房顶上的大蘑菇

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11、房顶上的大蘑菇
目的要求：
1、知道小动物们是怎样帮助小白兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。
2、有语气的朗读课文
教学重点：
1、通过朗读，分角色表演等方式，知道小动物们是怎样帮助小白兔的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。
2、二、三、四自然段，即小动物们帮助小兔的经过。
教学难点：课文第二、三自然段的理解和感悟。
教学准备：多媒体课件，图片。
教学过程：
1、 谜语激趣引入：
看！我们班同学多精神，你们表现的这么好，咱们就先来做一个猜谜语的游戏吧！投影出示：小伞一把把，长在大树下，味美有营养，做菜顶呱呱。就是这些小蘑菇，树林里有小花，小草还有一座木房子，咦，它的房顶上怎么还有一个大蘑菇呀？今天我们一起来学习11课房顶上的大蘑菇。板书课题并齐读课题。
2、 初读课文，感知课文内容
1、这到底是怎么回事呢，请同学打开书50页，自己大声读课文，遇到不认识的字请拼音朋友来帮忙，做到读准字音，不多字，不少字。
2、在我们认真读书的时候，调皮的生字朋友从课文中溜出来了，你认识吗？指名读生字、用生字组词语、指名读词、齐读词语。
三、再读课文，学习课文内容
过渡：调皮的生字朋友又回到了课文中，请你再认真地读课文，边读边标出自然段。指名订正。
1、读第一自然段
过渡：这么漂亮的小房子是谁的家？板书：小兔图
你从哪里看出来的读给大家听听。指名读一读。
2、读第二自然段
过渡：这么漂亮的家，小兔子住在里面一定很温馨，很幸福。有一天，却发生了意外，请你大声地读一读课文的第二自然段。
（1） 指名回答说说发生了什么事。
（2） 小兔这时是什么心情呀？
（3） 你能读出小兔此时伤心难过的语气吗？指名读一读。
（4） 在小兔遇到困难的时候，都有谁来帮助小兔的，又是怎样帮的，请你再小声读读第二自然段的3、4、5句话，边读边用笔画出来。
指名订正答案。
（5） 分析“小熊知道了，给小兔送来了新衣服。”
1 过渡：第一个知道小兔房子漏水就来帮助小兔的是谁呀？出示幻灯片，并板书小熊图。
2 看，老师这有两句话，你看看一样吗？
3 哦，小熊送给小兔的是新衣服，小熊是怎么想的？小熊为什么要送新衣服呀？
4 带着你的体会把这句话读一读，使人一下子就让人听出来小熊送的是新衣服。指名读，同桌之间读一读。
5 小兔有了新衣服，会对小熊说什么？
（6） 分析“小山羊知道了，给小兔送来了厚棉被。”
1 过渡：小兔穿上新衣服不冷了，又有谁来帮助小兔？出示幻灯片，并板书小山羊图。
2 看，老师这还有两句话，你看看一样吗？
3 哦，小山羊送给小兔的是厚棉被，小山羊是怎么想的？小山羊为什么要送呀厚棉被？
4 带着你的体会把这句话读一读，让人听出来小山羊的热心来。同桌之间读一读，指名读。
5 小兔有了厚棉被，会对小山羊说什么？
（7） 分析“小猴知道了，给小兔送来了雨伞。”
1 过渡：就在这时又有谁来了？出示幻灯片，并板书小猴图。
2 哦，小猴送给小兔的是雨伞，小猴是怎么想的？小猴为什么要送雨伞？
3 小兔有了雨伞，会对小猴说什么？
四、细读课文，读中品味
（1）过渡：小兔有了新衣服、厚棉被、雨伞到了晚上安安稳稳的睡觉吗？指名读第三自然段。
（2）指名回答。
（3）为什么不能安稳的睡觉？
（4）这时小松鼠又是怎样做的？
（5）小松鼠轻轻的唱着，唱出了大家的心愿，大家的祝福，愿望多美好呀？谁能读一读？（投影出歌谣）
（6）我听出来了，你这只小松鼠也希望蘑菇赶快长大，是不是？谁还能带着这种心情再读一读？
（7）希望蘑菇快快长大，给小兔一个干净的家，不仅是小松鼠的愿望，也是我们共同的愿望，我们就来一起读一读吧！
（8）投影：在小松鼠的歌声中，在大家的祝福中，蘑菇真地长大了，变成一把大伞，挡住了水花，小兔安稳的睡着了，让我们轻轻的把书合上，千万不要打扰它，让小兔在甜甜的梦中去感受朋友间真挚的友情吧！
五、总结全文
（1）第二天，天晴了，小兔从梦中醒来，它会说些什么，想些什么呢？指名回答。
（2）小结：你们说的多好呀！多亏了朋友们的帮助，才让小兔有了一个干净的家，小动物们就像一家人一样：团结友爱，互相帮助。
板书设计：
11、房顶上的大蘑菇
小熊图 小猴图
新衣服 雨伞
厚棉被 蘑菇
小山羊图 小松鼠图
团结友爱、互相帮助
漷县镇中心小学
郭佳
小兔图
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