二年级下册数学教案-7.2 收集与整理 分一分 西师大版
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案-7.2 收集与整理 分一分 西师大版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 203.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-14 19:04:24 | ||
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文档简介
《收集与整理：分一分》教学设计
【学习内容】
西师版数学二年级下册第90页例1,91页课堂活动第1题和练习十八第1、2题。
【学习目标】
1.能说出分类的标准并根据标准对事物进行分类，感受分类与分类标准的关系。
2.经历分类的全过程,会用数据表述分类结果，培养观察能力、分类能力和语言表达能力。
3.在分类活动中获得成功体验,增强学好数学的信心。
【学习重、难点】
能按含有两个因素的分类标准进行分类。
【学习准备】
每人1套例1的纽扣图片、1副扑克牌、一张导学单。
【学习过程】
一、激趣引入
师:森林之王狮子要召开重要的森林大会，瞧，小动物们都来了，为了会场有序，请给他们安排合适的位置。（出示画有河流、草地、云彩、太阳的情景图）
请学生上台操作。
学生贴完后追问：能告诉大家你为什么这样安排吗？
生：（天上飞的）这些动物有翅膀，都会飞，把它们贴在天上。
生：（水里游的）这些小动物喜欢在水里游，把它们贴在小河里。
生：（水里游的）这些小动物是在草地上跑来跑去的，把它们贴在草地上。
师：真棒！刚刚你们给小动物安排合适的位置就是在按照小动物的生活习性来分类，在这里动物的生活习性是我们分类的标准（板书：分类标准）。
生活中分类具有非常重要的作用，今天，请大家和老师一起运用分类的知识进行收集与整理吧。（板书课题：收集与整理）
二、探究新知
1.按颜色分、按形状分
过渡语：原来森林大会是狮子要举办阅兵仪式，为了整齐有序，必须统一服装，工厂运来了一批扣子，需要咱们来分类整理一下。
师：请拿出学具袋中的纽扣图，仔细观察一下，你能应用所学知识把这些纽扣分成两类吗?
分的时候想一想：分类的标准是什么，分类的结果是什么?
学生进行分类活动。(活动时,请两个方法不同的学生到黑板上分类。)
师:分好了吗? 我们一起来看看这个小朋友是怎么分的?
生1：我按颜色分,分成黄色纽扣有7颗,灰色纽扣有5颗。
师:你说得真好,既说出了是怎么分的,又把每一类的数量数了出来,师(板贴)：按颜色分成了几类？
生：2类。
师：分类结果分别是多少？
生：黄色纽扣有7颗,灰色纽扣有5颗。
师：谁再来完整说一说。
生：按颜色分,分成黄色纽扣有7颗,灰色纽扣有5颗。
板演强调分类标准
师:还有不同的分法吗？
生2:我按形状分,正方形纽扣有8颗,圆形纽扣有4颗。
黑板有序演示。
强调：这里都是按一个标准分成了2类。
小结：小朋友们真棒，确定好了分类的标准，就能快速分类，并准确整理出数量。
2.按颜色和形状分
按颜色 按形状
28689304762524765038100
师：按颜色分的请举手。（反馈）
生：部分举手。
师：按颜形状分的请举手。（反馈）
生：部分举手。
师：把这些纽扣分成两类,还有其他的分法吗?
生：没有了。
师：孩子们真了不起，用不同的分类标准将纽扣分成了不同的两类，可是狮子大王为了给熊猫裁缝减轻负担，需要大家再此基础上继续进行分一分，分的等细致一些，大家愿意帮帮他吗?
生：愿意。
师：接下来，请小组合作，自己选一种，再按颜色或按形状的基础上接着往下分。
小组合作：
1.操作：在自己原来分类的基础上,继续进行分类。
2.交流：在小组内说一说你是怎样分的，分类的结果是怎样的？
3.全班汇报。
师:你们是怎么继续分的? 哪个小组来试一试? 学生上台展示。
小组展示：
生1:灰色纽扣里,又按形状分为了灰色正方形、纽扣和灰色圆形纽扣两种。
生2:灰色的圆形纽扣有2颗,灰色的方形纽扣有3颗,黄色的圆形纽扣有2颗,黄色的方形纽扣有5颗。
师:和他们分类结果一样的请举手。刚才我们把颜色相同的分在一起,接着我们又把形状相同的分在一起,分成了几类了?（4类）分成的这几类有什么特征?
生:颜色、形状都相同了。
师小结:我们先按颜色分,在此基础上再按形状分,就把这些纽扣分成了4类,现在每一类颜色、形状都相同了。
(2)再来看看原来按形状分成两类的,你们又是怎么接着分的?
请学生上台展示。
生:我们再把每一类颜色相同的放一起,也分成了4类。灰色的圆形纽扣有2颗,灰色的方形纽扣有3颗,黄色的圆形纽扣有2颗,黄色的方形纽扣有5颗。
师:对,刚才我们已经把形状相同的放一起了,接着又把颜色相同的放一起。
3.对比,总结。
师:对比两种分法,你有什么发现? 把你的发现和小组的同学说一说，抽生交流。（老师做到心中有数，哪些必须学生掌握，哪些是能说就，不能发现九不做探究。）
相同点：
生：不管用的哪种分法,都分了两次。
师:第1次分成了几类? 第2次呢?
生:第1次分成了两类,第2次分成了4类。
师:那结果是怎样的?
生：每类的颜色和形状相同。
生:越分到后面,种类越多,每一种的图形越少。
生:只符合一个条件分出来的图形多一些,同时符合两个条件分出来的图形少一些。
不同点：
先按颜色，再按形状。
先按形状，再按颜色。
4.完成教材第90页例1的填空。
师:同学们都很会开动脑筋,分得很好。下面请你们结合刚才的分类过程和结果填写例1下面的空。填好后抽生汇报。
三、课堂练习
师：在大家的努力下，森林大会阅兵仪式举办的非常成功，狮子大王为了感谢大家，特地邀请大家玩一个扑克牌游戏。
1．闯关游戏：
第一关：按花色分,分为了红桃、黑桃、梅花、方块各13张。
第二关：按数或字母分,分为2,3,4,…,K,A 各4张。
第三关：既按花色分,又按数或字母分,分为红桃 A、红桃2……各1张。
师:同学们观察得真仔细,有的按一种标准分,有的按两种标准分,分得更细一些。还想分类吗? 我们继续来看一看。
2. 练习十八第1题。
第(1)小题：请同学们仔细观察,说一说,你打算怎么分类。
可以按照腿的条数分,分成2类,2条腿的有4只,4条腿的有3只。
也可以按能否游泳分,也分成2类,会游泳的有4只,不会游泳的有3只。
还可以既按腿的条数分又按能否游泳分。2条腿的会游泳的有3只;2条腿的不会游泳的有1只;4条腿的会游泳的有3只;4条腿的不会游泳的没有。
独立完成填空汇报订正。
第(2小题：独立完成填空后交流。说一说你是怎么分类的。
可以按颜色分,也可以按形状分,还可以既按颜色又按形状分。
3. 练习十八第2题
师:今天小朋友们都学得很好,下面利用所学的知识,我们在小组内来进行一次调查活动,好吗?
师:要想知道1~12月出生的同学分别有多少人,其实就是要把我们班的同学按照出生月份进行分类。那用什么方法分呢? (让每个月份的同学分别举手,再数出人数。)我们就用让每个月份的同学分别举手的方法来分一分吧!
全班进行分类活动,教师在黑板上画图。根据结果,完成书上的问题。
四、生活中的收集与整理。
1、欣赏生活中的收集与整理的图片
2、还可以让学生说一说生活中的收集与整理。
五、课堂小结
师:通过今天的学习,学习了这么多有趣的数学知识，其实生活中还有更多的知识等着你去发现探索，希望做一个有心人，爱学习，你会成长得更快！
六、板书设计
收集与整理 `
7239002851153164205294640按颜色分： 按形状分：
310515010662832286001059180
【学习内容】
西师版数学二年级下册第90页例1,91页课堂活动第1题和练习十八第1、2题。
【学习目标】
1.能说出分类的标准并根据标准对事物进行分类，感受分类与分类标准的关系。
2.经历分类的全过程,会用数据表述分类结果，培养观察能力、分类能力和语言表达能力。
3.在分类活动中获得成功体验,增强学好数学的信心。
【学习重、难点】
能按含有两个因素的分类标准进行分类。
【学习准备】
每人1套例1的纽扣图片、1副扑克牌、一张导学单。
【学习过程】
一、激趣引入
师:森林之王狮子要召开重要的森林大会，瞧，小动物们都来了，为了会场有序，请给他们安排合适的位置。（出示画有河流、草地、云彩、太阳的情景图）
请学生上台操作。
学生贴完后追问：能告诉大家你为什么这样安排吗？
生：（天上飞的）这些动物有翅膀，都会飞，把它们贴在天上。
生：（水里游的）这些小动物喜欢在水里游，把它们贴在小河里。
生：（水里游的）这些小动物是在草地上跑来跑去的，把它们贴在草地上。
师：真棒！刚刚你们给小动物安排合适的位置就是在按照小动物的生活习性来分类，在这里动物的生活习性是我们分类的标准（板书：分类标准）。
生活中分类具有非常重要的作用，今天，请大家和老师一起运用分类的知识进行收集与整理吧。（板书课题：收集与整理）
二、探究新知
1.按颜色分、按形状分
过渡语：原来森林大会是狮子要举办阅兵仪式，为了整齐有序，必须统一服装，工厂运来了一批扣子，需要咱们来分类整理一下。
师：请拿出学具袋中的纽扣图，仔细观察一下，你能应用所学知识把这些纽扣分成两类吗?
分的时候想一想：分类的标准是什么，分类的结果是什么?
学生进行分类活动。(活动时,请两个方法不同的学生到黑板上分类。)
师:分好了吗? 我们一起来看看这个小朋友是怎么分的?
生1：我按颜色分,分成黄色纽扣有7颗,灰色纽扣有5颗。
师:你说得真好,既说出了是怎么分的,又把每一类的数量数了出来,师(板贴)：按颜色分成了几类？
生：2类。
师：分类结果分别是多少？
生：黄色纽扣有7颗,灰色纽扣有5颗。
师：谁再来完整说一说。
生：按颜色分,分成黄色纽扣有7颗,灰色纽扣有5颗。
板演强调分类标准
师:还有不同的分法吗？
生2:我按形状分,正方形纽扣有8颗,圆形纽扣有4颗。
黑板有序演示。
强调：这里都是按一个标准分成了2类。
小结：小朋友们真棒，确定好了分类的标准，就能快速分类，并准确整理出数量。
2.按颜色和形状分
按颜色 按形状
28689304762524765038100
师：按颜色分的请举手。（反馈）
生：部分举手。
师：按颜形状分的请举手。（反馈）
生：部分举手。
师：把这些纽扣分成两类,还有其他的分法吗?
生：没有了。
师：孩子们真了不起，用不同的分类标准将纽扣分成了不同的两类，可是狮子大王为了给熊猫裁缝减轻负担，需要大家再此基础上继续进行分一分，分的等细致一些，大家愿意帮帮他吗?
生：愿意。
师：接下来，请小组合作，自己选一种，再按颜色或按形状的基础上接着往下分。
小组合作：
1.操作：在自己原来分类的基础上,继续进行分类。
2.交流：在小组内说一说你是怎样分的，分类的结果是怎样的？
3.全班汇报。
师:你们是怎么继续分的? 哪个小组来试一试? 学生上台展示。
小组展示：
生1:灰色纽扣里,又按形状分为了灰色正方形、纽扣和灰色圆形纽扣两种。
生2:灰色的圆形纽扣有2颗,灰色的方形纽扣有3颗,黄色的圆形纽扣有2颗,黄色的方形纽扣有5颗。
师:和他们分类结果一样的请举手。刚才我们把颜色相同的分在一起,接着我们又把形状相同的分在一起,分成了几类了?（4类）分成的这几类有什么特征?
生:颜色、形状都相同了。
师小结:我们先按颜色分,在此基础上再按形状分,就把这些纽扣分成了4类,现在每一类颜色、形状都相同了。
(2)再来看看原来按形状分成两类的,你们又是怎么接着分的?
请学生上台展示。
生:我们再把每一类颜色相同的放一起,也分成了4类。灰色的圆形纽扣有2颗,灰色的方形纽扣有3颗,黄色的圆形纽扣有2颗,黄色的方形纽扣有5颗。
师:对,刚才我们已经把形状相同的放一起了,接着又把颜色相同的放一起。
3.对比,总结。
师:对比两种分法,你有什么发现? 把你的发现和小组的同学说一说，抽生交流。（老师做到心中有数，哪些必须学生掌握，哪些是能说就，不能发现九不做探究。）
相同点：
生：不管用的哪种分法,都分了两次。
师:第1次分成了几类? 第2次呢?
生:第1次分成了两类,第2次分成了4类。
师:那结果是怎样的?
生：每类的颜色和形状相同。
生:越分到后面,种类越多,每一种的图形越少。
生:只符合一个条件分出来的图形多一些,同时符合两个条件分出来的图形少一些。
不同点：
先按颜色，再按形状。
先按形状，再按颜色。
4.完成教材第90页例1的填空。
师:同学们都很会开动脑筋,分得很好。下面请你们结合刚才的分类过程和结果填写例1下面的空。填好后抽生汇报。
三、课堂练习
师：在大家的努力下，森林大会阅兵仪式举办的非常成功，狮子大王为了感谢大家，特地邀请大家玩一个扑克牌游戏。
1．闯关游戏：
第一关：按花色分,分为了红桃、黑桃、梅花、方块各13张。
第二关：按数或字母分,分为2,3,4,…,K,A 各4张。
第三关：既按花色分,又按数或字母分,分为红桃 A、红桃2……各1张。
师:同学们观察得真仔细,有的按一种标准分,有的按两种标准分,分得更细一些。还想分类吗? 我们继续来看一看。
2. 练习十八第1题。
第(1)小题：请同学们仔细观察,说一说,你打算怎么分类。
可以按照腿的条数分,分成2类,2条腿的有4只,4条腿的有3只。
也可以按能否游泳分,也分成2类,会游泳的有4只,不会游泳的有3只。
还可以既按腿的条数分又按能否游泳分。2条腿的会游泳的有3只;2条腿的不会游泳的有1只;4条腿的会游泳的有3只;4条腿的不会游泳的没有。
独立完成填空汇报订正。
第(2小题：独立完成填空后交流。说一说你是怎么分类的。
可以按颜色分,也可以按形状分,还可以既按颜色又按形状分。
3. 练习十八第2题
师:今天小朋友们都学得很好,下面利用所学的知识,我们在小组内来进行一次调查活动,好吗?
师:要想知道1~12月出生的同学分别有多少人,其实就是要把我们班的同学按照出生月份进行分类。那用什么方法分呢? (让每个月份的同学分别举手,再数出人数。)我们就用让每个月份的同学分别举手的方法来分一分吧!
全班进行分类活动,教师在黑板上画图。根据结果,完成书上的问题。
四、生活中的收集与整理。
1、欣赏生活中的收集与整理的图片
2、还可以让学生说一说生活中的收集与整理。
五、课堂小结
师:通过今天的学习,学习了这么多有趣的数学知识，其实生活中还有更多的知识等着你去发现探索，希望做一个有心人，爱学习，你会成长得更快！
六、板书设计
收集与整理 `
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