(共18张PPT)
第二单元口语交际
说新闻
部编版语文
四年级下
新课导入
同学们，我们先来看一段新闻片段。
新课导入
同学们，我们生活在现代这个信息社会里，
生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。
本市将新增一座儿童游乐园
C919国产大型客机预计于2021年交付使用
我国在2020年发射火星探测卫星
北京获得了2022年冬奥会的举办权
新课导入
你们平时都是通过什么方式来了解新闻的?
读报纸
看电视
听广播
上网
这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小。
今天这节课就让我们就来说说自己知道的新闻，召开一次新闻发布会吧!
新课导入
口语交际：说新闻
交际指导
新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。
新闻的概念
交际指导
1.真实性。(最重要的特点)即反映的内容必须是真实存在的，不能虚构。
2.时效性。即具有时间限制，否则不叫新闻。
3.准确性。即报道的时间、地点、人物必须与事实相符合。
新闻的特点
交际指导
交际内容
在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学
交流。要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意
更改内容。最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。
交际指导
要求
1
准确传达信息。
2
清楚、连贯地讲述。
交际指导
说新闻的时候，你认为要注意些什么？下面我们再来观看这段新闻。
交际指导
注意事项
大方自然
声音洪亮
吐字清晰
有感染力
姿势
语速
表情
范例欣赏
今天我看新闻联播了，看到习近平爷爷访问斯里兰卡，看到好多欢迎的人们捧着鲜花，跳着舞，有趣的是还有很多大象穿着漂亮的衣服，站成一排迎接习爷爷。这是我之前没有见过的，新闻联播也挺有意思的。
范例欣赏
今天要给大家报道一个新闻，有12只“熊猫宝宝”进驻香江野生动物世界长隆大熊猫中心，他们要为亚运加油助威。而且就在昨天大熊猫展活动正式开始了,可爱的熊猫宝宝们与广大游客，各国来宾和运动员见面，大家也可以到香江野生动物世界一睹亚运熊猫的风采哦。
范例欣赏
今天，看到一则标题是“老人被卷车轮下危在旦夕，围观者只顾拍照”的新闻。这位老人流血不止，别人却没有一人救援，全在袖手旁观。那位老人危在旦夕，甚至有可能有生命危险。最后，还是有位民警出手相救，老人才被送往医院。我觉得，一旦在马路旁发现有人出了车祸，或者是有危险，应该立刻帮助他，拨打120。只要打一个电话，或许就能救活一个人。我们大家都应该充满爱心，互相帮助。
课堂小结
同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事。同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。通过今天的学习希望大家做生活的有心人，随时关注新闻，收集新闻，撰写新闻报道，积极参加这样的活动锻炼自己，提高自己。
小结
板书设计
说新闻
准确传达信息
清楚、连贯地讲述
谢谢
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部编版四年级语文下册第二单元口语交际：说新闻
教学设计
教材分析：
本次口语交际的话题是说新闻每时每地都会涌现出许多新闻，引导学生关注新闻，不仅能拓宽语文学习的路径，也能培养学生关心时事的意思，有利于提升学生的综合素养。
学情分析：
学生在平时生活中也接触过新闻，但真正让他们说新闻可能有点难度，通过这节课的学习让学生掌握说新闻的方法。
教学目标：
1.引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力。
2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。
3.通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。
重点难点：
1.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。
2.交流时能清楚、连贯地表达。
课前准备
多媒体课件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、视频导入新课
1.播放视频，导入新课。
（1）同学们，我们先来看一段新闻片段。
（2）生观看视频，了解说新闻的形式。
（3）师引导：我们生活在现代社会里，时时、处处都能感受到新闻的存在。出示课本上的四个新闻。
（3）你们平时用什么方式来了解新闻？
（4）生交流。
（5）师导入：这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小。今天这节课就让我们就来说说自己知道的新闻，学习如何说新闻。
[设计意图]
创设情境，让学生在观看视频中感知什么是新闻，为说新闻做好铺垫。
二、明确要求
1.什么是新闻呢？
2.新闻有还什么特点？
（1）学生讨论后汇报。
（2）师做补充。
3.明确口语交际的内容。
（1）师：到底怎样说新闻呢？口语交际中给我们提出了明确的要求，读读课本上的话，说说有哪些要求。
（2）出示课件。
在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。
4.明确口语交际的要求。
（3）师指名读要求。
（4）生交流。（相机板书：准确传达信息
清楚、连贯地讲述）
5.明确说新闻时的注意事项。
（1）师引导：说新闻的时候你认为要注意些什么？
（2）生交流。
示例：新闻发布人要大方自然、声音洪亮、吐字清晰、富有感染力，还要注意姿势、语速、表情等细节。（出示课件）
大方自然
声音洪亮
吐字清晰
有感染力
姿势
语速
表情
[设计意图]
老师有意识地指导，能让学生更清楚本次口语交际训练的重点，明确说新闻时要准确传达信息，讲述时要清楚、连贯，要把握语速、语调。
三、范例欣赏
1.小组合作，互相说一说。
2.推选代表发言。
3.指出不合适的地方。
4.老师及时给与指导。
5.师小结。
[设计意图]
这一板块的教学注重同学之间的直面交流和沟通，体现了口语交际的互动性和实践性，有利于提高学生的思维敏捷性。
板书设计
说新闻
准确传达信息
清楚、连贯地讲述
教学反思
成功之处：
1.训练学生搜集信息的能力。
这节课，让学生课前查找一些关于“新闻”的知识，使学生准确的界定“新闻”的概念。课前找一些相关的资料，确保新闻的“新、准”。
2.形式新颖，激起学生的交际积极性。
利用小组讨论交流的形式，激发学生交际的兴趣，在你一言我一语的交流和讨论中，了解了新闻，很好地训练了自己的交际能力。
不足之处：
有些学生明显准备不足，甚至不太明确什么是“新闻”。
今后在监督力度上下功夫，课前及时调查了解学生材料的准备情况，或者解决他们的困难。
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精品试卷·第
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