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制作岩石和矿物标本
教科版
四年级下
新知导入
上节拓展活动，要求同学们采集岩石和矿物。你们采集到哪些岩石和矿物？
新知导入
如果将搜集到的岩石和矿物，做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣味的事情。
新知导入
知识卡片：标本及种类
◆标本指保持实物原样或经过整理,供学习、研究时参考用的动物、植物、矿物。
◆标本大致可分为:兽类标本、鸟类标本、鱼类标本、昆虫类、植物标本、骨骼标本、虾蟹类标本、化石类标本等。
新知导入
怎么制作岩石和矿物的标本？
新知讲解
制作岩石和矿物标本的步骤
第一步：准备所需要的工具与材料
剪刀
胶水
笔
纸盒
卡纸
棉花
新知讲解
第二步：给采集到的岩石和矿物编号。
提示：采集到的岩石和矿物用清水洗
净，擦拭干净，便于辨认。
新知讲解
第三步：观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。
新知讲解
常见岩石特点汇总表
新知讲解
常见矿物图鉴（1）
新知讲解
常见矿物图鉴（2）
新知讲解
常见矿物图鉴（3）
新知讲解
温馨提示
对于无法鉴别的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息，并给它们编上号，向老师或专家请教。
新知讲解
第4步：为岩石和矿物添加标签。
标签就是岩石和矿物的“身份证”。岩石的外观千差万别。根据岩石的特征，给它们制作“身份证”。
新知讲解
为标本添加标签，在标签上要写好哪些信息？
（1）岩石编号、名称
（2）采集时间、采集地点、采集人
（3）岩石的颜色、大小等特征
新知讲解
第5步：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒子的方格内，标签要对应放好。
新知讲解
第六步：展示制作完成的标本并交流。
新知讲解
温馨提示
①采集岩石及把岩石砸成小块时要注意安全。
②贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。
③装进盒子前要看看岩石上的水是否已经干了。如没有干要待水干之后再入盒。
④标本盒应选择高度4-5厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右的方格。
新知讲解
研
讨
1.制作岩石、矿物标本的方法是怎样的?
第一步：准备材料；
第二步：给采集到的岩石和矿物编号；
第三步：观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本；
第四步：为岩石和矿物添加标签；
第五步：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。
第六步：展示制作完成的标本并交流。
新知讲解
2.通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识?
①通过制作标本，我认识到科学家对岩石和矿物的研究有很大的意义。
②通过制作标本，我了解了许多岩石和矿物的特性。
新知讲解
3.要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做?
①我们要按照步骤制作精美的岩石矿物标本；
②制作岩石和矿物标本，不是一天两天就能完成的，需要我们收集更多的岩石和矿物，花费更多的时间和精力，才能不断充实我们的标本盒。
合作探究
概括制作标本规范的步骤
采集——编号——图鉴——添加标签——存放——展示
课堂练习
1.在制作岩石标本的实验中，下列说法正确的是（
）
A.必须在山上搜集岩石
B.用清水清理岩石表面的目的是为了方便观察岩石
C.判断岩石特点时，不能敲击岩石
B
课堂练习
2、采集和制作岩石标本的步骤中，错误的一项是（
）。
A．搜集、清理
B．打磨、上色、美化
C．判断、装盒、贴标签
B
课堂总结
通过本节课的学习，我们能够按照正确的步骤用采集来的岩石和矿物制作标本；同时能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本；认识到岩石和矿物标本的制作为科学研究提供重要依据。
板书设计
采集
编号
图鉴
添加标签
存放
展示
制作岩石和
矿物的标本
作业布置
采集更多的岩石和矿物，不断充实你的标本盒。
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教科版四年级下3.4《制作岩石和矿物标本》教学设计
课题
制作岩石和矿物标本
单元
3
学科
科学
年级
4
学习目标
1、科学概念目标岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据。2、科学探究目标（1）能够用采集来的岩石和矿物制作标本。（2）能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。3、科学态度目标（1）体会到制作岩石和矿物标本的乐趣。（2）培养认真细致的科学态度以及团结合作的精神。
重点
对照标本图鉴，根据岩石和矿物的特征识别采集到的标本；会制作岩石和矿物的标本。
难点
对照标本图鉴，根据岩石和矿物的特征识别采集到的标本。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上节拓展活动，要求同学们采集岩石和矿物。你们采集到哪些岩石和矿物？如果将搜集到的岩石和矿物，做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣味的事情。【知识卡片】标本及种类◆标本指保持实物原样或经过整理,供学习、研究时参考用的动物、植物、矿物。◆标本大致可分为:兽类标本、鸟类标本、鱼类标本、昆虫类、植物标本、骨骼标本、虾蟹类标本、化石类标本等。怎么制作岩石和矿物的标本？
展示与交流阅读卡片
与上节课拓展活动有机结合，聚焦问题，导入新课。
讲授新课
一、探索：制作岩石和矿物标本的步骤1、第一步：准备所需要的工具与材料剪刀、
胶水、笔、纸盒、卡纸、棉花
2、第二步：给采集到的岩石和矿物编号。【提示】采集到的岩石和矿物用清水洗净，擦拭干净，便于辨认。3、第三步：观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。
常见岩石特点汇总表
常见矿物图鉴
【温馨提示】对于无法鉴别的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息，并给它们编上号，向老师或专家请教。4、第4步：为岩石和矿物添加标签。标签就是岩石和矿物的“身份证”。岩石的外观千差万别。根据岩石的特征，给它们制作“身份证”。为标本添加标签，在标签上要写好哪些信息？明确：（1）岩石编号、名称（2）采集时间、采集地点、采集人（3）岩石的颜色、大小等特征5、第5步：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒子的方格内，标签要对应放好。6、第六步：展示制作完成的标本并交流。
【温馨提示】①采集岩石及把岩石砸成小块时要注意安全。②贴标签时要及时，以防贴错、贴乱。③装进盒子前要看看岩石上的水是否已经干了。如没有干要待水干之后再入盒。④标本盒应选择高度4-5厘米左右的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内部分隔成5×5厘米左右的方格。二、研讨1、制作岩石、矿物标本的方法是怎样的?
明确：第一步：准备材料；第二步：给采集到的岩石和矿物编号；第三步：观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本；第四步：为岩石和矿物添加标签；第五步：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。第六步：展示制作完成的标本并交流。2、通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识?
明确：
①通过制作标本，我认识到科学家对岩石和矿物的研究有很大的意义。②通过制作标本，我了解了许多岩石和矿物的特性。3、要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为该怎样做?①我们要按照步骤制作精美的岩石矿物标本；②制作岩石和矿物标本，不是一天两天就能完成的，需要我们收集更多的岩石和矿物，花费更多的时间和精力，才能不断充实我们的标本盒。三、合作探究概括制作标本规范的步骤：采集——编号——图鉴——添加标签——存放——展示四、课堂练习1、在制作岩石标本的实验中，下列说法正确的是（
）
A.必须在山上搜集岩石
B.用清水清理岩石表面的目的是为了方便观察岩石
C.判断岩石特点时，不能敲击岩石2、采集和制作岩石标本的步骤中，错误的一项是（
）。
A．搜集、清理
B．打磨、上色、美化
C．判断、装盒、贴标签五、作业布置
采集更多的岩石和矿物，不断充实你的标本盒。
准备工具编号对照，识别添加标签存放展示，交流讨论探究独立完成
让学生学会按步骤制作岩石和矿物标本通过研讨，掌握制作岩石和矿物标本的方法以及交流自己感受。概括制作标本步骤完成达标测评培养乐趣
课堂小结
通过本节课的学习，我们能够按照正确的步骤用采集来的岩石和矿物制作标本；同时能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本；认识到岩石和矿物标本的制作为科学研究提供重要依据。
总结课堂
板书
板书设计
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精品试卷·第
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（共
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3.4《制作岩石和矿物标本》练习
一、填空题
1、制作岩石和矿物标本规范的步骤是采集、_____、图鉴、添加_____、存放、展示。
2、制作标本所需的工具与材料有剪刀、胶水、笔、_____、卡纸、棉花等。
3、_____就是岩石和矿物的“身份证”。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、制作精美的岩石矿物标本需要不断充实标本盒。（
）
2、制作标本的过程，可以了解更多岩石和矿物的特性。（
）
3、岩石矿物标签只需注明编号和名称。（
）
4、制作岩石和矿物标本的第一步是清洗。（
）
5、对不知名的矿物，先观察特征，再对照标本图鉴加以识别。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、在制作岩石标本的实验中，下列说法正确的是（
）
A.必须在山上搜集岩石
B.用清水清理岩石表面的目的是为了方便观察岩石
C.判断岩石特点时，不能敲击岩石
2、采集和制作岩石标本的步骤中，错误的一项是（
）。
A.搜集、清理
B.打磨、上色、美化
C.判断、装盒、贴标签
3、制作岩石标本时，不要做的是（
）。
A.清理岩石表面
B.将岩石装盒
C.把岩石敲碎
4、当制作岩石标本而不知道岩石的名称时，下列做法错误的是（
）。
A.查阅资料
B.请教老师
C.放弃给岩石贴标签
5、关于岩石和矿物标签描述不正确的一项是（
）
A.需标明采集时间、采集地点、采集人
B.标明岩石编号、名称
C.岩石的颜色、大小等特征不需标明
四、综合题
（一）探探去山上游玩时捡回一块石头，他查阅资料并结合课本上学到的知识，对这块石头进行观察研究。
资料上说天然石头通常都是岩石，岩石是由一种或者多种矿物组成。花岗岩、砂岩、大理岩是常见的岩石。花岗岩杂色、花纹美丽、颗粒不均匀、质地坚硬，它由石英、长石和云母等矿物组成，经常用作建筑材料。砂岩主要成分是石英、长石等，有的砂岩容易切割，可用作建筑材料；有的砂岩比较坚硬，可用来做磨削工具。大理岩因盛产于云南大理而得名，主要含有方解石、白云石等，可用作建筑材料；纯白的大理岩又称汉白玉，可用来做雕塑。
探探发现他捡到的石头有花斑状花纹，由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成；用手摸感觉粗糙且颗粒较粗；用铜针、钢针都不能刻划出痕迹。
阅读上述内容，回答下列问题。
1、探探捡到的石头应该属于（
）。
A．砂岩
B．花岗岩
C．大理岩
2、如图是学校里国旗台的照片，图中围栏的材质与探探捡到的岩石的材质相同吗？（
）
A．相同
B．不相同
3、请完善花岗岩的“身份证”信息。
身份证正面
身份证背面
名称：花岗岩颜色：_________________软硬：_________________组成：_________________用途：_________________
花岗岩身份证鉴发单位：×××鉴定日期：×年×月×日
4、下图是探探利用思维导图展示各种岩石及用途，请补充完整。
（二）岩石和矿物
开学后，同学们带着自己收集到的岩石和矿物到学校，比一比谁能更快辨认出对方的岩石。
1、胜胜带来家里厨房装修用到的一种岩石，其表面呈花斑状，由黑、白、肉红和无色透明的颗粒组成，很坚硬。据此，你判断这种岩石是(
???)。
A．石灰岩
B．大理岩
C．花岗岩
2、胜胜的这块岩石是由石英、长石、云母这三种矿物组成的，同学们凑齐这三种矿物，要来比一比它们的硬度。同学们用相互刻画的方法，下表是实验记录。“√”表示有刻痕，“x”表示无刻痕。
被划的矿物是否有划痕用来划的矿物
矿物①
矿物②
矿物③
矿物①
√
√
矿物②
×
√
矿物③
×
×
根据实验结果，我们可以知道三种矿物的硬度由大到小依次为(
?)。
A．①>②>③
B．②>①>③
C．③>②>①
3、我们还能知道，矿物①应该是(??
)，它的条痕为近于白色。
A．云母
B．长石
C．石英
4、胜胜的同学拿出的矿物呈片状，铁黑色，不透明，有金属光泽，质地很软，触摸有滑腻的感觉，手会被染色，这种矿物不适合用来(??)。
A．固体润滑剂
B．做铅笔芯
C．切割珠宝
5、胜胜隔着一块矿物碎片边缘看字，书上的字模糊不清，由此推测这块矿物的透明度为(
?)。
A．透明
B．半透明
C．不透明
6、同学们想对收集到的这些岩石进行分类，其中(?
)一般不会作为分类的标准。
A．颗粒大小、结构
B．岩石本身的大小
C．有无层理、气孔和生物痕迹等
参考答案
一、填空题
1、编号
标签
2、纸盒
3、标签
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、?
5、
三、选择题
1、B
2、B
3、C
4、C
5、C
四、综合题
（一）
1、B
2、A
3、浅灰色
高
由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成
雕塑
4、
（二）
1、C
2、A
3、A
4、B
5、B
6、B
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