北师大版三年级数学下册 第一单元《 除法 》第2课时　分橘子 教案

第2课时　分橘子
教学目标
1.探索并掌握列竖式计算一位数除两位数(商是两位数、除数不能被被除数十位上的数整除)的方法，并能正确计算。2.培养学生的观察、操作、推理与口语表达能力。3.进一步培养学生的计算能力、动手操作能力和初步概括能力。
重点难点
重点：探索并掌握列竖式计算一位数除两位数(商是两位数、除数不能被被除数十位上的数整除)的方法，并能正确计算。难点：一位数除两位数的试商方法。
教学准备
　　多媒体课件、小棒
教学步骤
教学内容
一、情境导入
　　1.师：同学们，你们喜欢小组合作学习吗？自己选择伙伴进行分组。谁能将刚才的分组游戏编成一道应用题呢？(指名学生口述)
一、情境导入(续)
实验小学三年级(1)班有36名同学进行分组合作学习，每组3名同学，一共可以分成多少个小组？2.指名列式解答并说一说口算过程。36÷3＝12(组)
答：一共可以分成12个小组。3.引入课题。师：我们上节课学习了一位数除两位数(除数可以被被除数十位上的数整除)的计算方法，这节课我们继续学习一位数除两位数的计算方法。板书课题：分橘子
二、探究新知
1.创设情境，提出问题。出示主题情境图并介绍：唐僧师徒取经路上又遇到数学问题啦！请阅读情境图，说说他们遇到的问题。学生同桌讨论，集体汇报。生：有4篮橘子，每篮10个，地上还有8个橘子，孙悟空、猪八戒和沙和尚3人平均分橘子，每人能分到多少个？2.探究计算方法。(1)学生独立操作，思考解决问题的方法。(提示：用小棒演示)
(2)学生在小组内交流算法。(3)全班交流。(指名学生汇报并板书)
48÷3＝16(个)
师：谁来说说自己的思考过程？生：4个十除以3得1个十，要在商的十位上写1，用除数3去乘1个十，积是3个十，表示从被除数中已经分掉的数，写在48的十位下面，4减去3得1，表示十位上的数还有1个十，个位上还有8，要落下来，继续除。18除以3得6，要在商的个位上写6，再用除数3去乘6，积是18，表示从被除数里又分掉的数，写在18的下面，18减18得0，表示全部分完了。3.算一算，想一想。学生自主计算，师生一起核对答案。学生思考：为什么除法要从高位算起？全班交流，教师总结：从最高位除是因为低位不够除会向高位借位，所以先从最高位除，把剩下的给低位。
三、巩固提高
1.完成下面除法算式。
三、巩固提高(续)
2.请你当小医生，先诊断，再“治病”。3.学生自主完成“练一练”部分的习题，集体交流订正。
四、课堂小结
　　师：这节课我们学习了什么知识？还有什么不懂的地方吗？
　第2课时　分橘子48÷3＝16(个)