教科版（2017秋）三年级下册1.8 测试“过山车” 一课一练（含答案）

8测试“过山车”
学习目标
1.会以起点为中心,描述小球的位置。
2.试着让小球从高处滚落,观察并描述其运动形式。
3.会利用秒表、软尺、细绳,比较不同“过山车”上小球运动的快慢。
重点:知道怎样描述物体的位置、运动路线并比较物体的运动速度。
难点:会通过实验,观察并描述小球的位置、运动形式和比较小球运动的快慢。
一、知识广场
1.以___________为中心，描述小球的位置时，可以用___________判断方向,用测量距离。
2.可以利用___________、___________、细绳等工具，比较不同“过山车”上小球运动的快慢。
二、判断大厅
1.“过山车"做好后,我们可以用小球代替“小车"观察它。( )
2.描述小球的位置时，只需说明小球距离起点有多远就行了。( )
3.我们可以通过改进“过山车"来让小球运动得更快。( )
4.只利用秒表、细绳,就可以比较不同“过山车”上小球运动的快慢。( )
三、选择乐园
1.描述“过山车”上小球的位置时，下列说法不恰当的是( ) 。
A.以起点为中心,描述小球的位置
B.可以用方向盘判断方向
C.可以用直尺测量距离
2.下列描述“过山车"上小球的运动路线的说法,正确的是( )。
A.小球从高处滚落,经历了直线运动和曲线运动
B.小球从高处滑落,经历了直线运动和曲线运动
C.小球从高处滚落,只经历了曲线运动
3.下列比较不同“过山车”上小球运动快慢的方法,错误的是( )。
A.小球在不同时间内通过的距离长,它的速度就大
B.小球在相同时间内通过的距离长,它的速度就大.
C.小球在相同距离内所用的时间少,它的速度就大
四、问题城堡
1.如果要让小球运动得更快,可以怎样改进“过山车"?
2.怎样比较不同“过山车"上小球的运动的快慢?
8测试“过山车”参考答案：
一、1.起点 方向盘 软尺2.秒表 软尺
二.1.√ 2.X 3.√ 4.X
三.1.C 2.A 3.A
四.1.如果要让小球运动得更快.应该尽可能地抬高轨道起点处的位置并减少曲线轨道。
2.利用软尺.细绳测量小球通过的距离,利用秒表测量所用的时间。小球在相同时间内通过的距离越长,它的速度就越大.小球在相同距离内所用的时间越少，它的速度也就越大。