(共10张PPT)
义务教育课程标准实验教科书
确定位置
第一列
第二列
第三列
第四列
第五列
第六列
第一行
第二行
第三行
第四行
第五行
班长
第
1
行
第
2
行
第
3
行
第
4
行
第
5
行
第
1
列
第
2
列
第
3
列
第
4
列
第
5
列
第
6
列
指导员
副班长
班长
（4,1），（6,3）
0
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
（3,4）
（5,4）
（6,4）
数对（5，5）,
（5,
6）（4，4）
哪颗雷跟（5，4）在同一列
（5,5）
（5,4）
（6,4）
（7,4）
（8,4）
（8,4）
（7,4）
（5,6）
中国象棋棋盘
中国围棋棋盘
有一枚棋走一步记录为:
c6—c2
北极
南极
地球仪
北京
北纬40°,东经116°
迪卡尔（1596～1650）
法国哲学家、数学家、物理学家。
x
y
0
2
3
1
1
2
3
谢
谢
A
青檀秉棋制
楚
>
昵图网nipic.com/°
A
C
D
FF
G
L
M
N
0
P
0R
S
T
7B543
13
10
A
B
C
DE
F
HJ
K
M
N
O
P
aR
5
T
8765432
b
已
f
9
公
气吧
my(共18张PPT)
苏教版四年级数学下册
用数对确定位置
第1行
第2行
第3行
第4行
第1列
第2列
第3列
竖排叫作列
横排叫作行
第4列
小军
小红
小兰
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
（2,4）
（4,3）
（6,5）
小军坐在第4列第3行
小红坐在第2列第4行
小兰坐在第6列第5行
用数对表示出自己在班级中的位置，
小组成员之间相互说一说。
说一说：
用数对把你好朋友的位置表示出来,让大家猜猜他（她）是谁？
请你说出你好朋友的名字,再请一位同学用数对表示出你好朋友的位置。
（5,1）
（1,5）
谁是下列数对所表示的同学？
（1,3）
（2,3）
（3,3）
（4,3）
谁是下列数对所表示的同学？
（5,3）
（6,3）
（7,3）
（8,3）
（3,4）
（3,1）
谁是下列数对所表示的同学？
（3,2）
（3,3）
（3,5）
（3,6）
小文（5,4）
有小红，小壮，小文三个小战士玩捉迷藏，小红藏在(5,6)的位置,小壮藏在(3,4)的位置,小文得意地说:“我跟小红是一列的，跟小壮是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”
捉迷藏
第
列
第
列
第
列
第
列
第
列
第
列
第1行
第2行
第3行
第5行
第4行
A
B
U
E
P
I
D
N
T
Q
H
F
J
O
K
G
V
M
S
W
R
Y
L
Z
X
!
C
根据（2,2），（1,1），（4,5），（4,3），（5,3），（2,1），(2,3)，（6,4）这些数对找出相应的字母。
O
会说话的字母
1
3
4
5
6
2
小
结
谈谈的你的收获
中国围棋棋盘
北极
南极
地球仪
作业：
1.课本练习十五
第2、3题。
2.找出日常生活中应用到数对的相关例子。(共22张PPT)
用数对确定位置
苏教版小学数学四年级下册
同学们，真不错！在刚刚的动画互动游戏中，根据所给的信息一下子就把学习用品摆放在了数学书的“上、下、左、右”四个位置，今天我们就来研究确定位置的方法——
上
下
左
右
用数对确定位置
小军
讨论：小军坐在哪里？
观察者
同一个角度、相同的方法
角度不同、方法不同
用列、行表示位置
·
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
小军
竖排叫作列，一般情况下，确定第几列要从左往右数。
认识列行
竖排叫作列，一般情况下，确定第几列要从左往右数。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
小军
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
横排叫作行，一般情况下，确定第几行要从前往后数。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
小军
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第4列，第3行
用列、行表示位置时，先说列再说行。
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
小军
小青
小强
小强
第3列
第2行
小军
第4列
第3行
小青
第2列
第4行
你能用更简便的方法表示他们的位置吗？
笛卡尔
（1596-1650）
笛卡尔法国哲学家、数学家、物理学家。有一天，他生病卧床，但还在反复思考一个问题：用什么办法，才能将“点”“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了有序数对。
数对的发明
4
小军的位置：第4列第3行
表示：第4列第3行
读作：数对四三或四三
用数对的方法来表示：
认识数对
3
,
(
)
像(4,3)这样表示物体位置的一对数就叫作数对。
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
小军
小青
小强
（4，3）
（3，2）
（2，4）
小强
第3列
第2行
小军
第4列
第3行
小青
第2列
第4行
小军
第4列
第3行
学以致用
说一说自己的位置是第几列，第几行？可以用数对怎样表示？
小组合作
猜猜他（她）是谁游戏！
看看谁的反应速度快！
规则：现在你不用告诉大家你的好朋友是谁，你用数对把你好朋友的位置表示出来，让大家猜猜他（她）是谁？
我说到谁的位置谁就迅速的站起来！
(3,1)
(3,2)
(3,3)
(3,4)
(3,5)
(3,6)
(3,7)
第一个数据相同，表示在同一列。
(1,3)
(2,3)
(3,3)
(4,3)
(5,3)
(6,3)
(7,3)
(8,3)
第二个数据相同，表示在同一行。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
6
5
4
3
7
北
爬行馆
百鸟园
大门
虎园
熊园
游乐场
狮园
动物托儿所
（4，4）
（2，6）
（6，1）
1、请用数对表示指定位置。
2、根据数对说出景点名称。（5，8）（6，6）（8，4）
（5，8）
（6，6）
（8，4）
8
10
休闲服务区
邯郸野生动物园平面图
（3）顺次连接爬行馆—狮园—动物托儿所—休闲服务区—爬行馆，看看围成的是什么图形？
找准位置很简单，
竖列横行先分清，
列要从左往右数，
行要从前往后数，
先列后行放心间。
小结：
数对歌
布置作业
寻找生活中的数对并分享到班级空间
Thank
You
谢谢观看
