2020-2021学年人教版八年级生物下册 7.2.4人的性别遗传课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，A控制能卷舌，a控制不能卷舌。已知一对夫妇都能卷舌，生了一个不能卷舌的孩子，那么这对夫妇的基因组成分别是什么？再生一个不能卷舌的孩子的概率是多少？再生一个不能卷舌的男孩的概率是多少？
温故知新
第四节
人的性别遗传
阅读P40页男女染色体排序图。思考讨论题1-3题
自主学习
性染色体
男女染色体的差别
新知探究1
男
女
X染色体
Y染色体
X染色体较大，Y染色体较小。
你能写出男性体细胞的染色体组成吗？
表达式：
对常染色体+
。
形成生殖细胞时，染色体数量会
。你能推测出男性形成的精子中染色体的组成吗？
减半
22
XY
你能写出该细胞的染色体组成吗？
形成生殖细胞时，染色体数量会
。你能推测出女性形成的卵细胞中染色体的组成吗？
表达式：
对常染色体+
。
减半
22
xx
一对新婚夫妇准备生孩子，那么他们生男孩的几率大还是女孩的几率大？为什么？
从上已知，男性可产生
种数量相等而各含有
染色体和
染色体的精子，女性只产生
种含有含
染色体的卵细胞。
新知探究2
生男生女机会均等吗？
2
X
Y
1
X
每种类型的精子与卵细胞结合的机会均等。
生男生女机会
，且由
的类型决定
均等
精子
已知一对夫妇都能卷舌，生了一个不能卷舌的孩子，
再生一个不能卷舌的男孩的概率是多少？
精子与卵细胞随机结合
【实验目的】：通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解
生男生女的机会是均等的。
【实验用具】：每组10个黑棋子、30个白棋子，两个纸
盒等。
问题思考：
1.黑色和白色棋子分别代表含哪种性染色体的生殖细胞？怎样分配两种棋子？
2.从两个盒子中取棋子时，是特意按照喜好来取还
是随机取？拿出记录完结果的是否要放回去？为什么？
1、一位同学负责从装有“精子”的纸杯中随机放一枚棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸杯中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚棋子代表的染色体组成。第四位同学负责结果统计及结果汇报。每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共计10次。
2、全班统计个小组模拟精子与卵细胞随机结合结果。
【实验步骤】
【实验结果】
组别
第1组
第
2
组
第3组
第
4
组
第
5
组
第
6
组
第
7
组
第
8
组
第
9
组
第10组
合计
男孩
女孩
【实验结果分析】
各小组，全班模拟实验的结果男孩和女孩的比例都是1:1吗？为什么会出现这种情况？
样本数量少，实验次数少，存在偶然性误差
到2018年末，男性人口71351万人，女性人口68187万人，男性人口仍比女性人口多出3164万，总人口性别比为104.64
链接实际
为什么男女比例会失调
生育政策、生育意愿（重男轻女）、人工技术鉴定选择等
与环境污染有关，环
境因素会使X、Y染色
体的数量发生改变
生男生女都一样
2.下列选项中一定含有Y染色体的是(
)
A.受精卵
B.精子
C.卵细胞
D.男性的肌肉细胞
1.人的卵细胞中，在正常情况下，染色体的数目应该是：（
）
A.22条+X
B.44条+XX
C.22条+Y
D.44条+X
3．男子的第23对染色体XY，其中X染色体来自(
)
A.父方
B.母方
C.父方或母方
D.父方和母方
4.
一对夫妇第一胎是一个女孩，如果政策允许他们生第二胎的话，则他们生一个男孩的可能性是?（　
）
Ａ．100％　Ｂ．50％　Ｃ．75％　Ｄ．25％
5.小梅和小胜结婚后准备生两个孩子，对于这两个孩子的性别，下列说法正确的是(　　)
A.一男一女
B.俩女孩
C.俩男孩
D.以上都有可能
7.有耳毛这种性状，总是由父亲传给儿子，儿子传给孙子，不可能传给女儿或孙女，据此推测，这个基因最有可能在(　　)
A.常染色体上
B.细胞质中
C.X染色体上
D.Y染色体上
6.某男子将X染色体上的某一突变的基因传给儿子的概率是(　　)
A.25%
B.50%
C.100%
D.0