小瓶子 大学问 PPT课件(冀教版六年级下册科学)

(共9张PPT)
第三单元 有序的生态环境
11.小瓶子 大学问
活动1：交响与和谐——生态平衡
活动2：做个生态瓶
活动1：交响与和谐
——生态平衡
在分析校园生态系统时，我们发现有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用制造氧气，土壤里的细菌分解着动物的尸体，周围的环境对生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是生态平衡。今天我们就来研究它。
阅读教材P53资料 ，讨论并回答下列问题。
（1）当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响？由此得出什么结论，受到什么启示？
（2）生态系统中的平衡是不变吗？
设计一个生态农业模型或生态系统模型。
阅读科学在线：北京大兴区留民营村生态农业，设计制作一个生态系统模型。
活动2：做个生态瓶
我们已经学习了生态系统，大家想不想制作一个生态瓶来模拟生态系统呀？这节课我们就一起动手试试吧！
1. 提出研究的任务：
你能制作一个生态瓶来模拟生态系统吗？你能通过生态瓶探究如何使生态系统保持平衡吗？
2. 制定研究方案：
制作前先查阅有关陆地，森林等生态系统的资料，再设计自己的生态系统模型，由哪些成员组成，需要怎样的环境条件，怎样使自制的生态系统模型尽量保持长时间的平衡。
交流：
（1）自己设计的生态系统模型是如何维持平衡的？
（2）会受到哪些因素的影响？
（3）需要做哪些改进？
阅读科学在线
人和生物圈有着怎样的联系？