Unit 3 Seasons Lesson 2 教案

Unit
3
Seasons
Lesson
2
一、教学目标
1.
能够听懂、会说有关询问和回答某人最喜欢季节的功能句：What’s
your
favourite
season?
并能尝试简单说明原因。
2.
能够在小组合作交往中，感受到英语学习快乐。
二、教学重难点
能够听懂、会说句型What’s
your
favourite
season?
教学准备
教学PPT、录音
、单词卡片
四、教学过程?
Step?1.?Warm-up?
1.
Let’s
sing
教师带领学生复习第一课时的歌谣。
2.
Let’s
review
（1）教师通过课件呈现生活中不同季节的照片及天气情况的图片，学生观看并复习词汇。
（2）再呈现句子，What’s
the
weather
like
in…?，并让学生用It’s
...来进行描述。
（设计意图：复习旧知，让学生能够基本认读，从旧知引出新知。）
Step?2.
Presentation
1.
Let’s
guess
教师引导学生观察主情境图，然后提问学生：What
are
Angel
and
Lucky
talking
about?
从而引出对话情境。
2.
Look
and
learn
教师呈现课文对话，然后询问What’s
Lily’s
favourite
season?
引导学生根据对话进行回答，引出句型，教师板书favourite。
3.
Language
point
教师呈现句型讲解，讲解谈论喜好的句型：What’s
your
favourite
…?
4.
Listen
and
follow
教师播放录音，学生听录音并跟读。
（设计意图：以不同的方式呈现、操练，从部分到整体，旧词引新词、听觉、触觉等来增强学习的趣味性。每个句子配以不同的操练方式，既有面向全体学生的活动，也有面向个体的活动，适合于低段学生，以保持整个课堂的趣味性和纪律性。）
Step
3.
Practice
1.
Role-play
师生集体分角色朗读对话；学生集体分角色朗读对话；学生结对分角色朗读对话；最后请学生展示。
2.
Look
and
say
教师呈现四幅图，并给出关键字，学生仿照例句，进行口语练习。
3.
Let’s
survey
出示调查表
（1）教师引导学生看B项图片，说说图片中的内容。
（2）学生聚焦对话人物Andy和Yaoyao，然后教师提问：What
are
they
talking
about?
（3）学生听录音，了解对话内容。
（4）学生再次听录音，教师依据对话内容说明调查表填写方法。
（5）教师与一名学生结对，示范对话并填写表格。
T:
David,
what’s
your
favourite
season?
S:
Winter.
I
can
make
a
snowman.
What’s
your
favourite
season?
T:
Spring.
I
can
fly
a
kite.
（6）学生听问题：What’s
your
favourite
season?
然后全班先进行20秒的思考后再进行交流。学生结对问答，完成调查。
（设计意图：检验学生对句型的理解程度和实际运动能力，培养孩子小组合作学习的能力、表演能力，增强自信和课堂的趣味性。）
4.
Let’s
sing
（1）教师播放录音，让学生欣赏歌曲。
（2）教师再次播放录音，让学生跟唱歌曲。
（设计意图：对所学知识点进行整理与巩固，并从课本中回到生活实际的运用，鼓励孩子们进行户外活动的探索。）
Step
4.
Homework?
1.
跟读课文。
2.
用所学语言描述你最喜欢的季节及原因。
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