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统编版四年级语文下册课时练习
15.白鹅
一、读拼音写词语
pō
xiànɡ
mǐn
jié
jīnɡ
jù
pì
rú
jú
cù
ánɡ
shǒu
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
二、辨字组词
促（
）
侍（
）
脾（
）
苟（
）
捉（
）
待（
）
牌（
）
芍（
）
三、按要求写四字词语
1.“左×右×”式词语：
、
、
、
2.形容人认真的词语：
、
、
、
四、巧学搭配
（
）的朋友
（
）的“大鸟”
（
）的动物
（
）的滋味
（
）地站着
（
）地吃饭
五、根据本课内容把词语补充完整，再按提示分类。(填序号)
①一丝(
)(
)
②步调(
)(
)
③(
)(
)大样 ④三(
)(
)板
⑤(
)(
)大叫 ⑥(
)声呵(
)
鹅的叫声：_________
鹅的步态：
________
鹅的吃相：__________
六、阅读短文，回答问题
白公鹅(节选)
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
1.文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的“________”的派头，作者是从白公鹅_______________和平时的活动两方面来写的。
2.作者写鹅走路的姿态，突出了它“____________”的特点；写鹅的活动，突出了它“_______________________”的特点。
3．下列对本文和课文《白鹅》这两篇文章在表达上的相似之处的分析有误的一项是( )
A．都是先介绍鹅的特点，再具体描写。
B．都非常注重拟人手法的运用。
C．都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。
D．都是从叫声、步态、吃相三方面来写的。
参考答案：
一、颇像
敏捷
京剧
譬如
局促
昂首
二、促（局促）
侍（侍候）
脾（脾气）
苟（苟且）
捉（捉住）
待（等待）
牌（打牌）
芍（芍药）
三、1.“左×右×”式词语：左顾右盼
左邻右舍
左思右想
2.形容人认真的词语：一丝不苟
专心致志
目不转睛
四、（即将远行）的朋友
（雪白）的“大鸟”
（高傲）的动物
（可口）的滋味
（傲然）地站着
（从容不迫）地吃饭
五、①一丝不苟
②步调从容
③大模大样 ④三板一眼
⑤引吭大叫 ⑥厉声呵斥
鹅的叫声：⑤⑥
鹅的步态：②③
鹅的吃相：①④
六、1.海军上将
走路的姿态
2.慢条斯理
无忧无虑、自由自在
3.D
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精品试卷·第
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统编版四年级语文下册同步导学案
15.白鹅
【学习目标】
1.
会认本课12个生字，读准1个多音字，会写15个生字，理解生字组成的词语。
1.学习作者运用对比手法写出鹅的特点的句子，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
2.抓住明贬实褒的词语理解课文，体会作者对白鹅的喜爱之情。
3.能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。
【走近作者】
丰子恺（1898—1975），原名丰润，浙江桐乡人。现代画家、散文家、翻译家。早年曾跟随李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想的影响。文学创作以散文为主。主要作品：《缘缘
堂随笔》《缘缘堂再笔》等。
【自主预习】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
吠
（
）
颇
（
）
譬
（
）
脾
（
）
捷
（
）
添
（
）
（2）给多音字注音组词。
（
）
看
（
）
（3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。
狂吠
局促
京剧
譬如
偏颇
饭馆
即将
侍候
脾气
敏捷
昂首
供养
附近
姿态
高傲
添加
空空如也
一丝不苟
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
高傲：
郑重：
傲慢：
侍候：
左顾右盼：
厉声呵斥；
引吭大叫：
局促不安
：
大模大样：
三眼一板：
一丝不苟：
从容不迫
：
扬长而去：
不胜其烦：
2.再读课文，概括文章主要内容。
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3.有感情朗读课文，思考问题。
（1）鹅的特点
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
①如果把句中的“高傲”换成“骄傲”可以吗？为什么？
②对这句话的作用分析有误的一项是( )
A．这句话是全文的中心句，起到了统领全篇的作用。
B．这句话集中概括了白鹅高傲的特点，起到了总结全文，深化中心的作用。
C．这句话不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引出了下文，使文章衔接自然，条理清楚。
（2）鹅的叫声
①特点：鹅的叫声，音调____________，似______________。
②比较：有生客来的时候，鹅会____________，而狗会________，它们都能__________。
（3）鹅的步态
作者在描写鹅的步态时，用鸭的“(
)”与鹅的“( )”进行对比，同时作者还用“( )”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅的步态傲慢的特点。
A.京剧里的净角出场
B.步调从容，大模大样
C.步调急速，有局促不安之相
（4）鹅的吃相
①我们可以用这两个词语来概括鹅吃饭时的特点：_____
_________________、_________________。
②因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
这句话中，把鹅称作________，对此理解正确的一项是( )
A.鹅吃食时讲究太多，很难侍候，表现了作者不胜其烦的心理。
B.这样称呼明贬实褒，意在表现鹅的高傲劲儿，流露出作者对鹅的喜爱之情。
（5）作者为什么称鹅为“鹅老爷”？这表达了作者怎样的思想感情?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。
【片段赏析】
5.读课文，回答问题。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁边侍候，像饭馆里的堂倌-样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一一口饭，
踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候:看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
1.鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是_
、
、
。
2.“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂信一样。”对这句话的理解正确的一项是(
)
A.鹅吃饭时不慌不忙，而且还得要“我”像饭馆里的堂倌一样侍候它，真是让人不胜其烦。
B.堂倌在过去地位低下，作者这样写是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。
3.说说你对加点词“鹅老爷”的理解。
【相关链接】
描写鹅的句子：
1.鹅的头上长了一个红色的小帽子，远远望去，就像镶了一块红色的宝石，漂亮极了。它的眼睛圆圆的，眼睛周围还有一层薄薄的黄色绒毛，像涂了一层眼影，十分美丽。大白鹅的嘴巴扁扁的，脖子弯弯的，尾巴像一个小小的扇子。脚掌是橘红色的，走起路来一摇一摆的。
2.
鹅的领地意识很强，当它发现有人进入它的地盘时，就会大声鸣叫以示警告，并且展开它的战斗姿态。当它发动进攻时，会一改它平日里的绅士步伐，挥动着翅膀快速冲向目标，上来就是狠拧一口。
【参考答案】
1.（1）
吠fèi（犬吠）
颇pō（廉颇）
譬pì（譬如）
脾pí（脾气）
捷jié（捷径）
添tiān（添加）
（2）给多音字注音组词。
kān（看护）
看
kàn（看见）
（3）略
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
高傲：自以为了不起，看不起人，极其骄傲。
郑重：严肃认真。
傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
侍候：服侍。
左顾右盼：向左右两边看。
厉声呵斥；大声斥责。
引吭大叫：指敞开喉咙大叫。
局促不安
：形容拘谨、不自然、不安定的样子。
大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。
三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。
一丝不苟：指做事认真细致，一点儿也不马虎。
从容不迫
：不慌不忙，沉着镇定。
扬长而去：大模大样地离开。
不胜其烦：烦琐得使人受不了。
2.
本文通过刻画白鹅“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。所
3.
（1）①示例：不可以。因为“高傲”的意思是自以为了不起，看不起别人，极其骄傲，比“骄傲”的程度深，比“骄傲”更能体现鹅的特点。
②B
（2）①特点：严肃郑重
厉声呵斥
②厉声叫嚣
狂吠
看守门户
（3）C
B
A
（4）①三眼一板
一丝不苟
②鹅老爷B
（5）作者之所以称鹅为“鹅老爷”，是因为鹅吃饭时的确像个“老爷”，必须有一个人在旁侍候。饭被狗吃完了，鹅便昂首大叫，耍老爷脾气。这样称呼鹅，明贬实褒，言语中流露
出亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜爱之情。
4.（略）
5.（1）水
泥
草
(2)B
(3)作者把鹅称为“鹅老爷”，言语之间露出亲昵，表现出对鹅充满爱意。
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