统编版六年级下册第一单元3.古诗三首 课件（37张ppt）

3.古诗三首
六年级语文下册
第一课时
寒 食
韩翃
作者简介
主要作品：《寒食》《河上寄故人》《寄柳氏》《同题仙游观》《宿石邑山中》
韩翃，字君平，唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。
初读古诗
寒食
[唐]韩翃
春城/无处/不/飞花，
寒食/东风/御/柳斜。
日暮/汉宫/传/蜡烛，
轻烟/散入/五侯家。
初读古诗
寒食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
春城：指春天的京城。
春城
御柳
御柳：皇帝御花园里的柳树。
初读古诗
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
汉宫
传蜡烛
五侯
汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
五侯：这里指天子宠幸之臣。
侯
左右结构
王侯，公侯
注意：中间没有一竖。
初读古诗
春天的京城到处都飘散着落花，寒食节里御花园中的柳树在春风中摇曳。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
初读古诗
日落天黑，皇宫里忙着传送蜡烛，蜡烛燃烧时升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
初读古诗
不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而暗写风。一个“飞”字，蕴意深远。由此我们可以充分体会到诗人炼字的功夫。可以毫不夸张地说，这首诗能传诵千古，主要是其中的名句“春城无处不飞花”，而这一句诗中最能耀人眼目者，就在一个“飞”字。?
飞花不就是落花吗？作者为什么不说春城无处不落花呢？
体悟诗情
有感情地朗诵诗歌，思考：一二句和三四句之间有什么联系？
寒食
[唐]韩翃
春城/无处/不/飞花，
寒食/东风/御/柳斜。
日暮/汉宫/传/蜡烛，
轻烟/散入/五侯家。
体悟诗情
一、二句是对长安寒食风光一般性的描写，三、四句则是这一般景象中的特殊情景。两处情景有一个时间推移，一二句写白昼，三四句写夜晚，“日暮” 则是转折。寒食节普天之下一律禁火，唯有得到皇帝许可，所以皇宫、贵近宠臣都可以得到这份恩典。
体悟诗情
举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢？如果你是长安的百姓看到举国上下都在过寒食节，而皇亲贵族家里却灯火通明，看到这些你会有什么感受？
不满
轻蔑
拓展延伸
《寒食》写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习俗，查找资料了解一下。
第二课时
迢迢牵牛星
初读古诗
听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。
初读古诗
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
tiáo
jiǎo
zhuó
zhá
zhù
mò
初读古诗
迢迢牵牛星
迢迢∕牵牛星，皎皎∕河汉女。
纤纤∕擢素手，札札∕弄机杼。
终日∕不成章，泣涕∕零如雨。
河汉∕清且浅，相去∕复几许？
盈盈∕一水间，脉脉∕不得语。
初读古诗
再读诗歌，思考：这首诗写了一个怎样的故事？
抒发了作者怎样的思想情感？
织女（河汉女）思念牛郎。织女是全诗的主人公，这是一首相思之作，感情基调较为哀怨。
初读古诗
读完这首相思之作，如果用一个词语来抒发你读后的感受，你会用哪个词语呢？
如果用一个词语将诗中传递的情感描摹出来，你认为哪个词语最合适？
伤感
相思
初读古诗
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
迢迢：遥远。
河汉女：指织女星。河汉，银河。
看那遥远的牵牛星，皎洁的织女星。
迢迢
河汉女
初读古诗
擢：伸出，抽出。
素：白皙的。
织女伸出细长而白皙的手织着布，织布机发出札札的声音。
札札：织机发出的响声。
机杼：织机的梭子。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
擢素
札札
机杼
初读古诗
终日不成章，泣涕零如雨。
点明了织女 “终日不成章”的原因，用“零如雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。
泪水像雨水一样滴下来
落下
神态
初读古诗
河汉清且浅，相去复几许。
相距并不遥远
中间只隔了一道清清浅浅的银河，他俩相距又能有多远呢？
反问句
初读古诗
盈盈一水间，脉脉不得语。
“盈盈”写出了水之清澈，既能表现水波的晶莹，又能表现女子的魅力，还可以想象出女子眼含热泪的神态，令人回味无穷。“盈盈一水”至此也成为了阻隔两情的象征。
“脉脉”用来形容默默地用眼神表达情意的样子。织女只能深情地凝望着对方，却不能说话。
感悟写法
诗中大量运用叠词，请问有什么妙处？
叠词使得全诗音韵和谐、质朴清丽、情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。特别是最后两句中的“盈盈”“脉脉”，让一个饱含离愁的思妇形象跃然纸上，意蕴深沉。
迢迢
皎皎
盈盈
脉脉
字词学习
观察生字，说一说：你是怎样记住这些字的？
章
泣
盈
脉
第三课时
十五夜望月
唐 王建
作者简介
主要内容：《江馆》《水夫谣》《羽林行》《望夫石》《雨过山村》等。
王建，唐代诗人，字仲初。擅长乐府诗，与张籍齐名，世称“张王乐府”。其以田家、蚕农、织妇、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反映。
初读古诗
听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。
初读古诗
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
十五夜
农历八月十五中秋节的夜晚。
字词学习
观察生字，说一说：你是怎样记住这些字的？
栖
鸦
右部是“东西”的“西”
初读古诗
栖：乌鸦在树上休息”。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
栖
初读古诗
中庭：即庭中，庭院中。
地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。
中秋的月光照在庭院的地面上，好像铺了一层白霜，树上栖息着鸦鹊。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭院中的桂花。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
初读古诗
今天晚上人们都在仰望当空的明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
问句表达作者的相思
感悟诗情
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
“树栖鸦”是“鸦栖树”的倒装句，这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的状态，又烘托了月夜的寂静。
“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花被浸润的时间久。
感悟诗情
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
可不可以把“落”改为“在”?为什么?
不可以。“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。“在”，就显得平淡寡味，相形见绌了。
感悟诗情
整首诗描绘了一幅静谧凄清的中秋月夜图，渲染了一种清幽、寂静、凄凉的气氛，表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。