也可以谈标语给与疫情抗争的中国人以鼓舞和力量，还可以谈如何传承、创造和运用民族语言等等。从任何一个角度分析，都要以材料为立论背景，紧扣“抗疫标语”与“民族语言”的关系展开。可以赞赏我国古典诗歌、传统文化的继承，批评我国有些口号的内涵单薄、缺少传统文化的意蕴，号召国人珍惜、传承宝贵的文化财富；也可以肯定我国口号的质朴无华，情真意切。
我来立意：
答案 立意：①雅言俗语，各有其长。②文辞各异，心意相通。③白话口，诗意心。④雅俗合力，共抗疫情。⑤做民族语言的守玉人。⑥怀“情”带“智”，浇灌民族语言之花。⑦除了“武汉加油”我们还能说什么。⑧标语背后折射的文明之光。⑨不同表达，相同暖意。
用“雅俗与共”守护我们的民族语言无论是“武汉加油”“中国挺住”的通俗，还是“岂曰无衣，与子同袍”的雅致清丽，它们所表达的情感与暗含的智慧都是一样的。民族语言的传承、创造和运用应当“雅俗”共建。①大疫之时，中国的标语大多通俗易懂，朗朗上口；而日本运用中国传统诗文作为援华标语着实让人眼前一亮。语言形式上的差异不禁引人思考：现代社会，应当怎样守护好我们的民族语言？②传承应当雅俗共赏。③“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”中华五千年文明，民族语言的瑰宝当属诗词。在这片文明瑰宝中，其形式也是多种多样——有唐诗的格律整齐，语言优美；有宋词的清新婉丽，高雅宁静；有元曲的通俗易懂，直抒胸臆。诗词一代代地传承、发展，正是由贵族的高雅到民间的通俗，它们无一例外，都是诗人借以抒怀的工具，即使层次与受众范围不同，但毫无例外都是文化的瑰宝，都是历史与时代的体现，不能舍弃下里巴人，只取阳春白雪，两者同资，两者需共承，这才是民族语言的传承。创造应当两者并进。④古时的诗歌，大都由乐曲改编而来，其本身也是歌词。可以说，古代诗歌大都来自于音乐。同样，现代社会的歌曲无疑是传唱天下四方的最好工具，也是民族语言发扬的创作源泉。戴上耳机，我们可以欣赏到古典歌曲中幽雅清丽的歌词，在优美的意境中陶冶情操；我们可以耳闻到现代喊麦说唱的劲爆唱词，在节奏律动中感受最直接的情感。对民族语言的创造，显然不得偏重任何一方，过分的偏重对民族语言的传承是一种打击。创造应该推陈出新，这基于九层之台的积累，对雅俗共存的语言，要给予同等的创造平台与空间。运用应当雅俗有别。⑤在共承共造的前提下，民族语言的运用是最高的层次，它的运用不应共进，而当“有别”。依据不同的情境，我们要善于利用这两种形式的语言，比如在广泛宣传时，对象是全体人民，因为其素质有别，应当以“俗”为主；而在文学鉴赏、教育工作中则应当以“雅”为主。雅俗本质上没有优劣之分，形式上的区别只是在于运用场景的不同，依据受众特点以达到不同效果。不是所谓“雅俗”缺席，而是在运用中应当“雅俗”有别。鲁迅有言：“民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。”民族语言就是民族的动力。语言承自先民，萌于热土，是民族面对各种困难时前行的动力。我们当以“雅俗与共”的精神守护好我们的民族语言，用博大精深的民族语言书写中国的盛世华章！⑥
①开门见山，亮出观点。②通过对比，说明两种标语的区别，并引发思考：如何守护好民族语言？③分说语言传承应当雅俗共赏。④分说语言创造应当两者并进。⑤分说语言运用应当雅俗有别。⑥呼吁以“雅俗与共”的精神守护好我们的民族语言，深化主题。
[名师点评] 文章不偏不倚，理性分析两种标语的区别，并从“传承应当雅俗共赏”“创造应当两者并进”“运用应当雅俗有别”三个方面分析了语言运用应注意的事项，思路清晰，结构严谨，论说有理有据，论证有力。
科学精神主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。
理性思维的重点是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。
批判质疑的重点是：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。
勇于探究的重点是：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等。
①
断章取义是以个人喜好为“剪刀”裁剪客观事实，以主观意见为“模子”截取他人意见。现在，信息传播进入网络时代，生活节奏进入“快车道”。视频、字幕撑起了新一轮的“断章取义”，而且越发难以判断，难以认清其中的道理，这意味着，人与人之间的精神交往越来越依赖“中间媒介”，以讹传讹的危害性也今非昔比。因一句“孩子早餐不能喝粥”，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏被误解得有点厉害。据报道，他的原话是“你家里的孩子不管长得胖，长得瘦，喜欢不喜欢吃东西，这段时间他的饮食结构，你要超级重视”“绝不要给他吃垃圾食品，一定要吃高营养、高蛋白的东西，每天早上准备充足的牛奶，充足的鸡蛋，吃了再去上学，早上不许吃粥”。随后，张文宏的话在网上引发热议，有人认为他这是崇洋媚外。随后，张文宏就此做出回应表示，针对病毒的抗体产生要靠什么？全部是蛋白质。他认为重症转轻症最主要的一点要保证营养和蛋白质，这时候，靠粥和咸菜就麻烦了。其实对于“早餐不能喝粥”这件事，张文宏医生是帮我们“把复杂问题简单化”了。
科学质疑不等于断章取义。显然，张文宏医生的发言“早餐不能喝粥”有两个关键点，一是“这段时间”，二是“饮食结构”。营养治疗属于基础治疗手段，其中每天保证充足蛋白质、主要摄入优质蛋白质类食物很重要。哪些食物富含优质蛋白质？简单来说，就是肉蛋奶鱼及豆类，即张文宏所说的“每天早上准备充足的牛奶、充足的鸡蛋”。质疑是重要的科学品质，激励人类不断求知求证，突破认知。但以己之短攻击他人之长，甚至断章取义，随意给他人扣上“崇洋媚外”的帽子，将有关膳食营养的问题上升至“爱国”层面，则暴露出个人的无知。与其做“键盘侠”和“低头族”，不如动起来，加强锻炼，让自己的身体和心理都更加健康。
②
网络谣言猛于虎。面对突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，社会各界众志成城、群策群力，纷纷投入阻击疫情行动中。但在这非常时期，却有人为了博眼球，无端造谣传谣，引发社会恐慌，严重扰乱公共秩序、影响抗击疫情大局。比如，最早传言的武汉菜价。1月23日武汉“封城”当天，社交媒体上传递的几张图片让很多人惊呆了，一把青菜90多块钱！但是，那张收费小票上显示的超市很快发声，这是有人PS的，武汉的菜价并没有这样大幅度上涨。从“钟南山院士被传染”到“武汉市红十字会向上海医疗队收取捐赠服务费”，从“盐水漱口防病毒”到“饮高度酒对抗新型冠状病毒”，从“板蓝根＋重醋可以杀死新冠病毒”到“开暖气或空调能预防肺炎”，五花八门的谣言满天飞。这样的谣言在群众间扩散蔓延，造成整个社会的焦虑恐慌。疫情当前，编造虚假信息，干扰正当渠道、权威信息的发布，破坏全社会抗击疫情所付出的心血和努力，无异于另一种猛烈的“传染病”。
谣言已经成为一些重大灾害的“次生灾害”，它们散播恐慌，动摇民心。“三人成虎事多有，众口铄金君自宽。”面对网络谣言，我们决不能坐以待毙，等待着谣言的不攻自破和期待着“流言止于智者”。毕竟，我国有8.6亿网民，面对网络的纷杂世界，网民有时无法辨别真假，如果不及时纠正网络谣言，久而久之，人们对网络的失望，会从线上转为线下，甚者引发社会信任危机。网络要言论自由，但不可造谣自由，自由是一种权利，也是一种责任。不信谣，不传谣。在面对来源模糊、事实不清的信息时，切忌一味地盲目转发与情绪发泄，应当多一些理性思考和冷静判断。我们每个人都应该扎紧心防的篱笆，不给任何谣言以可乘之机，共同去营造良好的舆论生态。
③
从父辈们的古董、豪车、手表，到Z世代的跑鞋、游戏装备和乐高……历史证明，人类的收藏癖好不仅不会缺席和迟到，甚至还会愈演愈烈，营造更广阔的市场和变现的空间。2020年6月1日，依靠盲盒年赚4.5亿的泡泡玛特开启了赴港IPO之路，“盲盒经济”被刷屏。盲盒，顾名思义就是看不见的盒子，盒子里装的是动漫、影视作品的衍生品，或者是设计师原创设计出来的玩具，只有手掌大小。因为不知道盒子里面装的是什么，所以对于消费者而言，每次打开盲盒都意味着一次未知的探险，可能是惊喜也可能是惊吓，总归会有一番刺激。“幸运的人用童年治愈一生，不幸的人一生都在治愈童年”，这句话似乎更适用于那些热衷盲盒的人们——只要拥有一丝对逝去童年的追忆，就都有可能成为盲盒潜在买家，因此盲盒覆盖的消费群体从95后、Z时代到中老年。如今，有关盲盒的营销没有只局限在“潮流手办”，实体书店、文创、餐饮等行业都有推出盲盒。这是因为企业们想借盲盒经济这股东风，建立消费者对品牌更丰富的联想，并以此圈粉，增加消费频次。
继“炒鞋”之后，盲盒成为年轻人追逐的新潮流！收集的欲望、对珍稀物品的占有欲、对未知的探索……这些都可以用来解释盲盒经济里年轻人欲罢不能的原因。站在消费者的角度来讲，盲盒的火爆表达了年轻消费者对美好生活的向往和追求。但是，盲盒经济的受众，很多都是涉世未深的未成年人，他们对市场风险的识别能力相对较低。因此，容易被刻意夸大的“中奖”概率吸引，不断投入金钱去购买盲盒，以博得心仪的玩偶，或者在二手交易平台上花高价购买盲盒玩偶，认为可以保值升值，而有这些思想的人都可能成为被套路收割的对象。康德曾言：“理性高于一切。”所以，我们在看到盲盒好处的同时，也不能忽视盲盒的风险。我们需要理性地消费，我们更需要一个更加健康、更加便宜、更加合理的盲盒市场。
④
2020年2月11日，新冠肺炎疫情最严重的时候，健康码在杭州率先推出，用“红黄绿”三色二维码作为数字化的健康证明，居民和来杭人员只需上钉钉或支付宝领取。绿码可凭码通行，红码和黄码需按规定隔离并进行每日健康打卡。在过去，我们基本和信息处于分离状态，而移动互联网和智能手机的普及，使得智能手机几乎成为一个信息器官。人类自身可以生成、携带、共享无数倍的海量信息，正在成为网络世界一个愈发强力的节点，人类进入了一个“强信息人”时代。3月，全国上线了各式各样的健康码，最后全国绝大多数地区的健康通行码可以实现一码通行。我们也可以通过“健康码”背后的大数据对楼道、社区、企业等健康群体进行评价。
科学的发展让我们的生活更加方便快捷，丰富多彩：汽车、高铁、飞机等交通工具的发明，让人们出行更加方便，省时，省力；电脑、传真等把人们从繁重的劳动中解脱出来，因特网的出现更是拓宽了人们的视野。无科学，难发展！在新冠抗疫攻坚战中，我们看到了科学的力量。无论是一秒亮码的“健康码”，还是智能图像算法的红外线测温仪，又或者是在疫情中能使人减少接触的无人机、智能机器人，这些科技的力量在助力疫情防控和复产复工中发挥着不可或缺的作用。正因为相信科学、依靠科学，人类才能在与病毒的斗争中赢得未来。让科学流行起来吧！科技力量是最好的创新力量！
(原创题目)阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一 《梦想有多远》第一季节目由20名科学家担任节目嘉宾。孙宝国在节目中说：“要引导青少年合理地选择专业，使科技工作成为中国孩子的理想职业。”国家和社会的发展需求，才是个人发展的方向。节目总制片人、中国教育电视台三频道副总监陈颖介绍：“我们不推‘小鲜肉’，我们认为科学家才是国家的脊梁，他们更应该成为中国青少年的偶像。科技强，青少年以成为科学家为梦想，中国才会强。”
材料二 2019年春节期间上映的国产科幻影片《流浪地球》激发了人们对于未来世界的无限期待和种种遐想。随着这部电影的大火，社会各界对于科学普及的呼唤越来越强。2019年全国两会期间，多位政协委员呼吁提升全民科学素养，“让科学流行起来”。
材料三 2020新冠疫情暴发以来，钟南山院士、“硬核医生”张文宏等一众科学家、医生在网上“走红”，成为小学生、大学生乃至全民的抗疫偶像。
上述材料引发了你怎样的思考？请根据你对材料的理解，选择合适的角度，写一篇议论性文章。
要求：明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[命题解读] 材料一写科学家才是国家的脊梁，他们更应该成为中国青少年的偶像。材料二写科学普及的必要性。材料三写钟南山院士、“硬核医生”张文宏等科学家、医生成为全民的抗疫偶像。三则材料的中心就是重视科学，让科学家成为偶像。写作时需围绕这个中心来写。学生可以联系偶像起到的作用，以及当前时代应以什么人为偶像来写。材料的内容需切合学生发展核心素养中的科学精神。
我来立意：
答案 立意：①让科学流行起来。②打造中国偶像的新名片。③科技兴国，偶像榜样。④新时代需要全新的偶像。⑤科技改变生活，偶像改变人生。⑥科学家——让国家强大的偶像。⑦让科学家成时代明星。⑧科学精神高扬，人格光辉闪耀。
科学家“走红”，科学才会引爆“流量”2020新冠疫情暴发以来，钟南山院士、“硬核医生”张文宏等一众科学家、医生在网上“走红”，成为小学生、大学生乃至全民的抗疫偶像。①在娱乐明星、直播达人“霸屏”的时代，科学家“走红”最显著的好处，莫过于他们以接地气的方式进入公众视野，消弭晦涩的学术与普通公众之间的鸿沟，让科学家用潜心钻研的学术成果唤醒公众的兴趣。他们用专业知识赢得人们的信任，他们提出的理性见解，让看似“遥不可及”“高大上”的科学知识，穿越屏幕抵达千万人心中。②疫情防控期间，钟南山、张文宏等一线科学家和医生第一时间通过网络平台发声，介绍病毒致病机理及有效防范措施，答疑解惑。从“病毒人传人”“把病毒闷也闷死了”到“现在还不是摘口罩的时候”，科学成为打击谣言最好的“粉碎机”。科学家用科学精神给人们信心与希望，为抗疫胜利保驾护航。③另一方面，借助科学家“走红”，形成了一种社会标杆式的作用④——人的一生中，若能有一门终身探索的事业，沉浸其中，日拱一卒，不止自我感觉美好，而且能够悬壶济世、救民于水火，受人尊敬。疫情期间，宁波的小学生最崇拜的偶像是钟南山爷爷那样的科学家，大连大学生用落樱拼出钟南山爷爷的肖像画。“科学家重回孩子崇拜首位”，鼓励青少年奋发成长。我们能欣喜地看到一种社会精神在传承——我们应该崇敬和效仿的，是那些担负起社会责任，促成社会进步，给社会创造真正价值的人。近些年来，有越来越多的科学家“走红”。疫情之前，“90后梗王袁隆平”的话题半年上了26次热搜。⑤科学家走出“书斋、实验室、象牙塔”，以民众喜闻乐见的方式坦然“触网”，提高了公众的科学素养，打破了人们对学术研究的刻板印象，也激发了全社会学科学、爱科学的热情。中科院建院以来最年轻的研究员和博士生导师、北斗研究专家徐颖就曾说过：“科学家并不是很苦的，我的理念是快乐科研。”也许科学研究应该远离喧嚣与浮躁，也许科学家并不需要“出圈”得到粉丝的追捧，但科学、科学精神却需要无数的崇拜者与追随者。科学家“走红”，学科学、爱科学才会在全社会引爆“流量”。⑥
①紧扣材料，引出话题。②解说科学家“走红”的好处。③解说科学家和医生在疫情防控中起到的作用。④解说科学家“走红”的另一个作用——形成社会标杆。⑤举例说明越来越多的科学家“走红”。⑥首尾呼应，照应标题。
[名师点评] 文章首先回扣材料，引出科学家走红的话题，接着从不同方面去解说科学家“走红”的好处，最后强调科学家“走红”的必要性。本文思路清晰，前后照应，结构严谨，思维连贯，语言通俗易懂，将道理解说得清楚明白，颇具表现力。
学会学习主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。
乐学善学的重点是：能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。
勤于反思的重点是：具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结经验；能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略和方法等。
信息意识的重点是：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化生存能力，主动适应“互联网＋”等社会信息化发展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意识等。
①
1975年5月27日，中国登山队登顶珠穆朗玛峰，采用传统测量方法，首次精确测定珠峰海拔高程为8
848.13米。2005年5月22日，中国采用传统大地测量与卫星测量相结合的方法，经过严密计算，确定珠峰高程为8
844.43米。2020年5月27日，中国珠峰测量登山队采用最新科技方法进行第三次测量。今年也是中国首次精确测定并公布珠峰高程45周年。每一次珠峰登顶测量，是人类向极限的挑战，也是中国技术向世界的昭告。据推算，珠峰实际是以每年4.4毫米的速度在“长高”。据了解，此次珠峰高程测量的核心目标是精确测定珠峰高度，测量成果可用于地球动力学板块运动等领域研究。精确的峰顶雪深、气象、风速等数据，将为冰川监测、生态环境保护等方面的研究提供第一手资料。世界之巅今年有多高？世界瞩目的数字即将公布。一座山峰，一种人生，一个时代……都有着各自的高度。同时人们对于这一高度的认识和把握也在不断变化。如何定义或重新定义这一高度，需要有求真务实的精神、精益求精的态度、永不止步的追求等。
一座山峰，见证世界高度的巨变。珠穆朗玛峰，世界上最高的山峰，8
848.13到8
844.43，这不是一串平凡的数字，这是中国登山队毅力和务实态度的生动体现。这一高度是中国技术的高度，更是中国精神的高度。丈量这一高度，需要有求真务实的精神、精益求精的态度和永不止步的追求。从牙牙学语时的“人之初，性本善”，到志在青年时的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我们无不感受着不同的人生高度；从《少年中国说》中的“少年强则国强”到周总理的“为中华之崛起而读书”，这又何曾不是青年应当把握的人生高度。“青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。”习总书记的话正寄予我们这一代新的厚望，正将中国的坐标交予我们手中。作为当代青年，我们当壮志凌云，以求真务实的精神、精益求精的态度去丈量中国未来的高度。
②
有一首歌唱道：“生活如果有真相，就是在黑夜里寻找阳光。”湖北宜昌一年级女孩在父母卖卤菜的案板下上网课的照片刷屏网络。女孩叫柯恩雅，今年7岁，是湖北省宜昌市五峰土家族自治县渔洋关镇一年级的学生。2020年4月3日复工后，父母在集贸市场卖卤菜，她就一直在卤菜店的案板下上网课，已坚持了一个多月。但女孩没有被环境所影响，专注学习，还帮着母亲分担家务。而为生计忙碌、精力有限的母亲也在尽力创造着条件陪伴孩子辅导作业、负起监管之责。人们点赞的，是女孩儿克服困难的上进，是母慈女孝的相互支撑。这样带着市井烟火气的人生场景，让许多人产生共情，“看得鼻头一酸”。案板上是生活，案板下是希望。女孩小小的身影里，透着身在井隅心向星光的韧劲；闹中取静的一方书桌，让我们看到了一种向上的力量。案板下学习的女孩，那专注的神情和认真的姿态，散发着鼓舞人心的魅力，映出社会对“读书改变命运”的坚定信仰。
每一颗幼小的心灵都有一份对未来的渴望，都有实现出彩人生的追求。因为上网课，很多家庭的努力让人眼眶酸热。河南女孩郭翠珠的父亲，因为家里条件差没装宽带，每天晚上陪着孩子去村委会“蹭网”上课；7岁女孩柯恩雅，条件所限，她只能在妈妈卖卤菜的案板下上网课；南通市初一女生宁欣然因疫情滞留在湖北农村的爷爷家，地处山区，只有山上的信号比较好，妈妈每晚陪她，带着桌子和充电台灯爬到山顶上课……父母想尽了办法，孩子克服着困难，只为了完成求知的理想，只为了不负未来的希冀，多么不畏艰难，多么生机蓬勃。古有囊萤映雪、凿壁借光，今有借网求学、案板课堂，这样平凡的家庭，这样朴实的努力，还原着生活粗粝的模样，却也映照着无限的可能。
③
95后天才科学家曹原，14岁就以理科总分669分的优异成绩考入中科大少年班；2016年考入麻省理工电气工程学博士，在Prof.
Pablo
Jarillo－Herrero的团队中从事二维材料的研究。很多人不了解他，对于他研究的项目更是冷嘲热讽。毕竟，年轻如曹原要去研究已经立项好多年却依旧没有成果的石墨项目，很多人都表示不相信，更不能理解。但是曹原并不在意大家的非议，因为他把时间都集中在如何完成项目上，无心关注别人的看法。也是因为这样专心致志的品质，曹原和他的团队在研究石墨技术上获得了突破性的成绩。他们通过石墨烯成功完成了超导问题的解决项目。使用两层石墨烯，然后进行特定的叠加，就可以成功实现零阻力传导实验。最后，曹原在2018年完成了项目，解决了困扰所有科学家上百年的世纪难题。2018年3月5日，世界顶尖学术杂志《Nature》连发两篇以曹原为第一作者的重磅石墨烯论文；2020年5月6日，曹原又实现《Nature》两连发。6月11日，曹原的名字再次出现在《Nature》上，这已经是他第五次在《Nature》上发表论文了。
世界顶尖学术杂志《Nature》，很多人终其一生也无法在上面发表文章。年仅24岁的95后天才科学家曹原，却在3年内五登《Nature》，解决了困扰世界的百年难题，被称为“中国潜在的最年轻的诺贝尔奖获得者”。这位来自中国的天才少年成为所有人心中的英雄。甚至有人说，他的名字会和牛顿一起留在科学研究史册里。但这一切来之不易。突破嘲笑，无视偏见，勇于向前，勇敢追梦。曹原自然是聪明的，也是幸运的，但更重要的是他对梦想的专注和执着。正是因为这份专注和执着，他才会收获这样的成功！
④
上世纪八十年代，女排以拼搏精神赢得五连冠，成为了当时中国人的模范和骄傲。三十多年来，女排魅力不衰，粉丝遍及中华，纵跨几代人。
2019年国庆前夕，中国女排以十一连胜的骄人战绩赢得2019年女排世界杯，这也是中国女排第十次荣膺世界大赛冠军，女排姑娘的成就，显露出祖国至上、顽强拼搏、胜不骄败不馁的英者风范，也成为中华民族屹立于世界民族之林的生动见证。女排精神是中国女排的历史遗产，是20世纪80年代中国女排的五连冠之后的经验总结。与所有运动队经历过的一样，中国女排也曾跌入低谷，也曾经历过青黄不接，三十多年来，战绩屡有浮沉，但精神从未沉沦。从“铁榔头”的洛杉矶，到“郎平妈妈”率队的里约。不抛弃，不放弃，这就是我们熟悉的中国女排精神。女排精神历久弥新，在新时代不断地丰富和扩充着自己的内涵，成为中华民族精神和时代精神的集中体现。
30年来，中国女排始终弘扬“顽强拼搏，永不言弃”的女排精神，用拼搏精神激励自己，战胜困难。在状态处于低谷时，坚持；在实力不占上风时，咬牙坚持；在高峰与波谷的颠簸中，不迷失；在赞美与胜利的掌握中，不骄傲；在质疑与失败的摔打中，不动摇；在诱惑与谩骂的交替中，不退缩。变压力为动力，化挑战为机遇，迎难而上，为荣誉而战，正是这样一路走来，才使国人看到了胜利的曙光。三十年拼搏不息，几代人热泪盈眶。在低谷中奋起，从不放弃，面对强敌出手，永不言败。你们的身影是民族性格的缩影，你们的脚步是一个国家成长的历程。你们超越了体育，你们是国家的英雄。
(原创题目)阅读下面的材料，根据要求写作。
王国维说学习有三重境界，分别是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。其中最高境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
请结合你的学习经历，谈谈你对最高境界的理解和感受。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[命题解读] 本题为材料作文。王国维所谈的三重人生境界，分别是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。材料要求谈的是对最高境界的感受，从孤独追求、矢志不渝，到经过千百次地探索追寻，终究有所得的喜悦与欣慰之情，要求我们结合自身的学习体验来谈论。其实学习也是一个苦苦追求的过程，而学习的成果便可以视作“那人”，在千百度追求之后，终会出现在眼前；奋斗是获得成功的前提，不能只看最高境界试图寻求捷径，还必须看到前两重境界作出的种种努力。材料的内容切合学生发展核心素养中的学会学习。
我来立意：
答案 立意：①追求不懈，必有回报。②有了千百度的追寻，才有蓦然回首的惊喜。③执著追寻。④成功的降临来源于厚积薄发。
定要寻他千百度①我们总想要跳过一些必要程序，只需一个“蓦然回首”，就能迎来“那人却在灯火阑珊处”的惊喜。却未从一次次失望的“回首”中反省，自己是否曾“众里寻他千百度”。是的，惊喜的来临不是从天而降，它来自于千百度孜孜不倦地追寻。学习的路径尤其如此。②从来没有不劳而获的成功，只有三年不飞不鸣的积累与厚积薄发的一鸣惊人。③尽管陆游说：“文章本天成，妙手偶得之。”然而他诗歌中纵横的文气、信手拈来的典故、自然贴切的言语，当真是“偶得”吗？显然，他的文采与成就，永远离不开对典籍诗书的积累。“诗魔”白居易，平时收集资料，分门别类投放到不同陶罐中，等资料积累足够才动手完成作品；“诗鬼”李贺，随身携带锦囊，以盛放自己外出感悟所得诗句，才成就一代鬼才。古往今来这样的事例数不胜数，而这也告诉我们，没有人是不经过深厚积累，就能有“语不惊人死不休”的佳句的。从来没有三心二意的成功，只有孜孜不倦、矢志不渝的永恒追求。④大禹治水十三年，三过家门而不入，才有了百川入海的顺畅；南仁东修建“天眼”，经过二十二年的研究、设计和执行，才让中国拥有了世界上口径最大的射电望远镜；黄大发修水渠，历经三十多年的努力，才在悬崖峭壁上创造了奇迹！他们摒弃杂念，专注于一项事业，最终才能取得如此巨大的成功。而我们，寒窗苦读方九载，在人生路上的跋涉，岂能左顾右盼，只图欣赏风景？从来没有半途而废的成功，只有不撞南墙不回头，甚至撞上南墙也不回头的孤勇。⑤抬棺进谏的海瑞，时常“碰壁”的鲁迅，身受迫害却仍旧坚持研究经济理论的孙冶方……他们是多么的坚定决绝，一往无前啊！自己决定的目标，无论如何也要坚持到底，这样，才有一份属于你的惊喜在未来等你。我们踯躅，我们追寻，我们彷徨，我们最终决定坚强。⑥没有足够努力的追寻，灯火阑珊处的那个“他”便不会现身。让我们忍住时时“回首”的欲望，埋头向前，努力奋进，把厚积薄发、矢志不渝和一往无前深深刻进自己的骨子里，但行正事，莫问前程，而前程自明。此时，你蓦然回首，那人便在，灯火阑珊处。⑦
①标题即观点。“定要”强调了“追寻”的重要性。②分析问题，提出观点。③分说积累的重要性。④分说专一的重要性。⑤分说坚定的重要性。⑥总结深化。⑦回扣材料，照应观点。
[名师点评] 文章首先阐释对材料的理解，然后提出自己的观点——“惊喜的来临不是从天而降，它来自于千百度孜孜不倦地追寻”，接着从积累、专一和坚定三个不同的角度阐述“惊喜为什么要来自千百度孜孜不倦地追寻”，最后总结深化。本文思路清晰，首尾照应，结构严谨，举例恰当，说理时循循善诱，把道理讲得通俗易懂，并深化了观点。
健康生活主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。
珍爱生命的重点是：理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保护能力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。
健全人格的重点是：具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等。
自我管理的重点是：能正确认识与评估自我；依据自身个性和潜质选择适合的发展方向；合理分配和使用时间与精力；具有达到目标的持续行动力等。
①
后浪，奔涌是青春最美的姿态。2020年五四青年节之际，Bilibili网站发布了一个“献给新一代的演讲”——《后浪》。“所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物”“从小你们就在自由探索自己的兴趣”“年轻的身体，容得下更多元的文化、审美和价值观”……这部不足四分钟的短片展现了这代年轻人该有的模样——吾辈后浪奔腾不息，书写时代的日新月异。时代孕育了后浪，后浪也在创造着时代。这个演讲诠释了年轻人表达自我、拥抱世界的态度，传递出青年人面对未来开放、积极、正面的力量；同时也寄寓了上一代人打破偏见、拥抱接纳的情怀，传达出对青年人的欣赏、赞美和诚恳的敬意。逝者如斯不舍昼夜，时代日新月异，但五四精魂不会老去。今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒，敢叫日月换新天。故今日之时代大任，不在他人，而全在我少年。少年凌于时代，则国凌于时代。
一场名为《奔涌吧，后浪！》的演讲在网络上掀起热议。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波，听着难免让人生出些无奈的感怀。其实，前与后、新与旧，无须在意谁更胜一筹，只要奔涌的劲头还在，每一朵浪花都会展现出属于自己的力量。当84岁的钟南山带领火线入党的“90后”白衣战士在武汉许下铮铮誓言时，我们看到了“前浪”对“后浪”的期许；当平均年龄仅33岁的嫦娥团队在三代人的“传帮带”下成功于外太空留下中国“足迹”时，我们看到了“后浪”对“前浪”的传承。长江后浪推前浪，是历史规律；一浪更比一浪强，则是青春责任。在这伟大时代的风口浪尖，你是哪一浪已不再重要。重要的是：别做奋斗的旁观者！拿出澎湃的姿态，大胆奔涌、携手搏击，绽放更绚丽光彩！
②
如何面对人生的诸多不幸，Caitlin
Kirby给我们做了最好的诠释。Caitlin
Kirby是密歇根州立大学地球与环境科学的博士生，她在自己的博士论文答辩时，穿着一条自己用17封拒绝信做成的裙子，出现在评委老师们的眼前，这些信是她在奖学金申请、论文投稿、会议投稿过程中收到的；她通过检索“不幸”和“我们很遗憾通知你”两个关键词，找出了这些邮件，然后选取了其中的一部分，做成了这条裙子。Caitlin
Kirby说，她之所以做这条“拒信裙”，是为了表明，在实现目标的过程中，遭到拒绝也是一个本来就应有的组成部分。接受拒绝，不失为一种人生的智慧。
接受拒绝，是面对挫折时的一种坦然。Caitlin
Kirby在博士论文答辩时，展示了她积极的态度，她穿着一条用17封拒绝信做成的裙子，出现在评委老师们的眼前。余秋雨在《东坡突围》里说苏子“成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻”。若无一份面对困难的坦然，哪里会有勃郁的豪情？哪里会有东坡的世界和情怀？谁曾想，人生起起伏伏，仕途不顺的苏子，会因动人的词章而名垂千古？遭拒后，坦然以对，华丽转身后的人生或许更快意畅然。太阳每天都是新的，生活也还要继续，唯有积极接受，才能柳暗花明又一村。面对拒绝时，只有接受拒绝，拥抱拒绝，改写拒绝，你才可以彩饰自己的人生！
③
一段独臂篮球少年运球的视频，火爆微博。视频中，独臂少年运球迅捷如风，篮球不断地在胯下和背后交换位置。他的动作点燃整个球场。娴熟的上步、精准的投篮，动作一气呵成，竟是让人忘了他只是在用一只左手运球！整场比赛，面对比自己更高大强壮的对手，他毫无惧色，单挑三个回合后，更是以投入9球获胜。这位少年名叫张家城，广东省云浮市人，生于2006年，他在2010年因意外失去了部分右臂，遭遇不幸的他并没有放弃自己。2018年高村镇政府举办了免费暑假少儿篮球培训班，第一次接触篮球的家城从此爱上了这项运动。他每天起早在学校操场上练球，放学回家后，在狭小的房间里练习运球、投篮。功夫不负有心人。在不到两年的时间内，只有左臂运球的家城球技日益娴熟。他打球的视频在网络平台上，赢得了来自四面八方的掌声和鼓励，国内外篮球巨星也为他点赞。他完成了广东省青少年运动员注册，见到偶像易建联，为CBA复赛开球。对于大家的祝福和鼓励，张家城表示，他只想练好基本功，专注打好球，希望将来有一天能在职业球场上挥洒汗水。
门捷列夫曾说：没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。没人知道，众人眼中如同篮球天才的张家城，要用一只手将篮球玩转成如今这般游弋自如，要付出多少倍的勤奋和汗水。行云流水般动作的后面是张家城日复一日拼命的练习。为什么张家城可以引起全网轰动？我想，不只是因为他过人的球技，更因为他即使身有残缺，却从不缺少努力生活的勇气！命运从来不会亏待那些执着向前、对梦想不懈追求的人。当上帝关了一扇门，他却用自己的努力为自己打开了另一扇窗。身患残疾，却自强不息。也许前面有很多困难，但他一直在追梦的道路上，为了梦想，勇敢逆风飞翔。
④
武汉连夜抢建的“方舱医院”正式启用，一张照片迅速走红网络：众多床位中，有人在躺着玩手机，有人在聊天。唯独一位年轻人正专心致志地看书，仿佛身边的纷繁嘈杂都与他无关。他手中的书，是《政治秩序的起源：从前人类时代到法国大革命》。这位“清流哥”姓付，今年39岁，是一位留美博士后。这次他回武汉探望父母，没想到和家人都中招。在这样的环境下，他依然保持着对知识的渴望，从容淡定地翻着手中的书本。网友附上一首赞词：“方舱一张照片，走红一位书生。疫情来时汹汹，我自波澜不惊。深蓝的上衣，浅蓝的口罩，洁白的床被，还有那宁静的眼神。书中自有黄金屋，此处无声胜有声。一本大部头，此时不觉高深。知识就是力量，阅读可以安神，神安可以驱病。阅读也是避难所，心若静，世间无杂音。清流读书哥，随处可安心。”评论区里，很多网友都表达了自己的佩服之情。有人说：“他看的不只是一本书，他看到的是另一种生活状态，另一种心情，另一个世界。”有人说：“看到了他，瞬间有点‘岁月静好’了。”
让“读书哥”没想到的是，他会在网上走红，他当时阅读的《政治秩序的起源》也在网上成为畅销书。疫情是一场灾难，也是一次考验，它考验的不仅是我们的身体，还有我们的心态。面对同样的处境，不同的心态自然会带来不同的感受。疫情之下，有的人心浮气躁、自怨自艾、内心痛苦；有的人则坦然面对现实，随遇而安，心态平稳。著名作家毕淑敏说：“一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量。”好心态是极佳的精神疫苗，它能让我们在这段很“糟糕”的日子里，把生活过成一股清流。人这一辈子，没有谁是一帆风顺的，总会遇到这样或那样的风风雨雨、沟沟坎坎。人生下半场，拼的是心态。
(原创题目)阅读下面的材料，根据要求写作。
根据上面的漫画，写一篇文章，表达自己的思考和感悟。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；文体不限(诗歌除外)；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[命题解读] 画面主体为一个男子伏于案上，双手托起下巴，面带微笑，静静地注视着桌上的一盆花。画面下方是一行文字：“等一朵花开，需要很多的耐心和微笑”。文字内容基本涵盖了画面内容，是本次写作的关键。“花”是美好事物的象征，“花开”之所以值得等，是因为它代表着美，诸如目标、梦想的实现，感情的和洽，问题的解决，困难的克服，矛盾的化解等等，“需要很多的耐心和微笑”给出了“等一朵花开”的两个必备条件：耐心和微笑。“耐心”就是我们对待事情的耐性，表明事情不会一蹴而就，需要一个过程。这一过程既是时间的，也是行为的，需要一如既往地坚持努力。“微笑”代表我们对待事情的主观态度应该是积极乐观的。“很多”则是程度的要求。考生紧扣关键信息中的关键词“花开”去解读“耐心和微笑”即可。解读时尽可能地去挖掘“花开”的象征义、比喻义，化虚为实，从而理解“耐心和微笑”的深层含义。写作时不能脱离漫画寓意，即“等一朵花开，需要很多耐心和微笑”这一核心立意。
我来立意：
答案 立意：①携耐心微笑，等人生花开。②用耐心和微笑成就美好人生。③春风秋雨中成长，微笑耐心中绽放。④耐心微笑，静待花开。⑤教育需要耐心和微笑。⑥静待花开，静守成长。
以耐心微笑，迎成功花开①偶然看到一幅漫画，心中不禁为之一动。漫画中的人双手托着下巴，面带微笑，静静地看着桌上的花开。而现代社会中大部分人的特点却是急躁与悲观的，他们急切地渴望达到目的、实现目标，却最终使自己狼狈不堪。一静一躁，孰优孰劣？②事实是一朵花开需要一季，一树结果需要一年，伟大梦想的花开需要一个时代。万物生长有序，万物成才有灵，他们都需要时间。一躁不如一静。正如等待一朵花开一样，等待成功花开，我们需要很多耐心和微笑。③等成功花开，需要我们有用之不竭的耐心。④俗话说“持之以恒，方能成功”，诺贝尔奖得主屠呦呦的事迹便是这句话的真实写照。从无名小辈到至高荣誉，耐心一定在其中发挥着重要的作用。若无日复一日的坚持，若无源源不断的耐心，试问屠呦呦如何克服种种困难、渡过重重难关？耐心，是南仁东的辛苦跋涉；耐心，是刘慈欣的苦心等候。纵观成功人士，谁没有与耐心作过伴、与困难做过斗争？等成功花开，我们需要具备“板凳坐得十年冷”的耐心精神。等成功花开，需要我们有灿烂明媚的微笑。⑤微笑面对，从容以待，这才是一种好的修养。如果遇到一丁点挫折便以泪洗面，悲观相待，成功必定距离我们十分遥远。刘慈欣在科幻市场受众不多的情况下仍坚持写作，并未悲观处世。我们需要学习这种顽强的乐观精神，任凭风吹雨打，仍以微笑相待。在浮躁的今天，我们更应微笑以待，不要让悲伤的风浪困住我们前进的步伐。现在的橙子大王褚时健曾在人生顶峰时锒铛入狱，但他却以微笑坦然迎接这一灾难。看云卷云舒，这种微笑、这种乐观使他在人生后期成为一代橙子大王。风华正茂的我们应学习这种微笑精神来迎接成功的花开。在学习的过程中，在挫折的打击下，我们要以微笑对待每一天，静静守候成功花开。当今社会崇尚效率，人们的生活往往被功利所裹挟，日益加快的生活节奏让我们变得无所适从，甚至容易在其中迷失自我。既然著名诗人济慈可以花费大量时间等待一朵花开，我们为何不可以用大量的耐心与微笑等待成功花开呢？⑥努力去奔跑，去追寻，然后静静地等待。你想要的都会有，只是时间问题，或许你等的东西很晚才来，或许你等的花很久才开，但没关系，青春的岁月一定不会辜负每一个用心去浇灌它的人，不远的将来一定会有惊喜。村上春树说：“总之岁月漫长，然而值得等待。”⑦我们只有拥有足够的耐心，面带微笑乐观以对，才能等来人生成功之花的开放。以我之耐心微笑，迎成功花开遍地。那一天，定会花香四溢！⑧
①开门见山，标题即观点。②提出问题，设置悬念，引发读者思考。③回答问题，表达观点，照应材料和标题。④分说等成功花开，需要有耐心。⑤分说等成功花开，需要有微笑。⑥分析社会实际，以反问结尾，铿锵有力。⑦引用名句，增加说服力。⑧诗意结尾，留有余韵。
[名师点评] 整篇文章先分说等成功花开需要有耐心，后分说等成功花开需要有微笑。思路清晰，结构完整。文章紧扣材料，说理有力，多处点题。语言优美，如缓缓的流水，沁人心脾，彰显考生的文学功底。
责任担当主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。
社会责任的重点是：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；孝亲敬长，有感恩之心；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神；能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利；崇尚自由平等，能维护社会公平正义；热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等。
国家认同的重点是：具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化；了解中国共产党的历史和光荣传统，具有热爱党、拥护党的意识和行动；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观，具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。
国际理解的重点是：具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。
①
2019年3月30日下午，四川凉山木里县发生森林火灾，四川森林消防总队凉山支队西昌大队组织消防队员开赴一线展开扑救。3月31日消防队员克服山高坡陡、沟深林密、缺氧难行等困难，每人负重30余斤，徒步行军8个小时，在海拔3
700余米的地方与森林大火展开了搏斗，当天下午，明火已被扑灭后，忽然大风骤起，消防员在向山谷两个烟点迂回接近时，遭遇林火爆燃，巨大的火球仿佛末日来临，瞬间吞噬了这30条鲜活的生命，27名森林消防指战员和3名当地扑火人员全部牺牲。在这27名森林消防员中，包括1个80后，24个90后，2个00后。年龄最小的，还不满19岁。噩耗传来，举国悲恸！
从来就没有什么岁月静好，只是有人在替我们负重前行。在2019凉山森林大火中以身殉职的30名灭火人员，他们以血肉之躯为人民构筑起坚实的依靠。明知山有火，偏向火山行！他们是为人民赴汤蹈火的守护神，他们是最伟大的逆行者！30不再是一个简单的数字，这30个名字后面有多少骨肉分离，生死永别？他们是谁的丈夫，谁的父亲，又是谁的儿子？可是，身为消防员，他们不仅是保护父母妻儿的铠甲，也是横在火灾和人民之间的最后一道防线。灾难来临时，他们是人群中的逆行者。人群在逃离，走向生。他们在救人，走向死。他们是时代青年最闪亮的坐标，他们是和平年代真正的英雄！天地英雄气，千秋尚凛然。
②
顾方舟，2019年1月逝世。中国著名病毒学专家，我国脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓荒者，“糖丸之父”，2019年获得“最美医生”“最美奋斗者”“人民科学家”等称号。1955年，一种传染性疾病在我国第一次大流行。患者多是7岁以下儿童，感染病毒后，会肢体残疾、瘫痪甚至死亡，这种病就是脊髓灰质炎，俗称“小儿麻痹症”。1957年，中国医学科学院病毒所31岁的顾方舟临危受命，开始进行脊髓灰质炎的研究工作。为加快进度，他举家搬到云南大山深处的科研所。1960年，经过动物试验和人体试验，顾方舟带领团队研制出脊髓灰质炎活疫苗。在疫苗问世后，顾方舟和同事们除在动物身上试验，还自己以身试药，为尽快确定安全性，顾方舟还偷偷隐瞒家里人，喂自己孩子疫苗。1965年，脊髓灰质炎疫苗向全国推广以来，“脊灰”的年平均发病率从1949年的0.406?，下降到1993年的0.004
6?，使数十万儿童免于致残。2000年，世卫组织宣布中国为无脊灰状态。
健康不忘制糖人，时刻缅怀顾方舟！为一大事来，鞠躬尽瘁；做一大事去，泽被子孙。顾方舟把毕生的精力，都投入到消灭脊髓灰质炎这一可怕的儿童急性病毒传染病的战斗中。他是中国组织培养口服活疫苗开拓者之一，他为消灭“脊灰”的伟大工程作出了重要贡献。为尽快确定安全性，顾方舟不但以身试药，还偷偷隐瞒家里人，喂自己孩子疫苗。舍己幼，为人之幼，这不是残酷，是医者大仁。他的功业凝成糖丸一粒，是治病灵丹，更是拳拳赤子之心。他就是一座方舟，载着新中国的孩子，渡过病毒的劫难。
③
李兰娟，1947年出生于浙江绍兴的一户贫寒人家。长大后曾面临艰难的工作选择：代课老师，月工资24块，赤脚医生，月工资只有3块。理想和现实，到底选哪个？最终她选择了医生。从此，她风雨无阻，披星戴月，辗转于全村400多户人家之间，当起了赤脚医生。1970年，她被推荐到浙江医科大学继续深造，从学校毕业后，又被分配到了浙江医科大一附院担任主治医生。经过十多年的不懈努力，她的团队终于创建了李氏人工肝系统，成了人工肝技术的开创者。从赤脚医生到著名院士，她每一步都走得无愧于患者。H7N9禽流感来袭，李兰娟首创“四抗二平衡”疗法，为传染病诊疗做出了极大的贡献。在抗击新冠肺炎疫情中，她奔向战“疫”前线，1月22日，她向国家建议武汉必须严格地“封城”。次日，国家就采取了这一措施。率先提出“武汉封城”，“战役不成功，我们不撤兵！”医者大爱，感动中国。
蕙质兰心，巾帼战士。女性本柔，遇事则刚。年过古稀，奔赴战场。她雷厉风行，杀伐果断，“武汉封城”，掷地有声。深入“红区”，打响阻“疫”战，落得满脸“皱纹”。一个建议，阻断千万疫情；一张照片，见证大医仁心。她出身贫寒，当过赤脚医生，也做过官员。开拓人工肝技术，奠基感染微生态学。始终念念不忘，心济苍生、科学报国的志愿。抗击非典，冲锋在前。抗战新冠，坚守武汉。“战役不成功，我们不撤兵！”民族脊梁，国士李兰娟。
④
黄文秀从北京师范大学硕士毕业后回乡工作，2018年担任广西百色乐业县百坭村的驻村第一书记。黄文秀的家庭并不富裕，父亲身患重病，重重压力之下，黄文秀总是乐观开朗、积极向上。从进村开始，黄文秀就努力融入当地生活，挨家挨户走访，学会了桂柳方言，一年多时间，她帮村里引进了砂糖橘种植技术，教村民做电商；协调给每个村建起了垃圾池。在黄文秀上任后，百坭村103户贫困户顺利脱贫88户，村集体经济项目收入翻倍。黄文秀驻村笔记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”2019年6月，为了保护村里群众的生命财产安全，早点回村部署抗洪，她顾不得和自己身患重病的父亲过好父亲节，连夜赶回百坭村，却在途经凌云县时遭遇山洪失联，18日被确认不幸牺牲，年仅30岁。
曾记得，困窘的杜甫胸怀大爱，推己及人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼吁。贫困出身的黄文秀也是如此。名校毕业，本该拥有更广阔天地的她却毅然回到家乡，支援家乡扶贫工作，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我。她教村民做电商，给每个村建起垃圾池，使村集体经济项目收入翻倍，尽心尽力地去帮助村民脱贫，却在工作中不幸牺牲。有些人从山里走了，就不再回来，她从城里回来，却再没离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，她是最美的朝霞；脱贫的战场，她是醒目的黄花。她用美好青春诠释了自己的初心，谱写了新时代的青春之歌。
(原创题目)阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一 我们为什么而奋斗，70年如一日：一腔热血赢得一场胜利，一个身影成就一段传奇，一个名字铭记一种精神，两弹一星引爆一个时代，18个手印变革一种制度，两袖清风团结一个民族，千万身躯捍卫家园平安，时刻坚守抗击病毒入侵，舍身忘我撑起民族脊梁。我们永远铭记，正是这一个个奋斗的身影，成就了辉煌灿烂的七十年。未见春华，哪得秋实，奋斗是通往梦想的通行证。
——宣传片《致敬最美奋斗者》片头语
材料二 “最美奋斗者”一词入选“2019年中国媒体十大流行语”。一共有278名个人、22个集体获得“最美奋斗者”称号，袁隆平、钟南山、支月英、南仁东、“两弹一星”先进群体、中国女排五连冠群体、航天科技“神舟”团队等都入选其中。
请从“最美奋斗者”中任选一人，给他(她)写一封信，体现你对“奋斗”的认识、思考和选择。
要求：综合材料内容及含意，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；明确收信人，统一以“李华”为写信人，不得泄露个人信息；不少于800字。
[命题解读] 本题为多则材料作文。材料一出自宣传片《致敬最美奋斗者》片头语，这一段文字用诗意的语言概括了最美奋斗者的风华。材料二主要讲获得“最美奋斗者”称号的个人和集体。作文的要求是从“最美奋斗者”中任选一人，给他(她)写一封信，体现你对“奋斗”的认识、思考和选择。学生可以选取一个自己喜欢的“最美奋斗者”去写或者联系两则材料综合立意。要注意书信的格式。材料的内容切合学生发展核心素养中的责任担当。
我来立意：
答案 立意：①袁隆平：喜看稻菽千重浪/最是风流袁隆平/躬身田垄，心怀天下/青青稻禾，悠悠我思。②钟南山：无双真国士，最美奋斗人/挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾/仁心仁术，国士无双。③支月英：在教育的土壤上，无悔耕耘/扎根深山，绽放芳华/不是因为看到希望才坚持，而是坚持才会有希望/不曾感天动地，却感动人心。④你的眼睛能看多远——“天眼之父”南仁东/天上多了颗南仁东星/奋进新时代，礼赞南仁东……
丹青不知老已至，风华一如当年茂①——写给袁隆平院士的一封信尊敬的袁隆平爷爷：您好！我是一名学子，看到您荣获“最美奋斗者”称号，我真心觉得这是实至名归，因为在您的身上，我看到了奋斗者最真实的模样：田间地头实践、实验室里分析……作为新时代的青年，奋斗更应成为我们人生的底色，为此，我想跟您说说我对于“奋斗”二字的理解。奋斗，体现在执着的坚守中。②我知道您出生于一个动荡的年代，人民生活难以安定，填饱肚子成了一个大问题，而正是这样的艰苦让您的梦想变得更加坚定。您放弃父亲铺好的平坦大道，毅然决然地选择了农学，自此倾心倾情，将一生都放在了杂交水稻的研究上，用一辈子守护“中国饭碗”。而我们这一代，更需要拥有像您一样勇于坚守的品质。在纷繁复杂的时代下，忠于自己的梦想，以执着为帆，以奋斗为桨，实现人生价值。我们青年人当以您为榜样。奋斗，是不拘于时的一往无前。③“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”当您用一口流利的英文发表演讲时，我们除了震惊，更多的是佩服。我知道这与您的好学品质息息相关。奋斗不是年轻人的专属品，而是这个大时代背景下每个人都必须具备的品性。刀不磨，会生锈；人不学，会落后。唯奋斗者能与时俱进，唯奋斗者能脱颖而出。人在不同的阶段会有不同的舞台，少年时要敢于有梦，勤于追梦，勇于圆梦，不是杰出者才有梦，而是善梦者才杰出。以梦为马，以奋斗为桨，才能劈波斩浪，成就己志。奋斗，在于将平凡的事干出不平凡的业绩。④像您一样的奋斗者们，每一位都是在自己的领域里创造奇迹的人。您将种水稻这件事变为禾下乘凉梦的“惊天事”，为“中国饭碗”筑牢最坚实的“底座”。伟大出自平凡，平凡造就伟大。奋斗不是纸上谈兵，而是真打实干，一步一个脚印，迎着光，朝着美，向前进。努力学习，这是一种奋斗；认真工作，这也是一种奋斗。只要是保持奋斗的姿态，埋头苦干，拼命硬干，便是奋斗。前辈如此，后辈怎敢不紧紧跟随。著名桥梁专家茅以升说：“人生不过百余年，已走过十之八九。这一路有坦途，有洪流，幸赖桥梁以渡。桥曰何名？曰‘奋斗’。”奋斗的青春最美，奋斗的国家一定强盛。⑤袁爷爷，我一定向您学习，将奋斗融入生命，生命不息，奋斗不止。⑥祝身体健康，一切顺意！您的忠实仰慕者：李华2020年5月9日
①诗意的标题，概括文章内容。②分说“奋斗，体现在执着的坚守中”。③分说“奋斗，是不拘于时的一往无前”。④分说“奋斗，在于将平凡的事干出不平凡的业绩”。⑤总结，深化主题。⑥表决心，决定向袁隆平爷爷学习。
[名师点评] 文章首先引出自己的看法“在您的身上，我看到了奋斗者最真实的模样”，然后结合袁隆平的事迹和精神品质，从不同的角度——“奋斗，体现在执着的坚守中”“奋斗，是不拘于时的一往无前”“奋斗，在于将平凡的事干出不平凡的业绩”去分说自己对奋斗的理解和感悟，最后深化主题，表达对袁隆平的敬意和向他学习的决心。主体部分采用分论点的形式，脉络清晰，层次分明，条理性强，同时精于选材，典型丰富，能用简单的语句说清楚自己的想法，平实而有力。
实践创新主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术运用等基本要点。
劳动意识的重点是：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。
问题解决的重点是：善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案；具有在复杂环境中行动的能力等。
技术运用的重点是：理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握技术的兴趣和意愿；具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化等。
①
“共享用工”，是指企业之间可互相合理分配、调配员工。这样做可以避免企业员工过剩，还能实现行业、企业、员工三方的共赢，具有很强的创新性。2020年新冠疫情突发，大量企业员工、工厂工人受疫情及春节假期的综合影响，导致无法复工，行业、企业、员工都陷入了困局。由于行业之间人员分布不均衡、保民生促生产员工需求激增，企业们纷纷开始试水用工新模式，越来越多的企业推出了人才共享计划，打破传统固定的用工模式，由时间导向——“坐班”模式向着更加精准的用工模式——按时付费、按劳计酬等结果导向转变。这样的措施，让人员效率得到了极大的提升，同时也让在寒冬中的企业减轻压力、降本增效。“共享用工”的概念因阿里巴巴旗下盒马鲜生超市一封面向其他企业的“招工令”而被大家熟知，这个“招工令”邀请餐厅的员工到生鲜企业上班，开启了企业间的“跨界”合作，解决了双方的燃眉之急，是企业联合抗疫的典范。这次“共享用工”，提高了在线零售行业的履约及订单交付能力，分摊了餐饮行业的用工成本，满足了消费者在疫情防控期间的日常用品、蔬菜水果等的需求，实现多赢。
掌勺的做起了生鲜分拣，房地产销售送起了快递，酒店领班成为日化厂工人……2020年新冠疫情期间，不少劳动者来了一次“跨界”尝试，让“共享用工”成为网络热词。“共享用工”这一“权宜之计”能否成为“长久之策”，引发热议。有人认为这只是特殊时期企业“抱团取暖”的临时措施，也有人认为这将推动人力资源供给领域的变革。客观来看，疫情结束后，一对一借调员工很难同时满足合作双方的用工需求。但面对经济社会发展的客观需求，灵活用工带来的劳动力互助、技能互补、智慧共享等优势，为不少企业提供了助力。推动这一新生事物健康成长，也将不断提高劳动力市场的灵活度和就业市场的稳定性，助力中国经济平稳发展。
②
所谓“直播带货”，是指通过一些互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式，或由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介。与冷冰冰的传统线上购物不同，直播购物既能看见商品实物，又能看见商品使用效果，还能与主播互动，拥有可以媲美线下购物的真实体验感。借助疫情造就的大好形势，直播购物瞬间引爆市场。罗永浩在抖音上的直播首秀，吸引观看人数超4
800万，交易总额超1.1亿元；薇娅在淘宝直播间则卖起了火箭，而快手的蛋蛋更是不甘示弱，创下单场带货4.8亿元的新纪录。不仅是网红们在直播间大显身手，主持人、市长、企业家们也来掺一脚。央视主持人朱广权与“带货一哥”李佳琦组成的“小朱配琦”组合，隔空连线，同框直播，为湖北助力在线卖货。事后统计，这场直播吸引了1
091万人观看，累计卖出总价值4
014万元的湖北商品。为帮助湖北省13个地级市州打造城市名片，抖音开展了13场“市长带你看湖北”直播活动，推介当地农产品、食品、消费品，将湖北优质商品推向全国消费者。而在“6·18”期间，董明珠直播带货创下102.7亿元的新销售纪录，成为家电巨头格力当之无愧的“带货女王”。
从淘宝第一主播薇娅、口红一哥李佳琦到罗永浩签约头条带货，央视主持四大boys“权来康康，撒开了买”，再到格力空调董明珠等企业家开启直播带货模式，直播带货频上热搜，“买它买它买它”俨然成为当下的网络热词。5小时吸引3
200万用户、5分钟超万支口红售罄……类似场景的不断出现，证明“直播带货”的确有无限可能。但在狂欢过后，我们要注意的是：直播带货，借助的形式是直播，但最终交易的仍然是产品。产品质量过不过关、服务有没有保障，才是决定用户下一次会不会“买它”的关键。“名品”变“赝品”，“好货”变“水货”，“直播带货”就只能是一次买卖，无法形成良性交易闭环。从这个角度来说，直播经济也是“口碑经济”“信任经济”，从业者的守法、诚信才是其发展壮大的基石，如果抱着做一锤子买卖的想法，必然无法行之久远。
③
北斗是我国研发的全球卫星导航系统，也是全世界仅有的能够提供全球导航定位的四大卫星系统之一，其余三家是美国GPS、俄罗斯GLONASS和欧洲Galileo。2020年6月23日，西昌卫星发射中心长征三号乙运载火箭喷薄着烈焰拔地而起！北斗第55颗，也是组网的最后一颗卫星发射成功！55颗北斗卫星环绕琼宇，正式宣告中国第一“巨星天团”北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成。目前，北斗系统已经广泛应用于交通运输、农林渔业、气象预报等领域。从共享单车定位、燃气泄露监测，到“地沟油”的全程监管、智慧养老的救助警报，北斗系统也正在加速走进日常生活，在产生显著经济和社会效益的同时，助力着我们每一个人的美好生活。据统计，在中国入网的智能手机里，已经有70%以上的手机提供了北斗服务，而目前世界上已有半数以上国家用上了北斗系统。随着最后一颗北斗升空，北斗全球系统完善，以后无论是世界的哪个角落，都能享受北斗高品质的服务。相信以后各领域的中国制造将用实力走向世界每一个地方，中国科技、中国制造将引领世界的潮流，改变人们生活的习惯。
国之重器，唯有核心在握，方能把国之命脉牢牢掌控在自己手里。自主创新在“北斗精神”中居于首位，北斗系统全面实施自主可控原则，卫星单机产品及元器件全部实现国产化，连一颗螺丝钉都是我们自己的，堪称我国自主创新的典范。从几十人的项目小组，到如今30万人的团队；从最初北斗一号的两颗、三颗、四颗卫星，到北斗三号覆盖全球计划；从当年被欧美技术封锁，到今天100%实现国产化！从北斗一号建设正式启动，到北斗三号全球星座部署完成；从“两弹一星”到载人航天、量子卫星、“中国天眼”；从互联网核心技术受制于人到5G的普及和商业化……新中国成立70多年来，中国在自主创新中不断取得科技突破，不仅让百姓的衣食住行发生着翻天覆地的变化，也为经济全球化注入了新的活力。
④
地摊经济，是指通过摆地摊获得收入而形成的一种经济形式。地摊经济是城市的一种边缘经济，一直是影响市容环境的关键因素，但地摊经济有其独特优势，在金融危机背景下能一定程度上缓解就业压力。由于2020年新冠肺炎疫情空前严重，整个国内外的经济形势陷入低迷，整体经济发展水平不理想。地摊经济在国家提倡、各级推动下再次兴起。2020年5月27日，中央文明办明确，在2020年全国文明城市测评指标中不将马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容。6月1日上午，国务院总理李克强在山东烟台考察时表示，地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样，是中国的生机。总理亲自为地摊经济、小店经济站台，国内许多地方都放宽了对地摊的限制，一些城市街头出现了久违的地摊买卖。一时间，低成本、易操作，每天都能算出自己赚多少钱的地摊，点燃了许多人的创业热情。
“人间烟火味，最抚凡人心”。城市，要有便利的设施、靓丽的外表，更要有寒冬里的庇护、黑夜中的光亮。“琴棋书画诗酒花”固然重要，但“柴米油盐酱醋茶”才是最基本的民生考量。最美的城市表情，是百姓笑逐颜开的表情；最暖的城市记忆，是市井寻常生活的记忆。疫情发生以来，全国已有多个城市的“地摊经济”率先复苏，拉动了就业，也带回了城市的烟火气。从成都市来看，短短2个多月时间，“地摊经济”不仅吸纳了10万多人的就业，而且激活了地方经济社会发展。在疫情防控常态化的当下，“地摊经济”是一些地方经济社会恢复发展的部分内容，也是不少人生活步入正轨的希望所在。只有让每个人的小期盼与城市的大情怀交融，让微观的民愿汇入宏观的民生，才能让每个人在城市中体会到更多的归属感，在人间烟火中拥有属于自己的“小确幸”。
(原创题目)阅读下面的材料，根据要求写作。
故宫越来越火。2018年12月，位于北京故宫博物院神武门外的故宫角楼咖啡正式营业。游客无须“进宫”，就能享用“宫廷咖啡”“康熙最爱巧克力”等颇有创意的饮品。咖啡馆以《千里江山图》为主要装修元素，咖啡上的印花是“如朕亲临”“微服私访”“母仪天下”等独具宫廷特色的词语，馆内专门开辟了一个展区，摆放《千里江山图》扇子、故宫日历等文创产品。咖啡馆一开张就引起各家媒体的关注，也引发网友们的议论，诸如：“故宫文化真心是与时俱进了。”“这里的咖啡注入了有趣的灵魂。”“故宫需要一杯咖啡吗？”“不伦不类，这是对中国传统文化的糟蹋。”“为什么不是茶馆而是咖啡馆？”
以上材料触发了你怎样的联想和思考？据此写一篇文章，通过“故宫博物院”官方微博的“私信”通道，向故宫博物院院长表达你的看法。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[命题解读] 这是一篇材料作文。材料的前三句叙述事件，说的是“故宫角楼咖啡正式营业”。第五句开始则是对这件事的评价，“故宫文化真心是与时俱进了。”“这里的咖啡注入了有趣的灵魂。”，肯定了这种方式，表明要打破传统文化固有思路，敢于创新。故宫是中国珍贵的文化遗产，是中华儿女智慧的结晶，有过许多灿烂辉煌的时期，在当今时代，传统文化并非与现代文明格格不入，借助现代文明、时尚因素，传统文化能引起更多人的关注，从而得以继承和发展。“故宫需要一杯咖啡吗？”“不伦不类，这是对中国传统文化的糟蹋。”“为什么不是茶馆而是咖啡馆？”这几句评价正好相反，认为咖啡是对中国传统文化的糟蹋和亵渎，故宫是中国传统文化的代表，是庄严、古典的，不应改变故宫的古典特色。有人肯定与时俱进，有人认为不伦不类，认为亵渎了传统文化。从整体上看，争论的焦点是“该用什么方式来传承或发扬传统文化”。任选角度，立意行文即可。
我来立意：
答案 立意：①传承与创新。②在创新中传承。③创新使传统文化更有生命力。④盲目创新会弄巧成拙。⑤尊重传统，适度创新。
文化与时代共舞，传承共创新齐飞故宫博物院院长：您好！传统文化本身就有无穷魅力，今人只差一个爱上的机缘。今天，我想对您说，故宫文化真心是与时俱进了！《千里江山图》“如朕亲临”“微服私访”“母仪天下”等独具宫廷特色的词语，让传统庄严的故宫变得亲切而有趣了。我支持您的做法，创新使传统文化更有生命力。①曾几何时，文化总是蒙着一层神秘的面纱，而故宫也总是让人感觉高不可攀。过去的故宫人称“紫禁城”，是明清时期封建帝王的皇家宫殿，代表了中国古代宫廷建筑的精华。它象征着中国封建皇权盛气凌人的高傲，也象征着艺术可远观而不可亵玩的清高，怎么能是我等百姓随便踏足之地？然而故宫又是世界上规模最大的古代宫殿建筑群，是中国文物藏品最多的博物馆，也是中国传统文化的一个重要收藏地。这就带来了一个巨大的难题，如何更好地让百姓了解并亲近故宫文化这一个中华文明的“商标”？②中西结合的故宫咖啡馆不失为一个好的选择。其实，创新使传统文化更有生命力。提到诗词吟唱，我们容易想起白须长袍的宿儒，用抑扬顿挫的古调吟咏着古诗，雅则雅矣，却让习惯快餐文化的今人敬而远之。而《经典咏流传》这个节目，不但把古诗词唱出厚重的文化情感，也注入磅礴的现代风范。李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的潇洒不羁，被歌者“凤凰传奇”悉心演绎，让乐曲原创者中科院“摇滚博导”陈涌海，带着我们一起，跨越1
200年，燃烧在李白“黄河之水天上来”的境界，“与尔同销万古愁”。③这让我们恍然：现代形式并非传统文化的天敌，反而能让传统文化插上更有力的翅膀，让更多人分享。④我国的诗歌、音乐，从来都缠绵相依。而今《经典咏流传》让音乐与诗词酣然重逢，让国人对古典诗词有了更丰富、更亲近、更喜悦的体验。而故宫咖啡馆的做法紧跟时代脉搏，东西方的文化碰撞也令人对故宫有了欣喜的体验。无论是《经典咏流传》还是故宫咖啡馆都大受欢迎，究其原因，不外乎创新二字，是创新让文化变得更“接地气儿”，也是创新，让文化变得活力四射。我们有理由相信，中国传统文化的出路不再是个让人永远担忧的问题，中华儿女终会将每一个传说每一处风俗留给后人，代代相承。故宫咖啡馆再一次告诉我们，先人远香，而今仍酣。在多元的世界里，创新让五千年屹立不倒的华夏文明继续兴旺发达。让我们携手并进，做百般新曲，唱千年华章，传承共创新齐飞。⑤此致敬礼！×××2020年4月6日
①开门见山，亮出观点：创新使传统文化更有生命力。②提出问题：如何让百姓了解并亲近故宫文化？③举例论证，借《经典咏流传》这个节目说明创新使传统文化更有生命力。④分析问题，说明现代形式并非传统文化的天敌，反而能让传统文化插上更有力的翅膀，让更多人分享。⑤照应标题，升华主旨。
[名师点评] 文章题目对称整齐，富有特色。立意精当，行文严谨。作者在开头就单刀直入，表明自己的观点——“创新使传统文化更有生命力”，其次又结合节目《经典咏流传》来说明现代形式并非传统文化的天敌，反而是助力。结尾照应标题，结构完整。整篇文章整散句结合，语言优美，采用类比的手法，论证精准透辟，很有说服力。专题七
语用选择题
必备知识建构
热点提分1 近义词语辨析题
(2020·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成相关题目。
在中国各种艺术形式中，篆刻是一个 的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽。到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多 的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出 的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中 的组成部分。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A．别具匠心 才思敏捷 异彩纷呈 弥足珍贵
B．别具匠心 才华横溢 奇光异彩 不可或缺
C．十分独特 才华横溢 异彩纷呈 不可或缺
D．十分独特 才思敏捷 奇光异彩 弥足珍贵
第一步：确定位置
①在中国各种艺术形式中，篆刻是一个 的门类。②明清时期，众多 的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解。③篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出 的流派风格。④同时也是中国画和书法作品中 的组成部分。
第二步：结合词语含义和语境进行辨析
①别具匠心：具有独到的灵巧的心思，多指技术或艺术方面有创造性。十分独特：强调事物独一无二、与众不同的品性。句中用于修饰“门类”，强调这种门类的独特，而非“篆刻”技艺的精巧，所以第一空应选用“十分独特”。②才思敏捷：形容人的反应快，思维灵活，头脑很聪明。才华横溢：才华出众。句中用于修饰“艺术家”，艺术家“在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解”，强调了艺术家的才华，而非其思维敏捷，所以第二空应选用“才华横溢”。③异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。奇光异彩：指奇妙的光亮和色彩。句中用于修饰“流派风格”，强调流派风格的突出表现，所以第三空选用“异彩纷呈”。④不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失。弥足珍贵：形容十分珍贵。句中用于修饰“组成部分”，表达篆刻艺术是中国画和书法作品的重要组成部分，强调它的重要性，所以第四空选用“不可或缺”。
参考答案 C
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
“民生在勤，勤则不匮。”具有伟大奋斗精神的中国人民，始终 、自强不息。我们今天所拥有的一切，莫不 着劳动者的聪明才智， 着劳动者的辛勤汗水， 着劳动者的牺牲奉献。
A.改弦易辙 凝聚 渗透 包含
B．革故鼎新 凝结 渗透 蕴含
C．改弦易辙 凝结 浸透 包含
D．革故鼎新 凝聚 浸透 蕴含
答案 D
解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。作答此类试题时，首先要明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。①改弦易辙：换上新琴弦、改变行车道路，比喻改变方针、办法或方向。革故鼎新：革除旧弊，创立新制；多指改朝换代或重大变革等。结合“奋斗精神”“自强不息”等分析，应选用“革故鼎新”。②凝聚：指气体由稀变浓或变成液体；聚集、积聚。凝结：由气体变成液体，如水蒸气遇冷变成水。结合“劳动者的聪明才智”分析，应选用“凝聚”。③渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。浸透：泡在液体里以致湿透；液体渗透；比喻饱含(某种思想感情等)。结合“辛勤汗水”分析，应选用“浸透”。④包含：里边含有。蕴含：里边含有，包含。“包含”着眼于事物的内在关系；“蕴含”一般指抽象事物，如道理等。结合“劳动者的牺牲奉献”分析，应选用“蕴含”。
2．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )
发展向前的步伐 不能罔顾系统稳定问题或不理市场是否准备就绪，但若是过分 ，亦可能会错失重要的战略良机， 在今天这个竞争依然白热化、业内发展 的环境下。
A.固然 保险 何况 日新月异
B．固然 保守 特别 日新月异
C．虽然 保险 特别 与日俱进
D．虽然 保守 何况 与日俱进
答案 B
解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①处，固然：表示承认某个事实，引起下文转折，表示承认甲事实，也不否认乙事实。虽然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等词跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。根据语境来看，语段表示承认“发展向前的步伐 不能罔顾系统稳定问题或不理市场是否准备就绪”，引出下文的转折，应用“固然”。②处，保险：稳妥可靠。保守：动词，保持使不失去；形容词，维持原状，不求改进，跟不上形势的发展(多指思想)。根据语境来看，后面说“会错失重要的战略良机”，可见文中是说跟不上形势的发展，应用“保守”。③处，何况：连词，用反问的语气表示更进一层的意思。特别：形容词，与众不同、不普通；副词，格外、特地、尤其。根据语境，文中是陈述语气，表示“尤其”之意，应用“特别”。④处，日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。根据语境，文中是形容当今发展变化很快的环境，应用“日新月异”。故选B项。
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
一场巨大的社会革命，其实并非是革命者的主观“激进”造成的。几乎每个时代、每个社会都会有各种各样的“激进”思想，但在承平年代、开明社会， 的激进思想对民众的影响很小，更掀不起能动荡社会的大风大浪，只能是 的少数人的信念。然而，一旦社会腐朽不堪，而统治者又拒绝改革以疏不满，民众 ，则蛰伏已久的激进思想便如狂飙突起，成为 的巨浪大潮。
A．各色各样 孤掌难鸣 忍俊不禁 铺天盖地
B．形形色色 孤掌难鸣 忍无可忍 席卷天下
C．形形色色 茕茕孑立 忍俊不禁 席卷天下
D．各色各样 茕茕孑立 忍无可忍 铺天盖地
答案 B
解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①各色各样：各种类别，各种式样。不能用来形容思想。形形色色：各种各样，表示一种状态。符合语境。②茕茕孑立：孤零零一人站在那里。形容孤单，无依无靠。不能修饰“少数人”。孤掌难鸣：一个巴掌拍不响；比喻力量孤单，难以成事。符合语境。③忍俊不禁：指忍不住要发笑。不合语境。忍无可忍：再也忍受不下去了，形容忍耐达到极限。符合语境。④铺天盖地：一下子到处都是；形容来势很猛。不符合语境。席卷天下：形容力量强大，控制了全国。符合语境。
热点提分2 病句辨析修改题
(2020·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
1899年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富，甲骨刻辞大多是占卜的记录，但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、农业、田猎、气象、疾病等等，能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，乃至宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，数量最多，但它不是当时唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册”“聿(笔)”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册容易腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今仍然没有发现商代的竹简。从出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的，而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难，所以相较于铸造的青铜器铭文，甲骨文字体简化较多。对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。文字本质上是记录语言的，虽然受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。
B．对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。
C．对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，说明它已经是成熟的文字。
D．就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现，说明它已经是成熟的文字。
第一步：找出四个句子的不同点
一是“就文字本身来说”还是“对于文字本身来说”，二是“在甲骨文中”还是“在甲骨文”，三是“已经说明它是”还是“说明它已经是”。
第二步：根据病句常识，作出判断
原句语病有三：一、“对于文字本身来说”句式杂糅，应当改成“对于文字本身”或“就文字本身来说”；二、“在甲骨文”一句成分残缺，应在后面加上“中”，即“在甲骨文中”；三、“已经说明它是成熟的文字”中的“已经”语序不当，应放到“它”后面。故选D项。
参考答案 D
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
据一些游戏设计师介绍，企业内部对游戏设计的考评以每日活跃玩家的数量为指标，为了达到目的，游戏每天会搞整点活动等，刺激玩家增加在线时长。某些游戏厂商虽然推出游戏防沉迷系统，但通过使用别人的身份信息，未成年人依然可以“畅游”该游戏。网游后台因为没有核查申请人和玩家是否同一人，实名制根本落不到实处。
A．因为网游后台没有核查申请人和玩家是否同一人，实名制根本落不到实处。
B．网游后台因为没有核查申请人和玩家是不是同一人，实名制根本落不到实处。
C．因为网游后台没有核查申请人和玩家是否为同一人，实名制根本落不到实处。
D．网游后台因为没有核查申请人和玩家是否为同一人，实名制根本落不到实处。
答案 C
解析 画线语句存在两处语病，一是关联词语“因为”的位置不当，造成中途易辙，两个句子的主语不同，“因为”应置于句首，据此可排除B、D两项；二是成分残缺，“是否同一人”应改为“是不是同一人”或“是否为同一人”，据此排除A项，选C项。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
恰如贝弗里奇在《科学研究的艺术》一书中所指出的：“想象力是重要的，不仅其引导我们发现新的事实，而且激发我们做出新的努力，因为我们通过它能够看到有可能发生的结果。但梦想和猜测若无严密的推理作为支撑，也只是胡思乱想而已。”对于科学研究来说，他的话是有道理的。
A．其不仅引导我们发现新的事实，而且激发我们做出新的努力，因为它使我们能够看到有可能发生的结果。
B．不仅其引导我们发现新的事实，而且激发我们做出新的努力，并且通过它能够看到有可能发生的结果。
C．其不仅引导我们发现新的事实，而且激发我们做出新的努力，因为我们通过它能够看到有可能发生的结果。
D．不仅其引导我们发现新的事实，而且激发我们做出新的努力，让我们通过它能够看到有可能发生的结果。
答案 A
解析 画线语句存在关联词语的位置不当和主客颠倒的问题。“不仅”应调至“其”后面，“我们通过它能够看到”应该改为“它使我们能够看到”。据此可以得到答案。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
教育是用来培养人的。而人是什么？人是千差万别的、有思维、有感情、有不同需求的生命个体。让每个来到世上的人成为一个快乐、幸福的人生，才是教育的宗旨也是最重要的功能。教育的生态将直接影响中国的未来发展，这是必须直面的。学生获得知识是为了使生命的质量更高，使生命更有尊严。目前，“恨铁不成钢”式的教育理念是教育生态的大敌。是铁就让其做铁，是钢就让其做钢，应该让每个人都能绽放出自己的灿烂。
A．让每个来到世上的人拥有一个快乐、幸福的人生，才是教育的宗旨也是最重要的功能。
B．让每个来到世上的人成为一个快乐、幸福的人，才是教育最重要的功能也是宗旨。
C．让每个来到世上的人成为一个快乐、幸福的人，才是教育的宗旨更是最重要的功能。
D．让每个来到世上的人拥有一个快乐、幸福的人生，才是教育的宗旨和最重要的功能。
答案 D
解析 画线语句存在两处语病，第一处是“……人成为……人生”搭配不当；第二处是“才是教育的宗旨也是最重要的功能”表述不简洁。故选D项。
热点提分3 选用句式连贯题
(2020·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
文化是一个民族的灵魂。五千年的中华文化体现的中华民族的精神追求，已成为中华民族区别于其他民族的精神标识。而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因，成为中华民族的精神命脉。( )。中华文化与中华民族互为一体，中国人之所以为中国人的特性，不是生理的，而是文化的、精神的；没有中华文化，中国人就不成其为中国人，中华民族就不成其为中华民族。中华文化的精神品格与价值追求，支撑了几千年来中华民族的繁衍生息和薪火相传，今天仍然是而且未来必将还是我们发展壮大的强大精神力量。中华文化的精神特质就是我们今天要大力弘扬的“中国精神”，而弘扬中国精神，是凝聚中国力量、走稳中国道路的关键。没有中华文化的繁荣昌盛，就没有中华民族的伟大复兴。放到世界文明史中看，中华民族创造的源远流长的中华文化具有独特的文化传统，独特的价值体系，独特的民族色彩，独特的历史进程。其长期的演化过程造就了我们的文化认同，赋予我们生命力和创造力，也决定了我们独特的发展路径。
下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉
B．传承中华文化必须维系中华民族的精神命脉
C．维系中华民族的精神命脉就是传承中华文化
D．维系中华民族的精神命脉就能传承中华文化
第一步：通读语段，明确大意
本文论述的重点是中华文化对中华民族的影响，语段陈述的中心是中华文化。
第二步：结合语境，分析选项
四个选项不同之处有两点，一是“就是”还是“必须”；二是“中华民族”和“中华文化”谁在前。
第三步：对比分析，得出答案
文段论述中华文化和中华民族的关系，根据括号后面“中华文化与中华民族”可知，所填句子应“中华文化”在前，“中华民族”在后；根据前面“而其基本价值……成为中华民族的精神命脉”可知，二者是对等关系，即“传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉”。故选A项。
参考答案 A
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动。最初，解释植物睡眠运动最广泛的理论是“月光理论”。提出这个论点的科学家认为，叶子的睡眠运动能使植物尽可能少地遭受月光的侵害。因为过多的月光照射，( )。然而，这个理论不久就受到质疑。
A．植物正常的光周期感官机制可能受到干扰，也会损害植物对昼夜变化的适应
B．可能干扰植物正常的光周期感官机制，损害植物对昼夜变化的适应
C.使植物正常的光周期感官机制都受到干扰，也会损害植物对昼夜变化的适应
D．可能干扰植物正常的光周期感官机制，植物对昼夜变化的适应也会受损害
答案 B
解析 根据“因为过多的月光照射”可知，主语是“过多的月光”，A项第一个分句偷换主语；D项第二个分句偷换主语；而C项“都受到干扰”中的“都”表明受干扰的不止一个方面，而选项中只有“植物正常的光周期感官机制”。故选B项。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
梳理历史诚然需要宏观描述和概念的归纳，但这一切都应该建立在大量的历史事实、细节之上，( )。时间从来不会有季节省略，历史当然也不应该有空白。用更多的历史档案和回忆来填充被人们有意或无意留下的空白，这便是强调原始档案留存和口述历史整理的原因。
A．因此就能避免虚假、笼统，甚至片面
B．片面、笼统，甚至虚假就将进入历史
C．否则容易导致虚假、笼统，甚至片面
D．不然就会失之于片面、笼统，甚至虚假
答案 D
解析 比较选项可以发现，“甚至”表示递进，因此“虚假”应该置后，由此排除A、C两项；B项缺少关联词语呼应，衔接不自然。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
别让愤怒主宰我们的心灵。正如明末清初的一位文人申涵光所言：“怒时光景难看，一发遂不可制，既过思之，殊亦不必；故制怒者当涵养于未怒之先。”要想在“路怒”之时保持理性的克制，( )，防“路怒”于未然。
A．还需多点换位思考，平时就把问题想深、想透，更需三思而后行
B．还需三思而后行，多点换位思考，更需平时就把问题想深、想透
C．还需多点换位思考，三思而后行，更需平时就把问题想深、想透
D．还需平时就把问题想深、想透，三思而后行，更需多点换位思考
答案 C
解析 按照正常逻辑，应是先思考，再行动，故应为“多点换位思考，三思而后行”，排除B、D两项。而“想深、想透”更进一步，所以应放在最后，排除A项。故本题正确选项是C项。
热点提分4 标点符号辨析题
(2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”
看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。
牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是( )
A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
文中破折号前面写想起“专卖门钉肉饼的小店”，后面写“去吃门钉肉饼”，此处的破折号表示话语的中断或间隔。A项，此处的破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。B项，破折号前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，此处的破折号表示话语的中断或间隔。C项，此处的破折号的作用是表示语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。D项，此处的破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。
参考答案 B
标点符号辨析技法
1．层次分析法
点号的基本作用是表示停顿，结构不同，停顿有长有短，在点号的运用上就有不同的选择。句末标点句号、问号、叹号，除了表示不同语气之外，一般比句中标点停顿要长。句中点号顿号、逗号和分号也有差别，停顿依次由短到长；更主要的是，这三种点号还体现在分辨不同的结构层次上。
分辨易混的顿号与逗号、逗号与分号，可以用层次分析法。
顿号主要表示句子内部并列词语之间的停顿，而逗号主要用于复句内分句之间或句子内部成分之间、短语之间的停顿。一般来说，并列词语之间，不需要较大的停顿，则用顿号；比较长的句子或结构复杂的并列式短语，一般来说用逗号。但并列词语之间，需要较大的停顿或并列词语都带有“啊”“啦”的语气词以及并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而是用逗号。
(1)并列成分字数较多或表示强调时，用逗号。如：
①自私自利，消极怠工，贪污腐化，风头主义等等，是最可鄙的。(毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》)
②严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
③这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
④母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。(鲁迅《故乡》)
(2)分号主要用于复句中分句间，且分句中已有逗号的停顿。如：
①我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
②做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
③塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。(朱自清《荷塘月色》)
①②两句是简单的复句，只有一层，但分句中(句首时间状语后、主谓间)已用了逗号，分句间就要用分号标明层次。③句中的分号如果改用逗号，便不易分辨前后两层意思；如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。
2．位置关注法
括号、引号等标号，与相关点号连用或者配套用的时候，关注其位置关系，是辨析标点符号使用正误的重要方法。
(1)辨析引号与相关点号的位置关系，关注三点：
①引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这时，引文末尾的句号应放在引号内。例如：“言之无文，行而不远。”许多科学名著都写得既有文采，又好懂。所以，才广泛流传。
②引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外。例如：这些情况生动地表明，缺乏文采的文章，的确是“言之无文，行而不远”。
③插入性的“某某说”后面应当用逗号。例如：“他一个人去北京了？”哥哥问，“什么时候回来？”
(2)辨析括号与点号连用的位置关系，要分清内括号和外括号两种。
内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字后不用点号，但感叹号和问号除外。如：可以说，除了诗(因为诗是最难翻译的)，雨果的其他重要作品(小说和剧本)大部分都有了中文的译本。
对整个句子作注释的叫外括号，外括号放在句末点号之后，括号内如有点号照原样不动。如：他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。)
3．变换比较法
对于一些易混易错的标点符号，可以通过变换对比的方式进行辨析。
如表示大约的两个数字间与表示相邻的两个数字间，前者不用顿号，后者要用顿号，可以用下面的语境变换来比较：
①他的儿子十来岁吧，好像是光明小学三四年级的学生。
②因为别的单位要借用学校操场，本周三、四年级的体育课暂停。
①中的“三四”是一个约数。②中的“三、四”表示两个连续的数字，通过比较就明白用不用顿号的不同情形了。
再如下面两个句子：
①他非常喜欢李老师的严谨、张老师的快乐、高老师的自然。
②他非常喜欢李老师的严谨，张老师的快乐，高老师的自然、率性、幽默。
①中“李老师的严谨、张老师的快乐、高老师的自然”是同一层次的并列性短语，可用顿号。②中“李老师的严谨，张老师的快乐，高老师的自然、率性、幽默”是同一层次的，但“自然、率性、幽默”又是下一层次的，通过比较，不难识别②中的第一层次间要用逗号，与下一层次的顿号相区别。
另外，还可以通过比较内括号与外括号，完整引用与部分引用等，更清晰地辨析相关的标点符号。
1．下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是( )
A．贵族精神应该具备以下几个特征：教养、责任、自由，缺少其中任何一样，都难以称得上贵族，充其量也不过是招摇过市的“天朝公子”。
B．为了让恋人避免分手时的尴尬，网络出现了一门叫“分手代理”(以局外人身份介入，使原本尴尬的分手显得自然、方便。实质是代替想要分手的一方传达心意。)的生意。
C．作为全球华文媒体“首脑峰会”的第六届《世界华文传媒论坛》在重庆召开。相关专家在论坛上解读“重庆模式”，并向境内外媒体推介重庆。
D．“我今天应该去图书馆的。——这次的钻石展真让人大开眼界。”小王说道，“多么耀眼啊，这颗十克拉的大钻石！”
答案 D
解析 A项，冒号不能管到句尾，将“自由”后的逗号改为句号；B项，后括号前不能用句号，去掉句号；C项，“世界华文传媒论坛”是活动名，不用书名号，将书名号改为引号。
2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A．走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。
B．芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
C．蝴蝶纵有千般不是，还是有一桩长处：不做室中物！飞，则飞于野；舞，则舞于田。
D．“血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的历史，剧中主要角色均有历史原型。
答案 C
解析 A项，“还是左拐”后的逗号应改为分号。因为句子涉及“走到……走到……跨过……”三种情况。B项，冒号连用错误，将其中一个改为逗号。D项，“血战长空”是电视剧的名字，应该用书名号。
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A．28年前，英国和阿根廷倾全国之力，为争夺马尔维纳斯群岛主权归属大打出手(英国称福克兰群岛)，制造了一场被称为“导弹时代首次战争”的马岛战争。
B．如何协调解决地区冲突、使非盟在地区事务中扮演更加积极、主动和有效的角色，成为会议的重要内容。
C．我国将从各省、自治区、直辖市分别选择1～2个城市(城区)作为公立医院改革试点城市，按照先行试点、逐步推开的原则推进公立医院改革。
D．连日来，有关这8位中国维和警察的消息，一直牵动着中国人民的心，也让人们开始关心和了解这个特殊而神秘的群体：中国维和警察。
答案 C
解析 A项，“(英国称福克兰群岛)”应放在“主权”前面。B项，“地区冲突”后的顿号应改为逗号。D项，句子末尾的冒号一般提示总结上文，选项中“中国维和警察”无法总括上文所有意思，故冒号应改为破折号。
综合提能快训
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
闯红灯的人现实中 ，一些人更是把闯红灯当成了 ，想闯就闯。但是宁波市这位闯红灯者，却为自己的任性行为付出了惨重的代价。在我们的传统印象中，一旦因为闯红灯发生交通事故，如果是行人或非机动车撞上了机动车，那么行人和非机动车就处于弱势地位，会受到交警或法律更多的照顾。同样的道理，如果是行人撞上了非机动车，那么行人是弱势，在随后的交通事故处理过程中也会得到或多或少的照顾。而随着宁波市这起行人闯红灯结果导致骑电动车者死亡的案件 ，我们固有的认识可能要被打破，“老皇历”也要改改了。
按照当地法院审理认为，被告人谢某因为违反道路交通管理法规，发生致一人死亡的重大交通事故，并在交通肇事后逃逸，其行为已构成交通肇事罪。这也就意味着，法院在审理判决过程中，( )，而只是基于基本的事实，依据国家相关的法律法规来作出客观公正的判决。
法律并非不讲人情，但是在事实面前，谁的责任就是谁的责任，而不是因为对方走路、骑车，还是开车，就被“法外开恩”，这是法治社会的应有之义，同时也是维护社会公平与公正的应有之义。这样的案例，也是对我们所有人的一种警醒，那就是在交通活动中，遵守法规与文明，而不是自恃“弱者”就 ，这才是保护自己，也保障他人合法权益的正道。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．按照当地法院审理，因为被告人谢某违反道路交通管理法规，发生致一人死亡的重大交通事故，并在交通肇事后逃逸，其行为已形成交通肇事罪。
B．当地法院审理认为，被告人谢某因为违反道路交通管理法规，发生致一人死亡的重大交通事故，并在交通肇事后逃逸，其行为已形成交通肇事罪。
C．按照当地法院审理认为，被告人谢某违反道路交通管理法规，因而发生致一人死亡的重大交通事故，并在交通肇事后逃逸，其行为已构成交通肇事罪。
D．当地法院审理认为，被告人谢某违反道路交通管理法规，导致发生致一人死亡的重大交通事故，并在交通肇事后逃逸，其行为已构成交通肇事罪。
答案 D
解析 本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是“按照当地法院审理认为”句式杂糅，应该改为“按照当地法院审理”或“当地法院审理认为”；二是“被告人谢某因为……发生致一人死亡……”结构混乱，根据后文“并在……已构成交通肇事罪”，可知主语应为“谢某”，可改为“被告人谢某违反……导致发生致一人死亡……”。C项有第一个错误；A、B两项“形成交通肇事罪”搭配不当，故选D。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．屡见不鲜 习以为常 尘埃落定 无法无天
B．见怪不怪 习以为常 盖棺定论 无法无天
C．屡见不鲜 家常便饭 尘埃落定 恣意妄为
D．见怪不怪 家常便饭 盖棺定论 恣意妄为
答案 C
解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，仔细分辨它们的细微差别。屡见不鲜：常常见到，并不新奇。见怪不怪：看到怪异的现象不觉得奇怪。此处语境强调的是“闯红灯的人现实中”常常见到，故此处应填“屡见不鲜”。家常便饭：比喻经常发生的事情，不足为奇。习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。此处语境强调的是“一些人更是把闯红灯当成了”平常的事情，故此处应填“家常便饭”。尘埃落定：多表示事情经过了曲折变化终于有了结果。盖棺定论：指人死后对其一生作出评价。此处语境强调的是“这起行人闯红灯结果导致骑电动车者死亡的案件”终于有了结果，故此处应填“尘埃落定”。恣意妄为：指随心所欲，胡作非为。无法无天：现多形容违法乱纪，不受管束。此处语境强调的是“自恃‘弱者’就”胡作非为，故此处应填“恣意妄为”。故选C。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．并非没有考虑谁是“弱势群体”，谁是骑车的，谁又是行人
B．没有考虑谁是行人，谁是骑车的，谁又是“弱势群体”
C．行人和骑车的，法院并非没有考虑究竟谁是“弱势群体”
D．没有考虑谁是骑车的，谁是行人，谁又是“弱势群体”
答案 B
解析 本题考查语言表达连贯的能力。根据主语一致原则以及后文“而只是基于基本的事实”的搭配，排除A、C两项(不是“并非没有考虑”，而是“没有考虑”)；根据下文“而不是因为对方走路、骑车，还是开车”，排序上宜先行人后骑车的，排除D项，故选B。
二、阅读下面的文字，完成4～6题。
《考工记》所表现的虚实结合的思想，是中国艺术的一个特点。中国画很重视空白。如马远就因常常只画一个角落而得名“马一角”之名，常常大量留白，却并不感到空。空白处 有意味。中国书家也讲究布白，要求“计白当黑”。中国戏曲舞台上也利用虚空，如“刁窗”，不用真窗， 用手势配合音乐的节奏来表演，既真实又优美。中国园林建筑更是注重布置空间、处理空间。这些都说明，以虚带实，以实带虚，虚中有实，实中有虚，虚实结合，这是中国美学思想中的核心问题。这可以分成两派来讲。一派是孔孟、一派是老庄。老庄认为虚比真实更真实，是一切真实的原因， 没有虚空存在，万物就不能生长，就没有生命的活跃。儒家思想则从实出发，如孔子讲“文质彬彬”，一方面内部结构好，一方面外部表现好。孟子也说“充实之谓美”。( )“充实而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神。”圣而不可知之，就是虚：只能体会，只能欣赏，不能解说，不能摹仿，谓之神。 ，孟子与老庄并不矛盾。他们都认为宇宙是虚和实的结合，也就是易经上的一阴一阳一结合。
4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A．更 却 如果 相反 B．更 而 倘若 所以
C．也 只 倘若 所以 D．也 而 如果 相反
答案 B
解析 本题考查使用关联词语的能力。根据首句意思可知，第一空应该是递进关系，故应填“更”；第二空表现中国舞台的出人意料，用轻微的转折“而”更恰当；第三空表示假设关系，用“如果”和“倘若”都可以；但第四空只能选择表示推断性因果关系的“所以”。故选B。
5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．但是孔孟也并不停留于实，而是要从实到虚，发展到神妙的意境：
B．但是孔孟也并不停留于虚，而是要从虚到实，发展到神妙的意境：
C．然而孔孟的伟大在于他们并没有割裂虚实，他们结合了老庄的思想：
D．然而孔孟的伟大在于他们并没有厚此薄彼，他们给虚实平等的地位：
答案 A
解析 本题考查语言表达连贯的能力。B项，“从虚到实”不符合文意；C项，语意跳跃到文段的最后一部分，且不符合史实；D项，曲解文意，儒家从实出发，是一条推理链条，虚与实并不存在“平等”的问题。故选A。
6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．如马远就因常常只画一个角落而得名“马一角”之名，他的画常常大量留白，却并不让人感到空。
B．如马远就因常常只画一个角落而得名“马一角”之名，常常大量留白，却并不让人感到空。
C．如马远就因常常只画一个角落而得名“马一角”，他的画常常大量留白，却并不让人感到空。
D．如马远就因常常只画一个角落而得名“马一角”，他的画常常大量留白，并不感到空。
答案 C
解析 本题考查辨析并修改病句的能力。原句有三处错误：“得名”和“之名”语意重复；“大量留白……”的主语应该是“他的画”，中途易辙；“并不感到空”，主客颠倒，改为使动语意，综合以上，答案应为C。
三、阅读下面的文字，完成7～9题。
中华民族的伟大复兴必然包括文化的复兴。今天，西方文化借助在全球化进程中，以一种强势文化的力量撞击着中国传统文化。维护中国文化的主体性，不是抱残守缺、闭关锁国，而是要承前启后、继往开来。
中国的也是世界的，过去的也是未来的。以丝绸之路为例，( )。唐代的长安城，是人类历史上第一个人口超过百万的国际性城市；明代初期郑和七下西洋，船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿，南京城万人空巷，都来一睹其真容。今天，“一带一路”打开筑梦空间，“人类命运共同体”勾画宏大愿景，同样体现出对中国传统文化的深刻认识与创新发展。有学者把中华文化比作“一个有着强大向心力的旋涡”，不断与周边各个地方的各种文化相融相生，最终形成一个极其丰富而巨大的“时空存在”，这形象地展示了中华文化的整合力、包容力和创造力。
7．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．西方文化借助在全球化进程中，以一种强势文化的力量击打着中国传统文化。
B．西方文化借助全球化进程，以一种强势文化的力量撞击着中国传统文化。
C．西方文化借助在全球化进程中，以一种强势文化的力量打击着中国传统文化。
D．西方文化借助全球化进程，以一种强势文化的力量冲击着中国传统文化。
答案 D
解析 本题考查辨析并修改病句的能力。文段中画横线的句子有两处语病：第一处是“借助在……中”结构混乱，应该是“在……中”或者“借助……”，排除A、C两项；第二处是“撞击着中国传统文化”搭配不当，应该改为“冲击着中国传统文化”，排除B项。故选D项。
8．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．它不是一条通商之路，而是一条文化纽带
B．它不仅是一条文化纽带，而且还是一条通商之路
C．它不仅是一条通商之路，而且还是一条文化纽带
D．它不是一条文化纽带，而是一条通商之路
答案 C
解析 本题考查语言表达连贯、准确的能力。根据史实可知，丝绸之路本来就是古代的通商之路，而“文化纽带”作为丝绸之路的又一功能，是在“通商之路”的基础上发展起来的，所以“通商之路”和“文化纽带”是递进关系，应该用表递进关系的关联词“不仅……，而且……”，而“不是……而是……”表并列关系，排除A、B、D三项。故选C。
9．下列各句中的破折号和文中“麒麟”后的破折号，作用相同的一项是( )
A．据说这是稀世之宝——一种难得的良药。
B．你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！
C．俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
D．“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
答案 A
解析 本题考查理解标点符号含义的能力。语段中“明代初期郑和七下西洋，船队带回‘麒麟’——非洲长颈鹿”，破折号的作用是表示解释说明。A项，表示解释说明；B项，表示意思的递进；C项，表示话语的中断或间隔；D项，表示声音的延长。故选A。
四、阅读下面的文字，完成10～12题。
联合国秘书长古特雷斯在最近举行的联合国“新冠肺炎疫情全球人道主义应对计划”启动仪式上疾呼：“我们必须帮助那些极度脆弱的人——数以百万计最没有能力保护自己的人。”
大道之行，天下为公。中华民族向来就有扶危济困的优良传统。开展对外援助70年来，中国始终本着以国际主义和人道主义精神，向广大发展中国家和受到自然灾害、重大传染病疫情的国家提供力所能及的帮助。在印度洋海啸、西非埃博拉疫情、尼泊尔特大地震等诸多威胁人类生命安全的突发事件中，中国总是 地向这些国家提供紧急人道主义援助。绝不在朋友落难时袖手旁观，绝不在伸出援手时夹杂私利，这就是中国之义。
应当看清，西方一些人歪曲中国提供的人道主义救援，抹黑中国善举，这些 的言行，完全就是对人道主义精神的玷污， 出他们狭隘的地缘政治算计和荒谬的傲慢与偏见。国际公认，为捍卫各国人民生命安全和身体健康，中国选择勇敢“逆行”，这是人类命运共同体价值理念的生动实践和共同构建人类命运共同体的抗疫行动，彰显了人本精神和天下情怀， 着人类命运共同体理念所内含的国际人道主义精神光芒。
10．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A．当仁不让 荒诞无稽 暴露 闪烁
B．责无旁贷 荒谬绝伦 显露 闪烁
C．当仁不让 荒谬绝伦 暴露 闪耀
D．责无旁贷 荒诞无稽 显露 闪耀
答案 C
解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。当仁不让：原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。根据语境，中国本着国际主义和人道主义精神，向其他国家提供力所能及的帮助，这种帮助不是自己的责任，故排除“责无旁贷”。荒诞无稽：形容虚妄离奇，毫无根据。荒谬绝伦：荒唐错误到了极点。根据语境，西方一些人歪曲中国提供的人道主义救援，抹黑中国善举的行径是错误到了极点的，故选择“荒谬绝伦”。暴露：使隐藏着的事物显露出来。对象可以是矛盾、本质、问题、阴谋、弱点、缺点等。“暴露”多是无意地显露，有时是有意地揭露出来。可以用于自己、自身事物、目标等。显露：原来看不见的变成看得见；现出。此处语境选择“暴露”更合适。闪耀：光彩耀眼。闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。“闪耀”和“光芒”搭配，故选择“闪耀”。故选C。
11．下列各句中破折号的用法和作用与文中相同的一项是( )
A．“小林——，我来了！”他大喊着，“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
C．坚强，纯洁，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
D．穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
答案 D
解析 本题考查正确使用标点符号的能力。文中句子的破折号表示解释说明。A项，表示说话声音的延长。B项，表示话语的中断或间隔。C项，表示总结上文。D项，表示解释说明。故选D。
12．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．中国始终本着国际主义和人道主义精神，向广大发展中国家和受到自然灾害、重大传染病疫情的国家提供力所能及的帮助。
B．中国始终本着以国际主义和人道主义精神，向广大发展中国家和受到自然灾害、重大传染病疫情威胁的国家提供力所能及的帮助。
C．中国始终以国际主义和人道主义精神，向广大发展中国家和受到自然灾害、重大传染病疫情的国家提供力所能及的帮助。
D．中国始终本着国际主义和人道主义精神，向广大发展中国家和受到自然灾害、重大传染病疫情威胁的国家提供力所能及的帮助。
答案 D
解析 本题考查辨析并修改病句的能力。B项，“本着以”句式杂糅，去掉“以”。A项，“受到自然灾害、重大传染病疫情”成分残缺，应在后面加上“威胁”。C项，“以国际主义和人道主义精神”成分残缺，应该是“以国际主义和人道主义精神为本”。故选D。专题三
小说类文本阅读
必备知识建构
热点提分1 分析情节作用题
(2020·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
越野滑雪
[美]海明威
缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。
乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子里有一股飞翔、下坠的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉，滑雪板朝天翘起，鼻子耳朵里满是雪。
乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。
“你的姿势真美妙，尼克，”他大声叫道，“那搭烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一跤。”
“在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来。
“你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。”
“等一会儿我们一起去滑。”
“不，你先去。我想看你滑下峡谷。”
尼克赶过乔治。他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持靠左滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。
他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，他一腿下跪，一腿拖随，整个身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。
尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行，进入一片松林。路面结着光亮的冰层，被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红，一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形房子。走近了，看出窗框漆成绿色。油漆在剥落。
他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。
客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两边酒渍斑斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边，喝着小杯浑浊的新酒。尼克和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。
“来瓶西昂酒，”尼克说，“行不行？”
“行啊，”乔治说，“你对酒比我内行。”
姑娘走出去了。
“没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？”尼克说，“你滑了老长一段路，头一回歇下来的时候就会有这么个感觉。”
“嘿，”乔治说，“真是妙不可言。”
姑娘拿进酒来又出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。
门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，光抽烟，不作声，脱了帽，有的背靠着墙，有的趴在桌上。屋外，拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地叮当作响。
乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢。
“你几时得回学校去？”尼克问。
“今晚，”乔治回答，“我得赶十点四十的车。”
“真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。”
“我得上学啊，”乔治说，“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗？带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地。”
“对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。”
“就是你今年夏天钓鱼的地方吧？”
“是啊。”
他们喝干了剩酒。
尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠。
“也许我们再也没机会滑雪了，尼克。”乔治说。
“我们一定得滑，”尼克说，“否则就没意思了。”
“我们要去滑，没错。”乔治说。
“我们一定得滑。”尼克附和说。
“希望我们能就此说定了。”乔治说。
尼克站起身。他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。
“说定了可一点也靠不住。”他说。
他们开了门，走出去。天气很冷。雪结得硬邦邦的，大路一直爬上山坡通到松林里。
(陈良廷译，有删改)
海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
答：
思考角度
内容分析
情节方面
显性情节：从文章内容来看，小说1、2、9、10、11段运用大量笔墨，细致描绘了尼克和乔治滑雪的情景，12～37段写两人在小客栈的逗留，文章并未写两人其他的生活情景，这只是小说“露出水面的八分之一”。隐性情节：读者可以通过两人对滑雪的喜爱与渴盼，通过两人离别时一再相约的情景，想象两人滑雪之外的生活，这是文本隐藏的内容。
读者角度
文章结尾既有两人对滑雪的渴望，又有两人因为再难滑雪的惘然，给读者留下了丰富的想象空间。通过两人的谈话，我们会猜测他们的关系、爱好甚至家庭状况，为何不能再滑雪？两人是从事什么职业的？将来两人到底能不能滑雪？引人遐思。
参考答案 ①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。
1．小说情节作用题的思考角度
结构
呼应标题，设置悬念，照应文段，埋下伏笔，为后文情节作铺垫，承上启下、推动故事情节发展等。
人物
塑造人物形象，烘托人物心情，揭示人物心理。
环境
交代时间、地点、背景，渲染气氛，奠定感情基调。
情感
表达了对某人、某事、某物的赞美、批判或者怀念。
主题
点明、深化和升华主题。
读者
激发读者的阅读兴趣，引发读者思考，增强文章的真实性、戏剧性或者神秘性等。
手法
运用对比、现实和历史交织、象征等手法，写出了……内容。
2．小说开头段、中间段、结尾段的作用
位置
作用
开头
①交代故事发生的背景。②点明人物的身份、特征。③制造悬念，引人入胜。④埋下伏笔，为下文作铺垫。⑤渲染气氛，烘托人物心情。
中间
①过渡，承上启下(结构)(要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起下文；如果与前文的某点呼应，其作用是照应前文)②衬托，对比，铺垫(表达)(如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比)③扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题。
结尾
①出人意料式(欧·亨利式结尾)。结构上，使故事陡生波澜；表现手法上，与前文的伏笔相照应；内容上，突出人物形象，深化主题；表达效果上，产生震撼人心的力量。②戛然而止、留下空白式。主要作用：留下空白，让读者驰骋想象，进行艺术的再创造。③补叙式。结构上，与上文情节相呼应，解释悬念；内容上，使人物形象更加完整，深化主旨。④卒章显志式。往往有解释悬念、揭示主题的作用。⑤令人感伤式。主题上，深化主题；内容上，突出人物性格，增强悲剧色彩；表现效果上，令人感动和回味，引人思考。⑥大团圆式。主题上，凸显出美好人性；表现效果上，符合大众对审美的追求，引起读者的共鸣，同时给读者留下想象空间，耐人寻味；读者的感情体验上，读者与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
回家过年
东方晓
大雪纷纷扬扬地下着。田野一片银白。
她伫立在村口，睁大双眼向远方瞭望。北风像无数只利爪，无情地撕扯着她的衣服。鹅毛般大小的雪片，一个劲儿地往她的脖子里钻。她紧了紧棉衣外边黛青色的围腰，又围了围那条深蓝色的头巾，继续瞭望。
她在等待当兵的儿子回来。进腊月时，儿子就来信说打算回家过年，可究竟哪天回他却说不准。今天是三十，一年中的最后一天，她相信儿子今天一定能回来。
她已经成了雪人，但她并不愿拍去身上的积雪。身为农民，她懂得“瑞雪兆丰年”的道理。可这会儿她又担心雪下得太大，会阻断道路。心里默默念道：儿子你在哪儿呀？是在部队，还是在路上？这天气你还能回来吗？老天爷啊，给我儿子留下回家的路吧……
从腊月二十三祭灶开始，她就开始等啊，盼啊，盼着儿子早点回来。年根里事情多，家家户户都忙着置备年货，她的老伴儿有病，她家自然比别人家忙。可即便这样，她还是每天都到村口瞭望一会儿，一天不落。但直到现在，还是没看到儿子的身影。
昨夜又下起了大雪。她知道，儿子今天要是再回不来，可能就不会回来了。是阻在了路上，还是部队突然有了任务？先前，儿子写信告诉过她，军令如山，一旦有命令，任何个人的事情都必须放下。但她依然满怀希望，在她看来，这么太平的世道怎么会有什么重大事情呢？肯定是被阻在了路上，这该死的大雪！
今天吃过早饭，她把大年夜要吃的肉炖上，又吩咐女儿剁饺子馅儿，然后就冒着大雪到村口去瞭望。
雪不停地下，风使劲地吼。她的脚早已冻得麻木，不停地跺地驱寒。跺着跺着，脚下成了一对儿冰砣窝子，但她决不挪开地方，她相信只有这样才能等到儿子回来。
“娘，回家吃饭吧！”
她以为是儿子在唤她。回头一看，却是女儿。她才意识到已过了中午。
吃过午饭，她又来到村口。洁白的雪路上，又留下她一串深深的脚印。而那脚印很快就像先前的脚印一样，被大雪盖得无影无踪了。
来到村口，搜寻到自己踏过的雪窝子。雪窝子已被大雪盖住，但还是留下了浅浅的痕迹。她依然站在那对雪窝子上，生怕不能连续似的。她坚信站在老地方等，肯定能等到儿子。
两个小时过去了，她什么也没等到。
又过了两个小时，她仍然什么也没等到！
天渐渐黑下来，家家户户挂起了红灯笼，鞭炮声也在四面八方响起。她才失望地对来唤她回家吃饭的女儿喃喃地说，你哥今年可能回不来了。
晚上，她还不死心。老伴儿和孩子们都睡了，她还坐在炕沿上，等着儿子回家。直到凌晨，鞭炮声再次响起。她才自言自语地说：“看来真的回不来了！”
然而大年初一的清晨，一家人正要开始吃饺子，一封信送到她的手里。是儿子写来的！
爹，娘：
儿不孝，让你们失望了。儿原本要回家过年，但临行前突然接到命令，我们驻地附近发生特大雪灾，积雪超过30厘米，灾区牧民生活发生严重困难。上级命令我们马上赶往灾区救灾。时间紧急，不能多写，请爹娘安心过年，不要牵挂我。
儿拜上
1988年1月5日
随信寄上我新近照的照片，就先让它陪爹娘过年吧。
她拿起照片认真端详：穿着厚厚棉军装的儿子戴着像雷锋那样的帽子，双手端着枪笔直地站着，目光炯炯地注视着前方，脚下是厚厚的积雪，身后是碧蓝的天空和皑皑的雪山。
眼泪一下子就溢满她的眼眶……
她把儿子的照片装进相框，端正地放在桌子的一边，又在照片后面放上凳子，然后含泪笑着说：“儿啊，过年了，吃饺子吧！……”
1．开头写大年三十母亲在大雪中等当兵的儿子回家的情节，在小说中有什么作用？请结合作品简要概括。
答：
答案 在结构上：设置悬念，引出下文，为下文情节作铺垫。在人物塑造上：表达母亲对儿子的深情，侧面表现了军人在家中是一个好儿子。在主题表达上：通过母亲在风雪中的焦灼与失望，表现出军人付出的巨大牺牲，赞美了军人的无私奉献。
解析 本题考查分析情节作用的能力。作答时在把握文章内容的基础上，从结构、内容、人物塑造、主旨、读者等角度分析其作用。开头主要写母亲在风雪中等儿子回家的情节，从结构上看，设置悬念，引出下文，为下文情节作铺垫；从人物塑造上看，母亲不顾严寒在风雪中等待儿子，表现出母亲对儿子的深情，也从侧面塑造了军人的形象；从主题表达上看，母亲在风雪中等待儿子回家，但是儿子因为任务在身却不能回家过年，从而表现出军人付出的巨大牺牲，赞美了军人的无私奉献。
2．判断题
(1)母亲埋怨大雪的情节，与懂得“瑞雪兆丰年”道理的农民身份相矛盾，可见母亲是一个很自私的人。( )
(2)小说设置在大雪的环境中，母亲等儿子回家过年这一情景，既能表现母亲等儿子回家的执着，也能让雪推动故事情节发展。( )
答案 (1)× (2)√
解析 本题考查理解文章内容的能力。“母亲是一个很自私的人”错误，这段心理描写表现了母亲对儿子深深的爱。
热点提分2 分析形象作用题
(2016·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
玻璃
贾平凹
约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。
吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。
我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！”
我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。”
他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告——
昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。
敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。
我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。
红星饭店也是玻璃装修。我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店撞伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。
“我没请你，你倒请我了！”他说。
“一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。”
“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？”
“你……那酒店怎么啦？”
“这么说，你真的在那儿撞的！”
“这……”
老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。
“这就好。”我说。
“我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。”
“你撞伤了，怎么就走了？”
“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！”
“他们到处找你哩。”
“是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？”
“他们贴了布告……”
老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。
我嘿嘿笑起来。
“不是你给他们赔，是他们要给你赔！”
“赔我？”
“是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！”
老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！”
“没骗你，你去看布告嘛！”
“你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？”
“大伯，你听我说……”
老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？”
“答应。”
老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。
我怎么叫他，他也不回头。
他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。
我坐在那里喝完了一壶酒，一口菜也没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗？！
我走出了狭窄的德巴街。
(有删改)
“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
答：
思考角度
内容分析
表达效果
“我”是第一人称，说明这件事“我”亲自参与过，增加了故事的真实性和可信度。
情节发展
由“我……突然萌生了一个念头……第二天便给王有福打电话……”可知，“我”推动了故事情节的发展。
人物衬托
“我”建议王有福向酒店索赔，王有福却主动向酒店赔钱，通过这种对比，王有福的形象更加鲜明。
参考答案 ①讲述故事：小说故事是由“我”叙述出来的，真实可信；②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化；③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。
(一)人物作用题从三个方面来思考
1．从与其他人物的关系来看，即对其他形象塑造的作用：对比、衬托，突出人物形象的特点。
2．从与故事情节的关系来看，即对故事情节发展的作用：贯穿全文的线索，推动情节发展。
3．从与文章主题的关系来看，即对文章主题表现的作用：揭示、突出主题。
(二)常见人物形象及其作用
人物形象
作用
主要人物
①表达主题。人物形象的典型性，即折射出的社会现象以及带给人们的某种启示，是主要人物承担的重要任务。②推进情节发展。主要是分析人物性格(命运)变化使情节有了变化，从而对情节起推动作用。③体现社会意义。结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的写作意图。
次要人物
①对主要人物起陪衬作用；次要人物能够衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明。②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，大多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。③同主要人物一同揭示或凸显主旨。④推动情节发展。
“我”
①衬托主要人物。②充当线索贯穿全文。③推动故事情节向前发展。④使小说显得真实可信。⑤同主要人物一起揭示主题。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
送年货
李代金
这天是除夕，可是这里的边防哨所却没有过年的气氛。外面下着大雪，周围一片白茫茫，哨所在雪地里，显得孤零零的。
哨所里有个新兵，叫张新明，刚到哨所不久，还不太习惯，每次他执勤都发呆，看上去特别想家。
下午又轮到张新明执勤了，班长却让人替了他。张新明心想，班长真好，除夕让他休息，可班长却对他说：“张新明，今天我派你去执行一项特殊任务，你敢去吗？”
张新明琢磨着会是什么特殊任务，班长见他不说话，便说：“怎么？不敢单独执行任务？”
张新明连忙把胸一挺，大声说：“敢！班长，是什么任务？”
班长笑了笑，说道：“在离哨所十几里远的地方，有一户人家。上级给了我们一点年货，我要你把年货给他们送去！”
送年货？那又不难。张新明说道：“班长，我保证完成任务！”
“好！”班长把一个包裹交给张新明，“年货都包在里面了，路上小心点！”张新明接过包裹，往背上一背，踏进了风雪里。
雪花纷纷扬扬，一层又一层地压向大地，张新明背着年货在雪地里，深一脚浅一脚地走着。张新明想打开包裹看看里面都有些什么，可他又不敢。
雪地难走，张新明一不留神重重地摔了一跤。他担心包裹里的东西摔坏，就赶紧打开包裹查看，一看却愣了，包裹里装的不是什么年货，而是一双旧军靴！
张新明感到被戏弄了，背起包就往回走。没走几步，他又停下了，想着若是回去，班长肯定不会给他好脸色看，不如装做什么都不知道，把旧军靴给那户人家送去，让人家找班长算账去！这么一想，张新明转身继续前进。
雪越下越大，到处白茫茫一片，张新明迷路了，绕了许多弯路，赶到那户人家的时候，天都快黑了。他敲响那户人家的门，男主人开了门，热情地把他拉进了屋，让他换下被雪水打湿的外套、鞋子和袜子，放到炉边烘着，再把他带到饭桌边坐下。桌子上，摆满了热气腾腾的酒菜，男主人说：“走了那么远的路，你肯定饿坏了，先吃饭！”女主人赶紧给他倒了碗酒。张新明确实饿了，他冲夫妇俩笑笑，也不客气，就拿起了筷子。
吃完饭，张新明就要回哨所了，男主人说怕他再迷路，坚持要送他回去。张新明起先不肯，后来想想，有男主人送他回哨所也好，这样可以证明他确实完成了任务。万一班长批评他在男主人家吃了饭、喝了酒，男主人也好为他说句话。
女主人拿来已烘干的袜子和外套，让张新明穿上，只是鞋子还湿得厉害，伸手往里一摸，冰冰凉凉的。张新明只得硬着头皮把脚往里伸，男主人却递来一双旧军靴，说道：“穿这双回去吧，湿鞋子给你装包里吧。”
张新明支支吾吾地回道：“这、这是哨所让、让我给你们送、送的‘年货’……”哪有年货送旧靴子的，张新明说得自己都心虚，男主人却爽朗地笑道：“穿上吧，鞋子穿舒服了，好赶路。”
回到哨所，班长笑着拍去了张新明身上的雪花，然后冲男主人敬礼，嘴里喊着：“老班长！”张新明愣住了，眼前的男主人居然是老班长！他心里可不痛快了：“班长，您怎么能让我把双旧靴子当年货，往老班长家送呢？”
老班长一听，“哈哈”大笑，班长也笑了：“这可都是老班长的意思呢！”
原来老班长在职的时候，发现新兵们到部队的第一个除夕总是特别不习惯，特别想家。老班长夫妻俩无儿无女无牵挂，于是退伍后，就索性把家搬到了离哨所十几里远的地方。每年除夕的时候，夫妻俩就张罗出一顿年夜饭，好让新兵来家里过除夕。老班长知道，明着让新兵来他家吃年夜饭，新兵肯定不好意思，于是就交代班长，在除夕这天，专门派新兵给他家“送年货”。刚开始几次，班长总是往包里塞些小米、腌肉等普通年货，以表哨所战士对老班长的慰问。可老班长发现后，每次都把东西又送了回来。他说哨所物资紧张，都得给战士们留着，他绝不能收。他还发现，每次新兵冒雪来送年货时，鞋子、袜子都会湿透，于是他干脆给现任班长下了“命令”：年货包里不用放别的，就放一双合新兵脚码的旧靴子，可以让他们回去的时候穿着，暖和些！
(选自《2017年中国小小说精选》，
长江文艺出版社，有删改)
1．请概括分析老班长的性格特征。
答：
答案 ①关爱体贴战士。他退伍后把家搬到离哨所十几里远的地方，每年除夕都借“送年货”让新兵来家里吃年夜饭。②无私大方。班长送小米、腌肉等普通年货，他都把东西送回给战士们用。
解析 本题考查鉴赏作品中人物形象的能力。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的外貌、语言、动作、心理等的描写或其他的侧面描写进行分析总结。答题模式是性格(形象特点)＋结合作品内容的分析。如此题，从老班长让新兵来家里吃年夜饭可看出其关爱体贴战士；从他拒绝哨所送的小米、腌肉等年货可看出其无私大方。
2．(原创)请简要分析小说塑造张新明这一人物形象的作用。
答：
答案 本文中张新明是一个在边防哨所特别想家的新兵形象，(情节上)他的语言、行为、心理推动了故事情节的发展。(人物上)衬托班长、老班长关爱战士、心细周到的优秀品质。(主题上)赞美了部队中官兵互相关爱的和谐美好。
解析 本题考查小说刻画人物形象的作用。作答时要先分析这一形象的特点，然后再从情节的发展、人物形象的刻画、主题的表现等角度分析其作用。小说刻画了一个在除夕时特别想家的新兵形象，班长为了缓解新兵的思家之情，以送年货的名义派他到老班长家吃年夜饭，感受家的温馨。刻画这一形象串联全文推动情节发展，从侧面衬托班长、老班长形象，凸显了小说中的班长、老班长具有关爱战士的品质，体现了部队的温馨和谐这一主题。
热点提分3 赏析手法技巧题
(2020·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
雪
[苏]康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基
彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。
这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花园。
离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城。可是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军医院找了事做，受伤的心也就暂时安定下来了。
渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。
她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的照片。有时，她会拿起他的照片，端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他，可是，是在哪里呢？是什么时候的事呢？
水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“喂，怎么样？难道您真的想不起来，我们是在哪里相会的吗？”
冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌上。有一天夜里，她醒了过来。窗外的白雪发出昏暗的光亮。她点燃桌上的蜡烛，小心地抽出一封信，拆开了信封，环顾了片刻，便读了起来。
“亲爱的老爷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。伤不是很重。总的来说，伤快要养好啦。”
“爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们家这座小屋，但这些离我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼睛，立刻就会看到：我好像正在推开小门，走进花园。这是在冬天，白雪皑皑，可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净，钢琴当然已经修好啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。门上的铃还响吗？我走的时候还是没来得及把这修好。我难道还能再见到这一切吗？我明白，我在保卫的不仅是整个国家，也在保卫这个国家里的每一个角落，包括我们家的花园小屋。
“我出院后，会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最好别等。”
她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来。
一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径。这座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃，她按了按门铃，门铃响了起来，声音很大。她显得格外精神，面色绯红，说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师，他修好了钢琴，说这的确是一架好钢琴。
老技师走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛。她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，她点燃蜡烛，坐到钢琴前，顿时，整个房子都充满了音乐声。
还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。火车是下午到达小城的。就在车站，中尉从认识的站长那儿了解到，父亲已经在一个月前去世了，如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就别回家去了。
中尉沉默了一会，说了声“谢谢”，便走了出去。站长看着他的背影，摇了摇头。
穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里，把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。
“怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。
不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回过头去。在他身后站着一位年轻的女人。“进屋吧，别在这站着。”女人轻轻说。波塔波夫一言不发。女人拽着他的袖口，沿着打扫干净的小径走向小木屋。快到台阶的时候，波塔波夫停了下来，感到喉咙里一阵痉挛，几乎喘不上气来。女人还是那样轻柔地说道：“没关系。请您别拘束。很快就会过去的。”
他进了屋子。整个晚上，波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉，仿佛他处在一种飘然的、影影绰绰的，但却十分真实可靠的梦境中。钢琴、蜡烛……屋子里的一切都如他当初想看见的一样。
彼得洛芙娜坐到钢琴前，小心翼翼地弹奏了几曲，转过身，对波塔波夫说：
“我觉得我好像在哪儿见过您。”
“也许吧，”波塔波夫答道，“不过，想不起来啦。”
几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。
“我当然记得我们是在哪里相逢的，”波塔波夫写道，“可是我不想在家里对您说。您还记得1927年在利瓦季亚吗？在一条小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永远刻在了我脑海里。当我看着您的背影远逝，我就知道，您是会让我的一生发生改变的人。可我当时不知为什么就是没有追上去。在这条小道上，我只看了您一眼，就永远失去了您。不过，生活看来对我还是很宽厚的，让我又遇上了您。如果能有一个美满的结局，如果您需要我的生命，那它当然是属于您的。”
彼得洛芙娜放下手中的信，两眼朦胧地望着窗外那白雪皑皑的花园，低声说道：
“天呐，我从来没有去过利瓦季亚！从来没有！可是，现在这还有什么意义吗？该不该让他知道这一点呢？或者干脆欺骗一下我自己吧！”
她捂住自己的双眼，笑了起来。
1943年
(有删改)
作者用了哪些手法使小说结构紧凑？
答：
思考角度
内容分析
结构技巧
情节前后照应。小说开头以悬念的方式提到女主人公彼得洛芙娜觉得和波塔波夫中尉似曾相识，“端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他”，结尾以波塔波夫中尉给彼得洛芙娜的信进行呼应，说出他与彼得洛芙娜在利瓦季亚的偶遇及念念不忘，虽然小说已经交代彼得洛芙娜并未去过利瓦季亚，但是文章以两个人彼此似曾相识来前后照应，使文章结构非常紧凑。通过压缩空间的方式，将场景集中到波塔波夫老人的花园、小屋。一方面彼得洛芙娜在小屋中看到的信件、照片、钢琴等，以及波塔波夫中尉在信中提到的旧亭子、钢琴、蜡烛、曲谱等物件都集中在花园和小屋；另外，两人见面也是先从花园开始，然后到小屋，场景相对比较集中，使小说结构也比较紧凑。
叙述技巧
利用书信来加快小说的叙述节奏。通过书信，彼得洛芙娜知道了波塔波夫中尉的期待，也知道了他对“自己”的情缘，所以，文章通过书信的方式将男女主人公的心灵迅速拉近。
景物描写
雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、照应，比如文章前面写那架钢琴“小屋里摆放着的那架走了调的钢琴”，但女主人公彼得洛芙娜在波塔波夫中尉信中看到“钢琴当然已经修好啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上，钢琴上摆着的还是那些曲谱”这些话时，她“从城里请来了一位老技师，他修好了钢琴，说这确是一架好钢琴”，最后她为波塔波夫中尉“小心翼翼地弹奏了几曲”，钢琴的反复出现使小说结构非常紧凑。
参考答案 ①情节前后照应。小说开头以悬念的方式提到女主人公觉得和对方似曾相识，结尾进行呼应。②利用书信来加快小说的叙述节奏。通过书信，将男女主人公的心灵迅速拉近。③利用景物进行前后勾连。雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、照应。④场景相对集中。通过压缩空间的方式，将场景集中到波塔波夫老人的花园、小屋。
1．做到“两个结合”
解答艺术技巧题时，一要做到和小说的主题、情节、人物形象、环境相结合；二要做到和语言相结合。
2．按照“三个步骤”
三个步骤是：确定技巧→具体阐释→阐述好处。即运用了什么表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果(作用)。
3．从“四个角度”切入
四个角度是：表达方式、表现手法、结构安排、语言技巧。
对于艺术技巧类题目，一般要先从语言技巧中的修辞手法切入，如果题干提问“某一词语在文中如何理解”“某句在文中的含意是什么？有什么作用”时再考虑表现手法和表达方式。考查“结构安排”和“语言技巧”一般会在题干要求中有所提示。
阅读下面的文字，完成各题。
请说普通话
尚春江
老同志，请你说普通话。
山水老汉从儿子居住的小区出来溜达了一会儿，就记不住回家的路了。去问交警，儿子的家在哪？路咋走？可是，他费了老鼻子劲说出来的话，人家一句也没听懂。交警说，老同志，请你说普通话。
可他哪里会说普通话啊。
他又去问路边下棋的几个老头，几个老头听了他说的话，一个劲地摇头，说，听不懂，请你说普通话。
可是，他真的不会说普通话。
前天，儿子把他从老家里接过来。一来让他享受一下城里的生活，二来他老了，就他一人在家，儿子不放心。三番几次去接，他都不应。这不，儿子费了好些口舌才把他接到市里。
然而，山水老汉在儿子鸽笼般的楼房里待不住，只在屋里呆上一天就觉得闷得慌，浑身没劲，烦躁。
第二天一大早，儿子说，在屋里待久了，出去走走，散散心。
说完，儿子就去上班了。儿子原先在这个城市打工，后来出息了，现在当了经理，忙得脚不着地，连陪他说话的工夫都没有。儿媳妇倒是下班就回家，但她是温州人，说话叽里呱啦的，他一句也听不懂。儿媳妇就给他说普通话。可是，他听得懂她说的话，她却听不懂他说的话。走走就走走。山水下了楼，出了小区的门，到街上逛。逛着逛着，在大街上七拐八抹的，一会儿就迷了路。按说，他当过兵，出过远门，说啥也不会迷路。可是，现在的城市，街道好像都差不多：都是高高的楼房，都是宽宽的街道，到处车挨车人挤人。一会儿，车开得呼呼的，好像赛跑；一会儿，都停在那里等红灯，好一阵子不动步。
山水悠悠逛逛，像到集上赶集，走着走着就迷路了。哪像在家里，哪里有棵草，哪里有道坎，他心里一清二楚，闭着眼也能摸回家。
迷了路？问啊。鼻子下边有张嘴，山水就去问路。可是，他讲的是家乡掉了渣的土话，人家一句也听不懂。这时他才明白，村中那些打工的年轻人为啥都讲普通话了。那时，他还跟人家讲，当初自己因为说普通话，害得被退了亲，被退了伍，现在还是光棍一条。可现在，人家硬要自己说普通话，自己却把普通话忘得一干二净。
问了半天，他也没问出回小区的路。没办法，他就给儿子打电话。儿子开车很快找了来，把他送回家。坐在沙发上，山水说，不在这住了。在这里，人家讲的是本地话，他听不懂；他讲的是家乡话，人家也听不懂。在这里，说话都是普通话，他不会。
儿子想说，大，你不会学吗？小时候，人家都说你会普通话。
但是，儿子没有问。他知道，那是他大心上的一道伤疤。
那年，他大当兵回家探亲。老队长榔头看到一个人，穿着一身绿军装，背着一个绿挎包，站在山水家门口东张西望，知道是山水回来探亲了。就问，是山水啊？啥时候坐车回来的？
哎呀呀，你是榔头叔叔吗？我是昨晚上回来的。叔叔，你知道我妈妈在哪里吗？山水说着一口标准流利的普通话，还向生产队长榔头敬了个礼。
啥？你是“坐碗上”回来的？不是坐车啊？你妈妈是谁？是你娘？那我去叫你娘去。你娘在红芋地里出红芋呢。
切！榔头队长听着山水说的普通话，嘴都撇到裤腰上了。
一会儿，山水娘回来了。他娘干活时，脸上受了点伤，涂着红药水，横一道竖一道的。娘望着穿绿军装的山水，高兴得眼泪都出来了。要知道，那时候当兵，是很光荣的。有人找不到媳妇，只要军装一上身，说媒的立马就踢破门槛。
娘说，山水，啥时候回来的？
山水望着脸上横一道竖一道的娘说，你是谁呀？
娘说，傻孩子，我是娘啊，你连娘都不认识了？
山水紧紧握住了娘的手说，哎呀呀，你看看，你看看，我以为是隔壁的大娘呢，原来是我的妈妈哟。
此后，有人说山水是“一年亲，二年洋，三年不认爹和娘”。
小资产阶级思想典型，上报到了部队。本来，山水已被部队当作入党提干的对象，此时泡了汤，提前退了伍。山水的未婚妻也退了婚。他娘提着礼到处找媒人说媒，但人家一听说是他，扭头就走。
从此，山水就成了寡汉。如果不是捡了一个他做儿子，把他抚养成人，现在可能仍是孤家寡人。
一连几天，儿子看他大山水整天躲在屋里，呆呆地，不言不语，像丢了魂。就说，大，是不是住不惯啊，那咱就回老家。
啥？回家？那中啊！
山水的眼中一下子闪出了亮光。在家里，他就不用说普通话了。种地，种菜，和一般大小的老年人拉拉呱，喂喂猪，养养鸡，遛遛狗，多好！
1．小说中写山水年轻时因说普通话而被退婚退伍的情节，运用了什么叙述手法？简要分析作者这样写的作用。
答：
答案 运用了插叙手法。作用：①插入的情节丰富了小说的内容，使山水这一形象也更为丰满；②推动了故事情节的发展，正因为这个情节，才有了儿子支持他回老家的做法；③反映出时代的变迁、社会的进步，深化了小说的主题。
解析 本题考查分析文章的表达方式和作品中某情节的作用的能力。该情节位于文章中间，去掉它也不影响故事的完整性，故是插叙。对文章情节作用的分析，可以从内容、人物形象塑造、结构、主旨和表达效果等角度来思考。内容上，插入的情节丰富了小说的内容，推动了故事情节的发展，正因为这些往事，儿子才支持他回老家的；人物形象塑造上，使山水这一人物的形象更为丰满；主旨上，反映出时代的变迁、社会的进步，深化了小说的主旨。
2．(原创)本文刻画山水这一人物形象运用了什么描写方法？请加以赏析。
答：
答案 ①语言描写，通过山水现在说家乡掉了渣的土话和当兵时说普通话的对比，刻画山水这一位能接受新事物，但没有坚定的立场，并逐渐被社会同化的农民形象；②动作描写，写山水逛街迷路，表现他对城市生活的极不适应；③心理描写，写山水在楼房里“觉得闷得慌，浑身没劲，烦躁”，表现出他在城里的孤独感；④侧面描写，榔头队长等人对年青的说普通话的山水的打击，城市人对年老的不说普通话的山水的费解，都从侧面丰富了山水这一形象。
解析 本题考查分析小说的描写手法的能力。具体要求分析在刻画山水这一人物形象时运用了哪些描写方法。人物描写方法有：正面描写(语言、动作、外貌、心理描写)和侧面描写等方法。答题时，从文中找出描写山水的语段，从以上角度具体分析山水这一人物形象即可。
热点提分4 探究主题情感题
(2020·江苏高考)阅读下面的作品，完成相关题目。
少男
刘庆邦
春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。人们见面互相说的是“年又跑远了”之类的话，散布的是失落的空气。
河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一颗苦楝树下。从远处很难分辨出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是个十二三岁的男孩子。他鼻子饱饱的，脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长开。只是他的眼神有些忧郁。
他刚刚听说了姐姐定亲的事。姐姐定亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，这是河生不大容易接受的。河生是家里的长子，父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他的名字，从此他开始长心了，有事无事蹙着眉头。在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子。
河生从刚会走路时，就由姐姐领着他玩。姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打。他到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了。姐姐退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。姐姐定亲的事让他情绪低落，沉闷，还有一些伤感。姐姐不定亲就不行吗？干吗非要定亲呢？
后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了他的名字。河生觉得那个人的名字生硬蹩脚得很，他在心里发誓，只承认姐姐，绝不承认姐夫。
夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。到了河边，河生犹犹豫豫，没有下水。不知为什么，他总是有些担心，担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。真是怕鬼有鬼，他听到了有人喊那个人的名字。那个人果然出现了！不仅出现了，还捕到了一条很大的黑鱼。河生赶紧躲到一丛蓖麻下面的阴影里去了，他害怕有人看到他，对他说：“河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。”那样他会无地自容的。嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。他热得满脸通红，胸口出了不少汗。说实在话，那个人个头不低，身体结实，可是他就是接受不了。他没想过姐姐应该和什么样的人定亲，也许配得上姐姐的人还不存在，反正不是像捉黑鱼的人这样的。
回到家，姐姐问了一句：逮鱼的有没有外村的人。河生一下子就把姐姐的心思猜到了，他装作没有听见姐姐的话，装作被太阳晒得有些头蒙，躺在床上闭着眼，连嗯一声也没嗯。过了一会，河生悄悄起来，从窗户里侧往外一看，姐姐正独自坐在树荫下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴叶，手捏着含在嘴边，一副不辨榴叶是何叶的样子。河生想，他对姐姐做得是不是过分。他有些后悔，有心跟姐姐说一句话，又想不起说什么好，只好蔫蔫地回到床上，真的睡去了。
姐姐向母亲建议，给河生做一条洋布裤子。河生说不要，连姐姐还没舍得做一条洋布裤子，他怎么好意思花家里的钱呢？姐姐又说，学校里那么多女同学，别人家笑话呢。布买回来，姐姐比着河生的身体裁好，一针一线地缝制。河生看见姐姐缝裤子，想起姐姐说的关于女同学的话，心里悄悄泛起一种从未有过的东西，有些柔软，有些滋润，还有漫无边际的忧愁……
到了秋后，原来跟姐姐定亲的那个小伙子，到外地参加工作了一段时间后，让家里人替他退亲。起初，河生并不知道退亲的事，只是发现姐姐做好了饭，却不吃，在母亲的再三劝说下，才端起饭碗，却在刚端起碗的时候，眼泪就涌出来。在听准了退亲的事之后，他就像被当头砸了一砖头，头发空，腿发软，小脸顿时变得苍白。河生觉得，这件事不仅对姐姐是一个侮辱，对母亲、对他、对他们全家都是一个严重的耍弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐，他不明白竟有人这样无理地对待姐姐，实在让人愤恨。河生真想为姐姐出这口气，出气找不到对象，他就转向了委屈。他无端地想，父亲去世后，一切责任都是他这个长子担着，他这个长子当的是什么！
这回轮到河生不吃饭了。母亲问他心里到底有什么事，他只说不饿，不想吃。母亲气得要打他，没打成，自己先哭了。母亲哭的时候提到了父亲，对父亲有所埋怨，说他们父亲要是还活着她哪至于遭这么大的罪。
河生的委屈是一个大包，母亲的话把他的委屈捅破了，他虽然咬着牙对自己说，我是长子，我不哭，我不哭，可他到底没能咬住，嗷的一声就哭倒在地。
他哭了一会就不哭了，他心里突然升起一个庄严的念头：从今以后，我要好好读书……
(选自《山花》1997年第1期，有删改)
请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。
答：
第一步：明确题干，确定范围
题干问的是作者的情感态度，要结合上文组织答案。
第二步：结合语境，深入分析
“他哭了一会就不哭了”表明河生心中已经有了主意，即“升起一个庄严的念头：从今以后，我要好好读书”；“不哭了”其实是一个孩子意识到哭泣对于事情并没有任何帮助，无力扭转家庭的命运与姐姐被退婚的结果，小小年纪就不得不认清现实并打算扛起家庭重任，体现出作者对他的心疼与同情；这是河生从幼稚转向成熟的标志，他从原来“有事无事蹙着眉头。在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子”的自以为有担当，实则是从不肯承认将有一个姐夫、无法接受姐姐被退亲的幼稚男孩转变为一个懂得如何真正保护姐姐、保护家庭的男子汉；河生的成长尽管只是微小的一步，但他的觉醒让他明白什么事是自己切实可以去做的，这种“不哭了”而懂得采取实际行动的转变，充满作者对男孩终于成长，能够扛起家庭责任的欣慰与赞许之情；同时，河生想要通过努力学习文化知识，改变家庭和姐姐的命运的打算，也寄寓着作者对他选择的道路的认同，以及对他们一家能拥有美好未来的无限期望。
参考答案 对河生遭受挫折又无能为力的同情；对河生责任感和担当意识的赞许；对河生希望通过读书改变命运这一价值观的认同。
[常见题型]
1．小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。
2．本作品对你有什么样的启示？
3．这篇小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。
[答题思路]
1．亮出自己的见解(归纳主题)。
2．从人物关系上引述论据分析。
3．从情节安排上引述论据分析。
4．从人物行为的效果上分析，阐明自己的见解。
5．综合概括自己的观点。
父亲的游戏
周海亮
两天前，儿子独自一个人来到这个城市。现在，父亲要送他回去。
他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和编织袋的轮廓。
男人说：“看到了吗？把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看，这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个，一双皮鞋吧。可是，它为什么能照出里面的东西呢？”男人低下头，问他7岁的儿子。
“是X光的原因……你昨天跟我讲过的。”儿子说。
男人满意地点头：“是，是X光。只有X光，才能把东西变透明了，我们才能看见它的里面。”
男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。看得出来他在某个建筑队打工。
男人说：“要是人钻进去，内脏就会很清楚。这东西，就是你娘给你说的医院的X光机。”
儿子使劲儿点点头，表情很是兴奋。安检员不屑的撇了撇嘴。如果说一开始男人的话还有些靠谱的话，那么现在，他已经开始胡说八道了。
男人冲儿子笑笑，“你看好了。”
然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。他突然扑向安检仪，蜷了身子，像一个编织袋般趴伏。安检员大喊一声：“你要干什么？”可是来不及了，传送带把男人送进安检仪，屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。几秒钟后，男人被安检仪吐出。男人爬起来，满面红光。
安检员冲过来，朝男人吼叫，“你发什么疯？”
男人尴尬的笑。他说：“我和儿子做游戏呢。”
“做游戏？”安检员怒火冲天，“你们拿安检仪做游戏？这东西对身体有害你不知道？”
男人慌忙朝他眨眼。安检员正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。男人飞快地拉起他的儿子说：“走，我们去等火车吧！”
他们来到候车室，找两个座位坐下。男人问儿子：“你刚才看清楚了吗？”
儿子说：“不是很清楚。”
男人说：“没关系，你看个大概就行了。得了肺病的人，肺那儿会有一个很大的黑影，你看见我有吗？”男人跟儿子比划着肺的位置。他比划的并不准确。
“是，你那儿没有黑影。”儿子认真地说。
“这就对了。”男人满意地拍了拍儿子的肩膀，“你看我们多聪明，我们骗那个没穿白大褂的大夫说我们在做游戏，他竟信了，他竟没收我们的钱。”
“是啊是啊。”儿子两眼放光。
“回去，你娘问你，你陪你爹去看X光了吗，你怎么说？”男人问。
“去看过了。”儿子说。
“在哪个医院看的？”男人追问。
“去火车站医院看的。”儿子回答。
“好儿子，我们拉钩吧！”父亲伸出手，钩住了儿子的小指，“告诉你娘，我的肺病早就好了，别再让她担心，也别再让她把你一个人送过来，陪我去医院。”男人站起来。火车马上就要来了。
“好。”儿子使劲地点头，“你的肺上没有阴影，我和娘都知道你的病早好了。”
男人笑了笑。他使劲儿捏了捏儿子红扑扑的小脸。
男人把儿子送上了火车，往回走。他走得很快。他还得赶回去干活。他还得在这个城市里拼命赚钱。他要把赚来的钱全部带回家。家里需要钱，他不敢去医院检查他的病。哪怕，只是挂个门诊，然后照一张X光片。
男人走得有些急。他轻轻地咳起来。咳出的痰里，夹着淡淡的血丝。他紧张地回头，却想起儿子已经上了火车。
于是男人笑了。刚才他和儿子做的那个游戏，让他满足和幸福。
(选自《意林》)
1．请结合小说故事发生的环境分析作品的主题。
答：
答案 小说通过男人带着儿子来到火车站这个特殊的环境，采用将安检仪当作X光机检查自己的身体来让儿子确定自己已经进行了医院检查的方式，表现了进城务工人员在寻求城市环境来改变家庭面貌时，面对身体健康问题也不舍得去较好环境的医院就医的现状，揭示了他们生活的艰难、思想的偏颇，表达了作者深切的同情、忧虑。
解析 本题考查分析小说主题的能力。题目要求结合小说故事发生的环境分析作品的主题。从文中知道故事发生在“火车站”这个特殊的地点，具有X光功能的安检仪成了主人公搪塞妻子“就医检查”的“车站医院”的仪器，由此表现了进城务工的主人公不舍得花钱治病，为改善家庭生活而拼命工作的艰难生活，同时也表现了作者的同情及对进城务工人员生活现状的忧虑。根据以上分析梳理答案即可。
2．(原创)概括小说的主题，并对小说中反映的社会问题作简要评析。
答：
答案 小说主题：赞颂了处于社会底层的普通劳动者的勤劳的美德和坚忍的精神，同时抒发了对他们迫于生计，艰难挣扎的生存现状的同情，呼吁人们关心和帮助他们。
评析：处于社会底层的劳动者为了生活而透支健康和生命，这样的社会问题应当引起相关部门的重视，如进一步完善社会保障制度和医疗制度等。
解析 本题考查概括小说主题和对某些问题进行有创意的解读的能力。小说的主人公为社会底层民众的典型代表，他们勤劳、善良、坚韧，勇于面对生活的困难。对文中所反映的社会问题可作个性化的探究解读，言之成理即可。
关键能力突破——快准把握人物(或事物)形象
小说中所描绘的主要形象(含人物、事物)是作品内容的重要组成部分，是小说艺术的表现中心，承担着表现小说主题的作用，对其分析着重从描写手法入手；次要人物(或事物)形象，起到衬托主要人物等作用。小说的核心任务就是通过刻画人物(或事物)、塑造典型形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现主题。
小说中的形象与情节、环境是紧密联系在一起的。分析环境描写的作用，需要关注其中的人物活动、人与人之间的关系、人物的身份、人物的对话等；情节是人物性格的成长史，人物形象的塑造与情节密不可分。
当命题重点放在“人物形象”上时，环境与情节是除描写之外分析人物形象的一种依据。反之，当“环境”“情节”作为命题点时，其对人物形象的塑造作用是首先要考虑的。主题是依赖形象的塑造体现出来的，利用对形象的分析能够很好地揭示主题；表现手法的使用是为更好地表现形象、突出小说主题服务的。可以这样说，“形象”就像一把金钥匙，攥住它，就能很方便地打开其他考查点的“大门”。
如何快速准确地把握人物(或事物)形象呢？
快速准确地把握人物(或事物)形象需要从五个角度来分析：①要抓住形象描绘的特点分析；②要从人物(或事物)所处的环境来分析；③要从故事情节和矛盾冲突入手分析；④要紧扣人物(或事物)自身的外貌、语言、行为、心理分析；⑤要紧扣作者对作品中人物(或事物)的分析评价来分析。
(2020·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成文后题目。
书匠(节选)
葛亮
秋天的时候，我父亲接到了小龙的电话。
小龙说，毛羽，这个老董，差点没把我气死。
父亲问他怎么回事。
他说，馆里昨天开了一个古籍修复的研讨会，请了许多业界有声望的学者。我好心让老董列席，他竟然和那些权威叫起板来。说起来，还是因为馆里来了本清雍正国子监刊本《论语》，很稀见。可是书皮烧毁了一多半，给修复带来很大难度。省外的专家，都主张将整页书皮换掉。没承想老董跟人家轴上了，说什么“不遇良工，宁存故物”，弄得几个专家都下不了台。其中一个，当时就站起身要走，说，我倒要看看，到哪里找这么个“良工”。老董也站起来，说，好，给我一个月，我把这书皮补上。不然，我就从馆里走人，永远离开修书行。你说说看，仪器做了电子配比都没辙。你一个肉眼凡胎，却要跟自己过不去，还立了军令状。毛羽，再想保他，我怕是有心无力了。
父亲找到老董，说，董哥，你怎么应承我的？
老董不说话，闷着头，不吱声。
父亲说，你回头想想，当年你和夏主任那梁子，是怎么结下的。你能回来不容易，为了一本书，值得吗？
老董将手中那把乌黑发亮的竹起子，用一块绒布擦了擦，说，值得。
后来，父亲托了丝绸研究所的朋友，在库房里搜寻，找到了一块绢。这块绢的质地和经纬，都很接近内府绢。但可惜的是，绢是米色的。
老董摸一摸说，毛羽，你是帮了我大忙。剩下的交给我。我把这蓝绢染出来。
父亲说，谈何容易，这染蓝的工艺已经失传了。
老董笑笑，凡蓝五种，皆可为靛。《天工开物》里写着呢，无非“菘、蓼、马、吴、苋”。这造靛的老法子，是师父教会的。我总能将它试出来。
此后很久，没见着老董，听说这蓝染得并不顺利。老董家里，沙发套和桌布、窗帘，都变成了靛蓝色。这是让老董拿去当了实验品。
中秋后，我照旧去老董家练书法。父亲拎了一笼螃蟹给他家。老董说，毛羽，今天放个假。我带孩子出去玩玩。
老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了个军挎。父亲笑笑，也没有多问，只是让我听伯伯的话。
老董就踩着一辆二八型的自行车，带着我，穿过了整个校园。老董踩得不快不慢，中间经过了夫子庙，停下来，给我买了一串糖葫芦。我问老董，伯伯，我们去哪里啊？
老董说，咱们看秋去。
也不知骑了多久，我们在东郊一处颓败的城墙处停住了。
这里是我所不熟悉的南京。萧瑟、空阔，人烟稀少，但是似乎充满了野趣。沿着水塘，生着许多高大的树。枝叶生长蔓延，彼此相接，树冠于是像伞一样张开来。我问，这是什么树？
老董抬着头，也静静地看着，说，橡树。
老董说，这么多年了。这是寿数长的树啊。
老董说，我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来。后来，我每年都来，有时候自己来，有时和人结伴。有一次，我和你爷爷一起来。
你爷爷那次带了画架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一个地方。那里是一人高的芦苇丛，在微风中摇荡。
你爷爷说，这是个好地方，有难得的风景啊。
他说这个话，已经是三十年前了。
老董的目光，渐渐变得肃穆。他抬起头，喃喃说，老馆长，我带您的后人来了。
我问，伯伯，我们来做什么呢？
老董俯下身，从地上捡起一个东西，放在我手里。那东西浑身毛刺刺的，像个海胆。老董说，收橡碗啊。
我问，橡碗是什么呢？
老董用大拇指，在手里揉捏一下，说，你瞧，橡树结的橡子，熟透了，就掉到地上，壳也爆开了。这壳子就是橡碗。
这时候，忽然从树上跳下来个毛茸茸的东西。定睛一看，原来是一只松鼠。它落到了地上，竟像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子。看到我们，便慌慌张张地跑远了。
老董说，它也识得宝呢。
我问，橡碗有什么用呢？
老董这才回过神，说，捡回去洗洗干净，在锅里煮到咕嘟响，那汤就是好染料啊。哪朝哪代的旧书，可都补得赢喽。我们这些人啊，一年也盼中秋，不求分月饼吃螃蟹，就盼橡碗熟呢。
我听了恍然大悟，说，原来是为了修书啊，那咱们赶快捡吧。
老董到底把那块蓝绢染出来了。据说送去做光谱检测，色温、光泽度与成分配比率，和古书的原书皮相似度接近百分之九十。也就是说，基本完美地将雍正年间的官刻品复制了出来。
因为本地一家媒体的报道，老董成了修书界的英雄。图书馆要给老董转正，请他参与主持修复文澜阁《四库全书》的工作。老董摇摇头，说，不了。还是原来那样吧，挺好。
(有删改)
老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。
分析
答题角度
文中对应的答题要点
从情节方面考虑
为了修复古籍，他敢于反对省外的专家，专家都主张将整页书皮换掉，但他不忘“不遇良工，宁存故物”的古训，为此甚至跟权威叫板。
从细节描写角度考虑
老董敬畏与热爱自己的职业，通过“父亲”与老董的对话，我们知道老董曾经因为坚持自己的观点和夏主任结下梁子，现在为了修复古书，即使再次失去工作，老董也认为值得，这些都表明老董是一个恪守职业操守的人。从“老董家里，沙发套和桌布、窗帘，都变成了靛蓝色。这是让老董拿去当了实验品”可以看出老董修书追求精益求精。
从与他人的关系角度思考
从“小龙说，毛羽，这个老董，差点没把我气死”可以看出老董的耿直，坚持行业规矩。
参考答案 ①坚持行业规矩。不忘“不遇良工，宁存故物”的古训，为此甚至跟权威叫板。②恪守职业操守。敬畏与热爱自己的职业，为了一本书，即使再次失去工作，也认为值得。③修书精益求精。为染蓝绢不断试验，最终完成修复任务。
综合提能快训
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
战俘(节选)
韩少功
一九三四年，我们独立师在沙寨一仗，一番激战，最终吃掉了老蒋的一个旅，敌旅长赵汉生来不及自杀，被我师生俘。亏了红军的不杀俘虏政策，他被交给我们连收押。
他很怪。戴着一副眼镜，天不亮就起床，一个人在牢房里出操，原地跑步，俯卧撑……接下来，盘腿闭目，叽里咕噜念念有词。
我以为他癫了，忙去告诉师长罗东。师长就跟着我到牢房外听了一阵。
“没什么，他在背总理遗训。”
“好多之乎者也呢。”
“那是背唐诗。”
“唐诗？”
师长解释了一下什么叫唐诗，师长也哼了几句。我知道，师长读过不少书，行李里一大半是书，大家都说他有孔明之才。
我有了主意：“我们连正少个文书，留了他也好。”
“文书？大材小用了。他洋墨水都喝过的。你晓得什么！”师长因为有事，匆匆走了。我身后传来怯生生的声音：“长官……请问，刚才是谁在此吟诗？”
“我们师长。”
“罗东？”
“你也叫他的大名？大胆！”
他摇摇头：“可惜呀。当年在广州，我拜读过他的文章。北伐时攻打岳州，他率部为我解过围。他可是个文武双全的将才……”
几天后，发生了所谓“抢粮事件”。其实，说抢真冤枉。我们在一些寨子里筹粮，都是给了大洋的。只是个别人动作语气粗鲁一些了……我是后来听说的。
师长闻讯赶来，脸色铁青一到就命令集合。
全连排好了队列。一看师长脸色，就知道大事不妙，一个个都屏声敛气的。
师长两手一叉腰：“抢了粮的，给我站出来！”
没有人动。师长盯住我的脸，“你这个连长不错啊。”
我急急地分辩：“报告师长，我们给了钱的，没有抢！”
“胡说！明火执仗，不由分说，这不是抢？”
我委屈地大喊：“揭不开锅了，你要我这个连长怎么当？”
“当不了就说当不了。要当，就给我正正派派地当。我要的是红军连长，不是山大王！”
结果是，我被推进禁闭室。更气人的是，我与赵汉生关在一起。
赵汉生很奇怪，扶扶眼镜问是怎么回事。见我懒得理，又缩回墙角不再言语。
大概三更了，月光飘流在山谷中，照得房门口两块破瓷片发亮。我被摇醒了，睁眼一看，只见一张长脸，还有眼镜片被月光映出的光点。
“兄弟，醒醒……”是赵汉生。
我翻了个身，不想理他。
他做了个示意轻声的动作，轻声说起来：“你是堂堂红军长官，为了弟兄们吃饭，竟然横遭禁罚，大祸临头，我看着都愤愤不平。你也是七尺汉子一条，难道就这样逆来顺受？”
“什么意思？”
“只要你同意，我们今晚就……”他比比画画起来：“这墙我看过了，是土砖墙，尿湿就可以挖穿。你知道哨位、口令，熟悉地形和情况。引个路，怎么样？汉生不才，但重情重义，决不会亏待你。”
我明白了。
他把头凑得更近：“你仔细想想吧……”
我一耳光把他打得飞了出去，大概眼镜也不知去了哪里。“狗杂种，主意打到你爷爷头上来了？我能往哪里去？我一家八口被你们杀了七口，上无片瓦下无寸土，我不跟着红军，有什么活路？”
我不记得还骂了些什么，只记得我扑过去，两只拳头擂鼓一般，把他一顿痛打猛揍，一边打还一边骂：“看你跑，看你跑，看你不老实……”直打得哨兵慌慌地跑来拉动枪栓。
师长来了。
他让哨兵开了门。“赵先生这些天委屈了，我们吃糠菜，没法给你白米饭。等条件好了，我请你下馆子。”
被我打得缩在墙角的赵汉生受宠若惊：“不敢不敢。”
“今天想不想走盘棋？”
“你知道我会下棋？”
“你公文包里不是有棋么？”师长与赵汉生说到棋，似乎是老朋友，越说气氛越轻松了。看着他们在地坪里坐下，叭叭叭摆开棋局，我忍不住插进去嘟哝：“师长……”
师长懒得看我。
我结结巴巴地说：“师长，我想通了，我们错了。都怪我野性子没改。”
赵汉生笑着看了我一眼：“这位兄弟虽是个粗人，对贵军倒是忠心耿耿。罗先生治军有方啊。”
师长冲着他一笑：“他打了你一顿，你不生气？”
“各为其主么，不打倒是不义了。就凭他这顿拳脚，要是在我的手下，我会给他记功的。”
“好，”师长盯了我一眼，“看来你们不打不相识。今天呢，我给赵先生一个面子，处罚暂免，责令你戴罪立功，怎么样？”见我眉开眼笑跳了起来，又大声喝住：“你把人家眼镜打坏了，不想个办法？”
我费了好大的劲，给赵汉生找来一副眼镜。我去送眼镜的时候，师长正与他一边下棋一边聊天，不过话题似乎与象棋没什么关系。
师长说：“你们口口声声奉行三民主义，口口声声剿匪安民，事实不是很清楚吗？谁在安民？谁在祸民？”
赵汉生脸色微红地分辩：“国军中确有害群之马。鄙人对国军的腐朽无能和风纪败坏，也一直痛心疾首。”
师长说：“得道多助，失道寡助。一个军人自以人民利益为重，以国家前途为重，不然就是军阀，就是盲人瞎马。志士仁人从来都胸怀天下，仁义之师从来是顺从民意，除奸革弊。你既为总理信徒，岂能不明是非，不从真理？”
赵汉生这一回没有言语。
师长一个沉底炮，赢了最后一盘，三打两胜，然后休战。临走前，他叫来警卫员，取来一包卤水豆干和两块肥皂给赵汉生。我看得出，这时，赵汉生眼里隐隐透出慌乱和感动。
(节选自韩少功小说集《同志时代》)
1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章开篇一段寥寥数笔，简洁明了，清晰地交代了故事发生的时间、背景，说明了小说中相关人物的身份及其相互关系。
B．赵汉生战败后被生俘收押，一方面与红军不杀战俘政策有关，同时也表明了师长罗东与赵汉生素有交情，不忍将其杀害。
C．为解决连队士兵吃饭问题，“我”带领士兵到一些寨子通过购买的形式筹粮，这反映了红军不拿群众一针一线的优良作风。
D．文章以第一人称“我”的视角叙述故事，同时“我”也是故事的参与者，是一个线索式的人物，串联起小说的基本情节。
答案 B
解析 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B项，无中生有。“表明了师长罗东与赵汉生素有交情，不忍将其杀害”错误，依据文中相关内容，尽管师长罗东和赵汉生之前互相有所了解，但说“素有交情”没有依据。且根据红军不杀俘虏政策，罗师长的不杀也不是因为“不忍”。
2．本文善于设置悬念，请找出三例并作简要分析。
答：
答案 ①赵汉生兵败被俘后的行为“很怪”，“叽里咕噜念念有词……我以为他癫了”，他念的是什么，到底癫了没有，使人好奇，产生了阅读兴趣；后文写明他念的是总理遗训，并没有癫。
②师长对赵汉生有所了解，但了解有多少，师长因事走开并未详细谈及，让读者顿生好奇；后文写明师长连赵汉生会下棋等都知道。
③赵汉生被“我”痛打一顿，哨兵拉响了枪栓，师长来了会怎么处理，设置了悬念，让读者产生阅读兴趣，后文写了师长巧妙的处理办法，请赵“下馆子”，邀赵下棋，顺势进行批驳和劝说。
解析 本题考查分析作品情节结构和思路流程的能力。题干要求找出文中的三处悬念并作简要分析。比如：由“他很怪。戴着一副眼镜，天不亮就起床，一个人在牢房里出操，原地跑步，俯卧撑……接下来，盘腿闭目，叽里咕噜念念有词”可知，赵汉生行为习惯古怪，还念念有词，“我”以为他癫了。读到这里，读者不由得想读下去，了解他到底癫没有？结果是他没有癫，他在背唐诗和总理遗训。而最早揭穿赵汉生“没有癫”的是师长，说明师长对赵汉生了解甚多，比如他喝过洋墨水之类，还会下棋，读者正想了解为什么师长对一个敌俘知道得这么清楚的时候，师长有事情离开了，就又给读者留下了悬念。故事后文补充介绍：师长知道赵汉生会下棋，而且还和他下了一盘。第三个悬念，是当“我”与赵汉生关在一起，他叫“我”越狱，被“我”痛打了一顿之后，读者都非常期待处理的结果。结果师长叫“我”赔偿赵汉生的眼镜，并许诺请赵汉生吃饭，让读者既感觉到意外，又在情理之中。
3．优秀作品中的人物形象往往是多面的，而非简单地以好坏来论断。请选取小说中的一个人物，结合文本进行分析。
答：
答案 (示例一)赵汉生。优点：①有军人风范，硬气自律。战败欲自杀，硬气；虽被俘但不忘军人身份；不忘锻炼，自律。②有学识修养。喝过洋墨水，被俘后还在吟诵唐诗，语言谈吐有文化修养。③胸怀开阔。虽被“我”痛打一顿，但肯定、赏识“我”的忠义行为。④有正义感。对国民党的腐朽无能和风纪败坏，也痛心疾首。⑤有理想追求。在狱中也背诵总理遗训。
缺点：①不明大是大非。对国民党的腐败本质认识不清，他率军与红军作战，站在了人民的对立面。②有心机。被俘后仍打算策反“我”，准备逃跑。
(示例二)“我”。优点：①忠于革命，意志坚定。面对赵汉生的策反，毫不动摇。②体恤士兵。为解决士兵的吃饭问题，设法筹粮。③性格直率。对师长的责问回答直爽，对自己被牵连表示不满。④承认错误。认识到自己的错误，勇于承认错误。
缺点：①行事鲁莽。面对赵汉生的策反，冲动之下，挥拳将赵汉生打了一顿。②治军不严。身为连长，部下在筹粮时出现不当言行。
(示例三)师长罗东。①能文能武。会写文章，会带兵。②治军严明。抢粮事件，严惩不贷。③晓之以理。对赵汉生的糊涂，严厉指出。④动之以情。对赵汉生的吃、用给予关怀；用下棋、找眼镜拉近与赵汉生的距离。
解析 本题考查分析概括作品中的人物形象及探究相关问题的能力。题干要求学生筛选文本的相关内容概括人物形象，并结合文本内容简要分析人物的性格特点。分析人物性格特点，要勾画出小说中对人物进行描写的语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理描写来分析，还要从小说情节的发展中总体把握人物的性格特点，答题要用“特点＋分析”的模式。题干提醒学生：优秀作品中的人物形象往往是多面的，而非简单地以好坏来论断。所以要全面、多角度地进行分析。比如赵汉生，作为国民党的军官，被我军俘虏后，继续保持良好的生活习惯，坚守“三民主义”的理想信念；被“我”打之后，却以惜才爱才的姿态肯定“我”的忠心，由此可以看出他是一个心胸比较大度的人。但是他的问题在于对国民党腐败的本质看不清，还准备“策反”我方人员一同越狱。这样刻画人物形象就不是以单一的“好坏”来界定，这说明的是人性的复杂和多变，也说明了处理人与人的关系不是那么简单的事情。再如“我”，革命信仰坚定，体恤下属，但是工作方式简单粗暴，治军不严等等。总之，要结合文本分析人物形象，更要多元化、多层面地把握人的复杂性，不能简单用“好坏”来界定。
二、阅读下面的文字，完成4～6题。
一颗未出膛的枪弹
丁玲
“娃娃，甭怕，咱是一个孤老太婆，还能害你？”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子，“你是……嗯，咱知道。”这孩子大约十三岁大小，迟疑地望着老太婆。远处一望无际的原野，没有一个人影，连树影也找不到一点。
“还是跟咱回去吧，天黑了，你往哪儿走，万一落到别人手上……”
窑里黑魆魆的，他不敢动，听着她摸了进去。“不要怕，娃娃！”她把灯点着了。灶里的火光舔在他们脸上，锅里有热气喷出来。陕北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原，流落的孩子却拥抱着甜美的梦：他又回到队伍，继续当他的马夫，继续同司号兵玩着……
孩子跟在老太婆后边去割草。蒙着尘土的沙路上，寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。他热切地望着远方，他们——大部队到底走得离他多远了呢？他懊恼着自己。那天正在野外放马，突然飞机来了，他藏在一个小洞里，听着外面连绵不断的爆炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来，就只剩他一人了。他大声地叫喊，凭着感觉一路狂奔，却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。
有人送来包谷做的馍，还有人送来羊毛袜子。有着红五星的帽子仍揣在怀里，他不敢拿出来。大家都高兴地盘问着：“你这么一个娃娃，也当红军，你娘你老子知道么？”
天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。他暂时忘去忧愁，重复着在小组会学来的话：“红军是革命的军队，是为大多数工人农民谋利益的，要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”
看见那些围着他的脸露出无限的羡慕，他就更高兴了。老太婆也扁着嘴笑：“咱一眼就看出了这娃娃不是咱们这里的人，你们看他那张嘴多灵呀！”
有一夜，跟着狂乱的狗吠，院子里响起了庞杂的声音，马嘶声、脚步声和喊声一齐涌了进来。烧着火的孩子，心在剧烈地跳：“难道自己人来了么？”
“呯！”窑门被枪托撞开了。冲进来的人一边骂，一边走到灶边：“哼，锅里预备着老子的晚饭吧。”
孩子悄悄看了一眼，他认得那帽子的样子，那帽徽是不同的。他的心一下紧缩起来。
有人眼光扫到老太婆脸上。她瑟缩地坐在地下，掩护她身后的孩子。“这老死鬼干嘛老挨在那儿，藏着什么！”老婆子一动，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一个兵打了他一耳光。
“老子有枪先崩了你！”孩子大声嚷叫，因为愤怒，倒一点也不惧怕了，眼睛里燃烧着火焰。
“什么地方来的！”拳头又落在他身上，“听口音，他不是这里人！”孩子一声不响，只是咬紧牙。门突然开了，门口直立着一个人，屋子里顿时安静下来。
“报告连长，有一个小奸细！”
连长走了进来，审视着孩子，默然坐到矮凳上。
“可怜咱就这一个孙子，咱要靠他送终的。”老太婆嚎哭起来。几个围观的老百姓壮着胆子附和：“是她的孙子。”
连长凝视着那双直射过来的眼睛，下了一道命令：“搜他！”
几十双眼睛都集中在连长手上：一把小洋刀、两张纸票子、一顶黑帽子。纸票反面有一排字，“中华苏维埃人民共和国国家银行”。帽子上闪着光辉的红色五星。看着它，孩子心里更加光亮了，静静地等待判决。
“这么小也做土匪！”
“招来吧！”连长问他。
“没有什么招的，任你们杀了吧！不过红军不是土匪，我们不骚扰老百姓，四处受人欢迎。我们对东北兵也是好的，争取你们一道打日本，有一天你们会明白过来的！”
“这小土匪真顽强，红军就是这么凶悍！”他的顽强虽说激怒了一些人，但也得了许多尊敬。连长仍是冷冷地看着他，又冷冷地问道：“你怕死不怕？”这问话似乎羞辱了他，他不耐烦地昂了一下头，急促地答道：“怕死不当红军！”
围拢来看的人一层一层地在增加，多少人在捏一把汗。连长不动声色，只淡淡地说道：“那么给你一颗枪弹吧！”
老太婆又嚎哭起来了。许多人的眼皮沉重地垂下了，有的便走开去。但没有人，就连那些凶狠的家伙也没有请示，要不要立刻执行。
“不，”孩子却镇静地说，“连长，还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本，你可以用刀杀掉我。”
忍不住了的连长，跑过来用力拥抱着这孩子，他大声喊道：“大家的良心在哪里？日本人占了我们的家乡，杀了我们的父母妻子，我们不去报仇，却老在这里杀中国人。看这个小红军，我们配和他相比、配叫他土匪吗？谁还要杀他，先杀了我吧……”声音慢慢地由嘶哑而哽住了。
孩子觉得有热的东西滴落在他手上，衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔着一层水雾，那红色的五星浮漾着，渐渐地高去，而他也被举起来了！
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．小说的环境描写富有表现力。“没有一个人影”的原野衬托孩子与大部队走散后的彷徨，“孤冷的月亮”则反衬孩子做美梦时的温馨。
B．有着“红五星”的帽子先被隐藏，后被发现，最后“红五星”“渐渐地高去”，“红五星”的多次出现隐含人物心理变化，暗示小说主题。
C．老太婆一开始就了解小孩的身份却对他呵护备至，百姓也乐意与这个小红军亲近、为他打掩护，这些都反映人们对红军的信任与拥护。
D．小说结尾看似突兀却在情理之中。连长和他的东北军一开始对红军与抗日心存排斥，孩子的视死如归、英勇无畏让连长彻底改变了立场。
答案 D
解析 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D项，“连长和他的东北军一开始对红军与抗日心存排斥”于文无据，从前面的描写(如连长一开始说“招来”，“得了许多尊敬”等)及连长后面的慷慨陈词可以看出，他更有可能原本就认同抗日，这样他的突然转变才更符合人之常情；说他“彻底改变了立场”也是不对的。另外，最能打动连长的，不是“孩子的视死如归、英勇无畏”，而是孩子“还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本”的话语背后那种至死不忘抗日的决心。
5．小说标题“一颗未出膛的枪弹”具有丰富的内涵。请结合作品简要分析。
答：
答案 (1)指的是东北军连长要杀害孩子的一颗枪弹，但最后却没有执行；也指孩子让东北军连长留着的那颗枪弹，希望他拿它去打日本。(2)象征着小红军的精神品质，他虽未上场杀敌，却有坚定的信念、团结一致来抗日的觉悟、英勇无畏的精神；也象征着东北军连长被孩子感动，国耻家仇未忘，良心未泯。(3)象征着中华民族英勇无畏的民族精神；象征着中华民族的统一战线，团结一致来抗日，必将摧毁敌人，取得胜利。
解析 本题考查理解标题意蕴的能力。解答本题首先要分析这个标题的构成：“一颗未出膛”是定语，强调其尚未完全表现“枪弹”这一特征；“枪弹”这一中心语，它可以实指“枪弹”，也可以是喻体，指向充满力量的事物。然后，把题目与文本关联起来，结合具体语境来分析：一是指向小说情节，二是指向小说的主人公，三是指向小说的其他人物。它们都与题目密切关联。答题时还要注意，除了第一点答情节是实指外，另外两点，既要突出其“未出膛”的特征，又是体现与喻体“子弹”的相似性。
6．小说在塑造“小红军”的形象时是如何做到真实可信的？请结合作品简要分析。
答：
答案 (1)人物描写真实自然，符合“小红军”的年龄与身份特征。小说写孩子离开集体的彷徨，初见生人的戒备，被人羡慕时的高兴，其言行心理等细节符合其年龄特点，又符合“小红军”身份。(2)通过合理安排情节，使“小红军”形象真实生动。小说先叙述“小红军”想念部队，后又写他向群众宣传抗日，最后写他面对东北军时的英勇无畏等，前有伏笔铺垫，后又照应升华，真实自然地突出“小红军”形象。(3)在典型环境中刻画典型人物，使之真实可信。小说描写了典型的陕北自然环境以及抗日战争时期的社会环境，符合史实，在这样真实的历史环境中刻画“小红军”形象，使其言行举止均有了现实基础，从而真实可信。(4)通过次要人物的侧面衬托来塑造“小红军”形象，使之真实可信。小说一方面通过老太婆等百姓对小孩的呵护、掩护以及连长受感化等言行来正衬其形象，另一方面通过东北军的蛮横言行来反衬其“小红军”形象，使之更加真实。[从叙述人称(第三人称叙述)、语言风格生活化等角度回答也可]
解析 本题考查鉴赏作品的表现手法、文学形象及领悟作品的艺术魅力的能力。解答本题要先理解真实可信的含义。真实性指反映事物真实情况的程度，特指文学艺术作品通过艺术形象反映社会生活所达到的正确程度。可信是可以相信、可以信赖的意思。题目要求分析“小红军”这一形象的真实性，可以从人物、情节、环境等角度切入，但要紧扣人物形象塑造这一中心话题。从人物描写的角度来说，言、行、心、貌等描写都符合人物的年龄特点；次要人物对主要人物的衬托也能突出主要人物的真实性；从情节来看，大量铺垫为人物行为提供更多的合理性；从环境来看，真实典型人物的塑造是离不开具体真实的环境的，外在环境是影响人物性格、选择的重要因素。
三、阅读下面的文字，完成7～9题。
有人堕海
徐燕频 徐成吾
我们过了几小时才晓得，那个孩子是在早晨七时之后不久掉进海里的。没有人看见他掉下去。他是在清除甲板上的一处排水口时失足的。他的身体一触及水面，就和船边缘的怒涛和吸力搏斗，差一点被“推进暗轮”卷进去。到那令人窒息的水的拉力减轻时，他才浮出水面。
他松了一口气。他想，伙伴必已看见他掉下来，他将可很快获救。可是船继续以全速前进，他慌乱地击着水，设法赶上它。
突然他想起船长某一天在船上操练之后所说的话：“如果你遇到困难，应保持镇静。如果慌张，就准没有希望了。因为在这种情形之下，最主要的是想一个办法出来，不镇定是不行的。”
孩子不再在水里手足乱拨了。他想：我先不知道我会游泳，可是我并未下沉。我是在游泳啊！他设法将厚重的裤子和靴子踢掉。然后他发觉自己用手脚在划水。正如他在家里的农庄看见狗划水一样。
可是那艘船没有停。他现在只能在浪头将他举起的时候，才看得见船的烟囱和桅杆。他焦急地向周围张望，除了海阔天空之外什么都看不见。一片巨浪打在他脸上，使他作呛。海水的盐分淹得他的眼睛发痛。
水手在用早餐时才想起那个孩子。“他到哪里去了？”有一个问。另一个说：“奇怪，他一直没有敲钟报时。我最好去找他。”他找遍了船首的望楼，各处的厕所，问了在后舱口躺着休息的人。他愈担心，脚步也愈快。他的声音变得凄厉，而且问得更为急切。“还是去告诉老头子吧。”有人这样建议。
船长正在驾驶塔上和三副谈话。他的船是在一条安全的航道上，离佛罗里达州海岸一百哩(旧指英里)，顺着湾流以全速驶行。船长正在设法补偿航行中所损失的时间。他转过头来对着那奔上梯来的水手，后者大声喊：“船长！那孩子！我们找不到他！我们到处都找过了。他完了！”——他挥动一只手指向海面。
船长把大副从餐室里喊来。那失踪的孩子原来是在值班的。
大副想起他曾命那孩子清洗右舷的排水口。那是在什么时候？是在那孩子送咖啡到驾驶塔来之后——大概是七时十分。
船长看看表：八时廿一分。一小时十一分钟已经过去了，船也驶了十八哩了。他发下紧急命令……“我们须折回二十哩。”船长说，“一小时二十分钟，注意时间！”
那孩子对着船消失的方向继续慢慢划水。他体力渐衰，有点想哭。要不是想起船长在甲板上对手下人员说的话，他早就已经在哭了。船长曾告诉他们：“海上的生活是艰苦的。变故常常在风暴、浓雾中发生，你不能像在陆地上一样跑到哪里去叫人来帮忙。你必须用脑筋，随机应变。记着，仓皇失措而丧命的人，比为了其他原因而丧命的人要多！”
船长是可以那样说的，他在想。他从没有堕过海。难道他有过吗？他在海上已经很久，他必已经历过一个人一生可能遭遇的每一件事。他试着把自己当作船长，开始说船长说过的话，正像周围水中有一群人听他说话一样，说了一遍又一遍。一阵阵的巨浪打过来，几乎把他打进海，他在泡沫与恐惧中努力挣扎。
船长没有想到真能找到那孩子。侧风和海流使孩子飘开，在广阔而汹涌的海面上，小小的人头实在不容易发现。人只要心一慌很快便会沉溺。不会游泳的孩子有多少生存的机会呢？
他看看手表。还有几分钟。“传话出去说，我们快到那里了。”他对三副说，“将速力减到慢车。”他的头不停地从这面转到那面，两眼在搜索海面，注视一下又继续移动。他突然喊：“停车！全面向后！准备放艇！”他已经看见那个小小的人头，在不过一百码(英美制长度单位，一码约合0.914
4米)外时浮时沉。
那孩子看见船停下，看见救生艇向他驶来。正当他的气力似由衰而竭时，几只有力的手抓住了他。他们用力将他拽上来，放在毯上。
那个孩子望着几个打桨的人的脸。有一个喊道：“去游泳啦！海是给船航行的呀，不是给人游泳的！”又一个喊道：“你就要完蛋了，我的儿。老头子要痛心。迟了三小时你却要游泳！”
他晓得他们是在打趣他。他想点点头，笑一笑，让他们知道他听见；可是他翻胃作呕。极其难受。“不要再啰唆！”二副说，“我们得将他带回去。快点！”
这故事有一半是事后从那孩子口中得来的；另一半我自始便晓得，因为，你们知道，我便是那个船长。
船折回原来航向之后。我下去看那个孩子。他裹在毯子里，看起来比他的十七岁实际年龄小得多。他双眼流泪，喃喃地说：“船长，我耽误了你的时间，真对不起。”
我尽力安慰他，并嘱咐他休息。
在我们抵达波士顿的前一天我问他：“你不会游泳却在水里浸了两小时半多。你怎样会浮着不沉呢？”
“你教我的，船长。”
“我？”
“是的，船长。你教我用脑筋。你告诉每一个人都这样做。我晓得船会来救我的。”
“你怎么能够知道呢？”我问。
他眼光上移，神态自然地说：“因为你是那样的人，船长！”
因为你是那样的人！
他这句话给予我的报酬，比政府或国王的任何奖赏都贵重，只是那个孩子并不知道罢了。
(有删改)
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．第一段紧扣标题“有人堕海”，采用了倒叙的手法，简明扼要地交代了孩子掉下海的具体时间、缘由、没能及时获
