二年级下册数学课件-3.3 认识1000以内的数冀教版 22张
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学课件-3.3 认识1000以内的数冀教版 22张 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-14 19:41:23 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
认识1000以内的数
第三课时
1000以内数的表示方法
复习导入
86是由什么组成的？
86由8个十和6个一组成。
32中的“3”在（）位上，表示（）个（）。
32中的“3”在十位上，表示3个十。
复习导入
写作：
读作：
730
七百三十
1000以内数的表示方法
教学目标：
1、经历自主尝试组数、在数位表中用小棒和图形表示数的过程。
2、能够学会1000以内的数的组成并说出不同数位上的数所表示的意义，能够用小棒和图形表示1000以内的数。
3、让学生在动手操作中感受数与形的联系，体会自主学习的快乐。
教学重点：了解并掌握1000以内数的表示方法。
教学难点:弄清各个数位上的数所表示的意义。
操作探究
学习新知
0
2
3
将下面的三个数字卡片摆在数位表中，可以有几种不同的摆法？
思考：0能够做百位吗？
提示：1、最高位不能是0.
2、要注意顺序。
操作探究
学习新知
0
3
2
2在百位上，表示：2个百
0在十位上，表示：没有
3在个位上，表示：3个一
203由2个百和3个一组成。
操作探究
学习新知
3
0
2
2在百位上，表示：2个百
3在十位上，表示：3个十
0在个位上，表示：没有
230由2个百和3个十组成。
2
0
3
3在百位上，表示：3个百
0在十位上，表示：没有
2在个位上，表示：2个一
302由3个百和2个一组成。
操作探究
学习新知
0
2
3
3在百位上，表示：3个百
2在十位上，表示：2个十
0在个位上，表示：没有
320由3个百和2个十组成。
操作探究
学习新知
规范解答
百位上是2时，能组成203和230.
百位上是3时，能组成302和320.
用0、2、3这三张数字卡片组成不同的三位数，可以有4种不同的摆法。
思考：
用2、5、6这三张数字卡片能组成几个不同的三位数？
百位上是2时，可以组成256、265。
百位上是5时，可以组成526、562。
百位上是6时，可以组成625、652。
一共能组成6个不同的三位数。
小结
1、用三个不同的数字组成三位数时，使每一个数字（0除外），先作百位，然后其余的两个数字分别和它组合。
2、用不同的三个数字其中有一个数字为0，能组成4个不同的三位数。用不同的三个数字（不为0）能组成6个不同的三位数。
3、数的组成：一个数的百位、十位、个位上是几，这个数就是由相应的几个百、几个十和几个一组成。
4、百位上的数是几，就表示有几个百，十位上的数是几，就表示有几个十，个位上的数是几，就表示有几个一。
操作探究
学习新知
用小棒表示513。
1根小棒在各个数位上分别表示什么？
513由5个百、1个十和3个一组成。
513由什么组成？
操作探究
学习新知
用小棒表示350。
操作探究
学习新知
兔博士想用□表示1个百、○表示1个十、
△表示1个一，你能帮他在数位表中表示出325吗？请试着摆一摆。
操作探究
学习新知
还能不能用其他的图形表示呢？
说一说每种图形各表示什么？
自主练习
巩固新知
（1）4、2、3
1、填空题。
（1）423是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。
（2）805是由（）个百和（）个（）组成的。
（3）由3个百和3个十组成的数是（）。
（2）8、5、一
（3）330
2、选择题。
（1）由4个一、3个十和2个百组成的数是（）。
A.324
B.234
C.432
（2）由5个百和7个一组成的数是（）。
A.507
B.570
C.750
（3）329里面的“2”表示（）。
A.2个百
B.2个十
C.2个一
自主练习
巩固新知
B
A
B
自主练习
巩固新知
3、用手势判断对错。
（1）在206和602两个数中，“6”表示的意义相同。（）
（2）用2、0、9能组成4个不同的三位数。（）
（3）用数字卡片4、5、6能组成4个不同的三位数。（）
√
×
×
比比谁最棒！
拿出你们手里的计数器，小组合作，3人为一组，其中1人随便拨一个三位数，让你的一个同伴说出正确的读数，另一个同伴说出数的组成。大家一起来说一说吧！
闯关我最棒！
认识1000以内的数
第三课时
1000以内数的表示方法
复习导入
86是由什么组成的？
86由8个十和6个一组成。
32中的“3”在（）位上，表示（）个（）。
32中的“3”在十位上，表示3个十。
复习导入
写作：
读作：
730
七百三十
1000以内数的表示方法
教学目标：
1、经历自主尝试组数、在数位表中用小棒和图形表示数的过程。
2、能够学会1000以内的数的组成并说出不同数位上的数所表示的意义，能够用小棒和图形表示1000以内的数。
3、让学生在动手操作中感受数与形的联系，体会自主学习的快乐。
教学重点：了解并掌握1000以内数的表示方法。
教学难点:弄清各个数位上的数所表示的意义。
操作探究
学习新知
0
2
3
将下面的三个数字卡片摆在数位表中，可以有几种不同的摆法？
思考：0能够做百位吗？
提示：1、最高位不能是0.
2、要注意顺序。
操作探究
学习新知
0
3
2
2在百位上，表示：2个百
0在十位上，表示：没有
3在个位上，表示：3个一
203由2个百和3个一组成。
操作探究
学习新知
3
0
2
2在百位上，表示：2个百
3在十位上，表示：3个十
0在个位上，表示：没有
230由2个百和3个十组成。
2
0
3
3在百位上，表示：3个百
0在十位上，表示：没有
2在个位上，表示：2个一
302由3个百和2个一组成。
操作探究
学习新知
0
2
3
3在百位上，表示：3个百
2在十位上，表示：2个十
0在个位上，表示：没有
320由3个百和2个十组成。
操作探究
学习新知
规范解答
百位上是2时，能组成203和230.
百位上是3时，能组成302和320.
用0、2、3这三张数字卡片组成不同的三位数，可以有4种不同的摆法。
思考：
用2、5、6这三张数字卡片能组成几个不同的三位数？
百位上是2时，可以组成256、265。
百位上是5时，可以组成526、562。
百位上是6时，可以组成625、652。
一共能组成6个不同的三位数。
小结
1、用三个不同的数字组成三位数时，使每一个数字（0除外），先作百位，然后其余的两个数字分别和它组合。
2、用不同的三个数字其中有一个数字为0，能组成4个不同的三位数。用不同的三个数字（不为0）能组成6个不同的三位数。
3、数的组成：一个数的百位、十位、个位上是几，这个数就是由相应的几个百、几个十和几个一组成。
4、百位上的数是几，就表示有几个百，十位上的数是几，就表示有几个十，个位上的数是几，就表示有几个一。
操作探究
学习新知
用小棒表示513。
1根小棒在各个数位上分别表示什么？
513由5个百、1个十和3个一组成。
513由什么组成？
操作探究
学习新知
用小棒表示350。
操作探究
学习新知
兔博士想用□表示1个百、○表示1个十、
△表示1个一，你能帮他在数位表中表示出325吗？请试着摆一摆。
操作探究
学习新知
还能不能用其他的图形表示呢？
说一说每种图形各表示什么？
自主练习
巩固新知
（1）4、2、3
1、填空题。
（1）423是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。
（2）805是由（）个百和（）个（）组成的。
（3）由3个百和3个十组成的数是（）。
（2）8、5、一
（3）330
2、选择题。
（1）由4个一、3个十和2个百组成的数是（）。
A.324
B.234
C.432
（2）由5个百和7个一组成的数是（）。
A.507
B.570
C.750
（3）329里面的“2”表示（）。
A.2个百
B.2个十
C.2个一
自主练习
巩固新知
B
A
B
自主练习
巩固新知
3、用手势判断对错。
（1）在206和602两个数中，“6”表示的意义相同。（）
（2）用2、0、9能组成4个不同的三位数。（）
（3）用数字卡片4、5、6能组成4个不同的三位数。（）
√
×
×
比比谁最棒！
拿出你们手里的计数器，小组合作，3人为一组，其中1人随便拨一个三位数，让你的一个同伴说出正确的读数，另一个同伴说出数的组成。大家一起来说一说吧！
闯关我最棒！