中小学教育资源及组卷应用平台
Part
B Start
to
read Let's
check
Let's
sing
一、教学目标
1．通过Read
and
match的活动，复习本单元核心句型“How
many...
do
you
see/have？”“I
see/have...”。
2.
通过Let's
check的练习，巩固检测本单元所学重点数字单词和重点句型。
3．能听懂Let's
check中Listen
and
tick
or
cross部分的练习。
二、教学重点、难点
1．单词fifteen、nineteen的识记。
2.
复习本单元核心句型“How
many...
do
you
see/have？”“I
see/have...”。
三、教学准备
1．教学课件、教学图片、单词卡片、课文音频和视频。
2.
学生准备单词卡片。
教学过程
Step
1：
Review&Lead
in(复习&导入)
1.
热身活动
教师播放Part
B
Let's
chant
视频，学生跟随节奏，配上动作表演。
2.
单词复习
教师出示A、B两部分的单词卡片，组织学生快速认读单词。
3．口语复习
教师利用课件呈现一些物品，和学生交流这些物品的数量。例如：
T:
How
many
pencils
do
you
see?
(教师指着课件问) S1：I
see
eleven.
T:
How
many
pencils
do
you
have?
(教师指着学生问)
S1:
I
have
four.
教师和学生交流完后，学生俩人一组仿照例句问答。
Step
2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
Read
and
match
1．教师利用课件呈现情景：
Zoom种花的配图日记。
2.
教师利用课件呈现四幅图片并依此提问“How
many
flowers
do
you
see？”，引导学生回答“I
see...”说出花的数量，依次是fifteen、twenty、five和eleven。
3．教师再引导学生读左边Zoom的日记，然后指导学生阅读句子并与图片连线，学生完成练习。
Listen
and
tick
or
cross
1．教师先引导学生观察Listen
and
tick
or
cross中四幅图片，
请学生自己试读这四个数字seventeen、fourteen、eleven和twenty。
2.
教师播放录音，学生根据录音判断句子的正误，完成听力练习。
Listen
and
number
1．教师先组织学生小组内读一读这六个单词。
2.
教师播放录音，学生完成听力排序的练习。
Let's
sing
1．教师利用课件呈现Let's
sing歌曲，引导学生读歌词中的生词caught、alive、again、cause、bite和right。
2.
教师播放歌曲视频，学生在视频和教师的帮助下理解句子“Once
I
caught
a
fish
alive.”“Then
I
let
it
go
again.”“Cause
it
bit
my
finger
so.”的含义。
3．学生跟随节奏配上动作，边唱边表演。
4.
学生小组练习并展示。
Step
3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
Look
and
read
1918 2012
1017 1909
1．教师向学生展示这四个数字并介绍“They
are
years.”。
2.
教师引导学生先用汉语读一读这些年份，可以发现汉语是一个一个数字读出来的，接着教师为学生讲解英语年份的读法，四位数字前后分两组，如19和18，19和09，如果出现0则读作字母o。
3．学生试读一些其他的年份。
Step
4：Summary(小结)
本课我们主要通过阅读复习了用句型“How
many...
do
you
see/have？”来询问看到的或者拥有的物品数量，用“I
see/have＋数字．”来表达看到或拥有的物品的数量。同时通过听说训练对本单元主要知识点做了回顾。
Step
5：Test(当堂微测)
(
A
．
It's
fifteen.
B
．
It's
a
kite.
C
．
I
have
twelve.
D
．
Wow!
So
beautiful!
E
．
I
see
thirteen.
)为下列句子选择合适的答语。
( )1.How
many
cars
do
you
have?
( )2.What's
this?
( )3.Look
at
the
kites.
( )4.How
many
crayons
do
you
see?
( )5.What's
five
and
ten？
Answer：1.C 2.B 3.D 4.E 5.A
Step
6：Homework(作业)
1．读课本第63页句子三遍。
2.
把Let's
sing歌曲配上动作表演，下节课课前展示。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part
C Story
time。
板书设计
Unit
6 How
many?
Part
B Start
to
read Let's
check Let's
sing
—How
many...
do
you
see?
—I
see...
—How
many...
do
you
have?
—I
have...
教学反思
1．亮点：本节课以口语交际及听力为主。教师通过师生交流对“How
many...do
you
have？”及“How
many...do
you
see？”这两个重点句型进行复习巩固；听力部分，教师教授学生先观察后试读，不仅降低了学生听听力的难度，也使学生积累起很多的学习方法。
2．不足之处：听力部分，个别学生听错数字，对数字还不能牢固掌握；巩固拓展部分，学生初次接触读年份，读起来还有一定的困难。
3．教学建议：对重点词汇重点强化记忆；巩固拓展部分让学生多听、多读。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
人教PEP
三年级下册
Unit
6
How
many?
Part
B
Start
to
read
Let’s
check
Let’s
sing
Hello.
I’m
Barba.
Nice
to
meet
you!
I’m
changeable.
Step
1
Lead
in
A.
fifteen
B.
fiveteen
A.
eleven
B.
seven
Look!
How
many
?
A.
twenty
B.
twelve
选出正确答案吧！
Look
at
me!
Look!
This
is
a(an)
____.
two
birds
five
apples
eight
erasers
A
B
C
Pair
work:
Let’s
match
4
10
20
7
8
14
3
11
seven
balls
four
rulers
three
frogs
eight
planes
fourteen
watermelons
ten
oranges
twenty
books
eleven
flowers
4
four
rulers
20
twenty
books
7
seven
balls
8
eight
planes
10
ten
oranges
14
fourteen
watermelons
3
11
three
frogs
eleven
flowers
20
flowers
5
flowers
11
flowers
A:
How
many
flowers
do
you
see?
B:
I
see
____
flowers.
15
flowers
Look!
I
have
flowers.
Pair
work：同桌选择一张图片问答。
Step
2
Presentation
15
flowers
20
flowers
5
flowers
11
flowers
1）默读日记，连线。
2）
和同伴朗读日记，连一连。
看一看，说一说。
Look.
This
is
a(an)
____.
It’s
____.
(red,
yellow,…)
It’s
____.
(big,
long,
…)
Look!
This
is
a
strawberry.
It’s
red.
It’s
small.
C
I
see
two
strawberries.
Look!
This
is
a
small
strawberry.
It’s
red.
It’s
small.
It’s
on
the
table.
1.
How
many
....
do
you
have?
你有多少......？
“How
many
+
可数名词复数
+
do
you
see?”
用来询问对方看到多少物体
。
2.
“I
see
+
数字.”
我看见……
Step
3
The
main
points
Let's
check
Listen
and
tick
(√)
or
cross
(×).
Step
4
Let’s
practice
Listen
and
number.
Let's
sing
一、比一比每组数字的大(>)小(<)。
1.
two
(
)
five
2.
eight
(
)
six
3.
twenty
(
)
twelve
4.
ten
(
)
twelve
Step
5
Test
in
class
<
>
>
<
二、选择合适的选项，补全对话。
A.
How
many
pens
do
you
have?
B.
I
have
nineteen
rulers.
C.
I
have
seventeen
books.
D.
How
many
erasers
do
you
have?
A:
How
many
books
do
you
have?
B:
1.
________
A:
2.
________
B:
I
have
thirteen
pens.
A:
How
many
rulers
do
you
have?
B:
3.
________
A:
4.
________
B:
I
have
fifteen
erasers.
C
A
B
D
Step
6
Conclusion
重点单词：
fifteen
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
twenty
重点句型：
Look!
This
is
...
It's
...
I
see
fifteen.
How
many
...
do
you
have?
Step
7
Homework
1.今天所学单词抄写四遍，并将歌谣唱给爸爸
妈妈听。
2.完成本课时的配套练习。
3.预习Part
C
Story
time。
