二年级数学下册课件-7 角的初步认识 苏教版（30张ppt）

1、角的初步认识
．
．
．
你能找出下面图形中的角吗？
．
．
．
．
．
．
．
预习与检测:
1、下面的图形哪些是角，在（ ）里面打上√。

（ ） （ ） （ ） （ ）
2、角有大小吗？
√
√
学习目标
1、探索并掌握角的基本特征。
2、知道角的各部分名称。
3、会正确、规范地画角。
4、会比较角的大小。
探究一、感知角的基本特征
要求：用一张圆形纸折一个角。
1、折角
2、说角
问题：
①、看一看、摸一摸，说说角有哪些
共同特征？
②、角是由哪几部分组成的？
　　　　　　　　　　　　
顶点
边
边
角是由一个顶点和两条边组成的。
×
√
√
√
×
×
判断下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
即时训练一：
要求：
尝试画一个角，并标出它的
各部分名称。
3、画角
1、做角
要求：用小棒、吸管、硬纸条等材料做一个角，并且指出它的顶点和两条边。
探究二、认识大小不同的角
讨论：
1、你做的活动角可以变大吗？
能变小吗？
2、怎样可以把活动角变大？
3、角的大小与两边的长短有关系吗？
角的大小与什么有关？
2、比较角的大小
角的大小与两边的长短无关。
延长角的两边，角会变大吗？
猜一猜，哪个角大
两边张口越大的角越大。
四个钟面上，哪个角最大，哪个角最小？
最大
最小
即时训练二：
1、判断:
⑴ 两边越长的角越大。 ( )

⑵ 角的大小与边的长短无关。( )
⑶ 一个角有两条边,一个顶点。( )
×
√
√
学以致用
2、下面图形各是几边形？各有几个角？
（ ）边形
（ ）个角
（ ）边形
（ ）个角
（ ）边形
（ ）个角
四
4
五
5
六
6
你发现了什么？
( 1 )个
( 3 )个
( 4 )个
3、数一数下面图形各有几个角
( 8 )个
4、比一比，下面每组的两个角，哪个
角大，在它的下面打√。
（ ） （ ） （ ） （ ）
√
√
一张长方形纸剪去一个角，还剩几个角？
课外延伸
角
我是一个小小角，
一个顶点两条边。
要知我的大与小，
要看张口不看边。
生活中的角
当堂检测：考考你
1、角是由一个( )和两条( )组成的。
2、三角形有( )个角,正方形有( )个角。
3、请你画一个角。
谢 谢