部编版二年级语文下册课文1 口语交际：注意说话的语气 表格式教案

口语交际：注意说话的语气
教学目标
说话的时候，使用恰当的语气。2.读句子，注意语气，不同的语气有不同的效果。
重点难点
重点：在与别人交流时注意说话的语气，注意对象和场合，学会文明、有礼貌地进行询问和交流，提高自己的说话水平。难点：有礼貌地与别人交流，以及在交流过程中注意说话的语气。
教学准备
多媒体课件。
课时安排
1课时。
【教学过程】
教学步骤
教学内容
一、激趣导入
1.师：同学们，在平时的学习生活中，我们可能会遇到麻烦别人的时候，也有遇到与别人意见不一致的时候，更有可能遇到未知的意外的情况。怎样才能缓解尴尬，怎样才能与别人和平共处呢？(注意说话的语气)2.师：对，看来，在生活中，你们一定也遇到过类似的情况吧。注意说话的语气，结果就可能不一样。那你们知道有哪些礼貌用语吗？在什么场合，跟什么样的人说什么话，大有学问！
二、尝试交流，明确要求
1.师：放学后，你跟妈妈一起坐公交车回家，车上很多人，你站在最里面，这时候你家到了，你该下车了，你前面站着一位阿姨，你该怎么跟她说你要下车呢？大家先在小组内交流，然后上台表演。2.小组内交流。3.学生上台表演。4.学生进行评价，教师适时点拨：(1)和别人说话的时候，要注意场合、身份、年龄。(2)和别人说话的时候，要注意自己的语气。
三、创设情境，激发兴趣
1.师：(用多媒体课件展示三种说话的情景：妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会跟妈妈说……上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……)请大家看图，在这三种情况中，我们可能会遇到什么困难呢？(学生交流)现在就请大家选择其中一种情景，根据我们提出的方式以及需要注意的地方和同学一起演一演，想想该说什么，用怎样的语气说，说话时神态如何等。学生自由准备，在交流完以后，互相评价，老师巡回指导。2.师生对演。教师选择其中一幅画描述相关情景：妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会跟妈妈说……(相机引导学生开始表演)
三、创设情境，激发兴趣(续)
在表演中，教师扮演妈妈提出疑问：为什么想学画画？你怕吃苦吗？学生自由发挥，要尽力说服妈妈。教师指导学生说话清楚、注意语气即可。3.学生合作表演，自由选择任何一幅图上的情景。教师相机指导，并评选表演得最好的学生。
四、课堂小结
学生把在课堂上了解到的有关礼貌的词语说给爸爸妈妈听，和他们分享学习的快乐！