部编版一年级语文下册语文园地三 教案

语文园地三 音序查字法 教案
教学目标：
复习26个字母的顺序和大小写
掌握音序查字法的基本步骤。
通过练习进一步巩固音序查字法。
教学重点：
掌握音序查字法的基本步骤。
教学难点：
通过练习巩固音序查字法。
教学过程：
一、谜语激趣，谈话导入
1.同学们好，在我们的语文学习中，有一位小伙伴，你愿意和它交朋友吗？就是“它”，（出示图片）这位性格内向，不爱说话，但是满肚子知识的小老师，字典先生。（设计意图：上课伊始就调动起学生的学习兴趣和积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。）
二、复习旧知，做好准备
1.想要和它交朋友，得先接受老师的挑战，有信心吗？那我们就开始了！
挑战一：连一连
把屏幕上的大写字母与和它对应的小写字母连起来。太棒了，送你们一个大拇指！
挑战二：唱一唱
请同学们一起唱汉语拼音字母歌。
2.恭喜挑战成功！
老师明确：通过歌曲让我们牢牢记住了汉语拼音字母表，这是我们和字典先生交朋友的前提。当你知道一个字的准确读音，却不知道怎么写，不知道是什么意思的时候，都能用音序查字法查字典。（设计意图：在教学音序查字法前，引导学生复习字母表要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式这样查字典时学生就容易在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置，为下面音序查字法的学习打下基础。而通过游戏，则能激发并保持低年级学生学习的持久度。）
三、分步指导，学查字典
1.同学们，（出示“厨”）看看这个字，谁能读出来？对，它读chú。那么它是什么意思呢？老师带着大家一起从字典里找答案吧！
2.查字典
（1）首先我们要认清“厨”的音序和音节，音序是“C”，音节是“chu”。然后我们在总目录里找到“汉语拼音音节索引”，它在第9面，我们再翻到第9面。这里的音节索引是按照26个字母的顺序排列的，从A开始，到Z结束。我们要查的“厨”字的音节是“chu”，第一个字母是“C”，就要在“汉语拼音音节索引”中找到“C”。
（2）找到了“C”以后，就在“C”下面的音节中找到“chu”，再看看这个音节对应在字典的多少面，并确定是在65面。
（3）我们一起翻到字典的正文部分，找到第65面，找到“chu”这个音节。在“chu”这个音节中，所列的汉字是按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序来排列的。依次往下找，就能找到“厨”字。它在66面。
老师已经找到了，你们找到了吗？你们真棒，跟老师读读这个字的意思吧。
师：厨房，做菜做饭的地方。字典上还有组词呢！谁来说一说？厨可以组词（厨房）、（下厨）
3.同学们，我们一起把刚才查字典的顺序说一遍吧：
第一步，明确汉字读音，在“汉语拼音音节索引”里找到要查汉字的第一个大写字母；
第二步，在这个字母下面找到汉字的音节，看看它在正文的第几页。
第三步，翻到字典正文的这一面，按照四声的顺序依次寻找，就能找到要查的字。
4.关于音序查字法，我们还有一个口诀呢，跟老师一起读一读吧。（课件出示口诀：音序查字法口诀:音序查字要牢记，先把首个字母找，字母下面找音节，看看它在第几页。）（设计意图：学习查字典是低年级学生必须要学习并且掌握的一项基本技能，但低年级学生的注意力集中时间短暂，教师的直观演示不仅能起到很好的示范引领作用，而且能提醒学生，帮助学生集中注意力，提高学习的效率。）
四、实战练习，巩固方法
1、同学们学会了查字典的方法，请自己运用我们今天所学的方法，在字典里找到它们，并把表格填完整。看谁最快完成任务，谁就是今天的“查字典小能手”。
生字
大写字母
音节
页码
组词
池（chí）
漂（piào）
首（shǒu）
机（jī）
五、小结
同学们，今天我们交到了一个好朋友字典先生，并学会了怎样用它来学习汉字，希望同学们以后多多使用，让字典真正成为你们学习的好伙伴。