【新教材】人教版(2019)高中生物必修二4.2 基因表达与性状的联系 课件(38张ppt)

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名称 【新教材】人教版(2019)高中生物必修二4.2 基因表达与性状的联系 课件(38张ppt)
格式 ppt
文件大小 4.3MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(2019)
科目 生物学
更新时间 2021-03-14 17:27:17

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文档简介

遗传信息
(①)
储存于

mRNA

蛋白质
分类
属于
RNA
mRNA
rRNA
(5)
氨基酸
缩合
转运
回顾:将概念图补充完整
DNA
转录
翻译
tRNA
性状

体现
2021人教版(新教材)必修二 遗传和进化
第4章 基因的表达
第2节 基因表达与性状的关系
水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些
一样
生物的性状主要是由___________体现的
蛋白质
生物的性状主要是由_______控制的
基因
生物的性状是基因通过控
制蛋白质的合成来实现的。
开动脑筋
基因是一段具有遗传效应的_________
DNA
DNA经过转录、翻译,既基因的表达后的产物为________
蛋白质
一 、基因表达产物与性状的关系
请阅读 P71-72,从基因的角度解释以下现象:
1.豌豆的圆粒和皱粒
2.人的白化症
3.囊性纤维病
1.豌豆的圆粒和皱粒
淀粉分支酶的基因正常
蔗糖合成为淀粉, 淀粉含量升高
淀粉含量高,保水,
豌豆为圆粒
淀粉分支酶正常合成
淀粉分支酶不能合成
蔗糖不合成为淀粉,蔗糖含量升高
淀粉含量低,失水 豌豆皱缩
DNA中插入了一段外来的DNA序列,打乱了编码淀粉分支酶的基因
(淀粉分支酶)基因
2.白化病
症状:皮肤及其附属器官缺乏黑色素,表现出怕光等行为。
控制酶形成的基因异常
酪氨酸不能转为黑色素
酪氨酸酶不能合成
缺乏黑色素,白化病
控制酶形成的基因正常
酪氨酸酶正常合成
酪氨酸转为黑色素
表现正常
白化病患者
健康人
(酪氨酸酶)基因
2.人的白化病
以上实例说明基因是如何控制生物性状的?
1.豌豆的圆粒和皱粒
2.人的白化病
基因通过控制 ,
来控制 ,
进而控制 。
酶的合成
代谢的过程
生物体的性状
间接控制
一 、基因表达产物与性状的关系
CFTR蛋白缺少苯丙氨酸,影响CFTR蛋白结构
编码跨膜蛋白(CFTR)的基因缺失3个碱基
使CFTR转运氯离子的功能异常,
患者支气管内黏液增多
支气管受阻,肺部功能严重受损
3.囊性纤维病
(跨膜蛋白)基因
基因通过控制 ,
直接控制 。
以上实例说明基因是如何控制性状的?
蛋白质的结构
生物体的性状
3.囊性纤维病

一 、基因表达产物与性状的关系
控制
控制
控制
基因
酶的合成
细胞代谢
蛋白质结构
性状
二、基因、蛋白质与性状的关系
思考:基因与性状之间是简单的线性关系吗?
一一对应
总结:基因表达产物与性状的关系
二、基因的选择性表达与细胞分化
生物体多种性状的形成,都是以细胞分化为基础的。同一生物体中不同类型的细胞,基因都是相同的,而形态结构和功能却各不相同
二、基因的选择性表达与细胞分化
拓展:在细胞基因组中,表达的基因可分两类:
举例?
(1)管家基因:
(2)奢侈基因:
所有细胞均表达,其产物是基本生命活
动所必需的。
不同类型细胞特异性表达的基因,其产
物赋予不同细胞特异的生理功能。
二、基因的选择性表达与细胞分化
二、基因的选择性表达与细胞分化
三、表观遗传
教材73页
三、表观遗传
生物体基因的碱基序列保持不变,但是基因表达和表型发生可遗传变化的现象,叫作表观遗传
三、表观遗传
人的身高可能是由多个基因决定的。后天营养和锻炼也很重要。
1.人的身高
三、基因与性状的关系
结论1:一个性状可受到多个基因的影响
二.基因、蛋白质与性状的关系
2、香豌豆
结论:单个性状受到两(多)个基因影响
  香豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由两对等位基因(A和a、B和b)共同控制,其显性基因决定花色的过程如图所示。
紫花A__B__
1号染色体 3号染色体
基因A 基因B
酶A
酶B
前体物质(白色)
中间物质(白色)
紫色物质(紫色)
三、基因与性状的关系
基因与性状的关系不都是简单的线性关系。
二.基因、蛋白质与性状的关系
结论1:一个基因可能影响多个性状
结论2:两(多)个基因影响单个性状
二、基因、蛋白质与性状的关系
基因与性状的关系不都是简单的线性关系。
思考:性状完全是由基因决定的么?
同一株水毛茛,裸露在
空气中的叶和浸在水中的叶,
表现出了两种不同的形态。
▲讨论:
1.这两种形态的叶,其细胞的基因组成一样吗?
 
2.为什么细胞的基因组成相同,而性状却表现出明显不同?
一样
环境不同
性状 = 基因 + 外界环境
问题探讨:
基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,精细地调控着生物体的性状。
温度→ 酶的活性→代谢→翅的发育
思维训练
长翅果蝇幼虫
25℃培养 35~37℃培养
温度→ 酶的活性→代谢→翅的发育
细胞质中的DNA。(叶绿体、线粒体)
4.传递特点:
线粒体DNA缺陷会引起遗传病。
三、细胞质基因
能进行半自主自我复制,
通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。
是否符合孟德尔遗传定律?
不符合孟德尔遗传定律。
母系遗传。
受细胞核控制
1.位置:
2.功能:
3.实例:
DNA的分布
主要在染色体上
少量在细胞质内
细胞核遗传
细胞质遗传
生物的遗传
(所以说,染色体是DNA的主要载体)
例:线粒体肌病
______和______中的DNA中的基因都称为细胞质基因
线粒体DNA的缺陷与数十种人类的遗传病有关,这些疾病多与脑部和肌肉有关,如:线粒体脑肌病、线粒体肌病、肥厚性心肌病
线粒体
叶绿体
特点:母系遗传:只能通过母亲遗传给后代。









10
11
细胞质遗传系谱实例
_不符合孟德尔的遗传规律,后代只表现出_母本的性状
因为受精时,受精卵的细胞质主要来自母本的卵细胞









10
11
判断图中所示遗传病的遗传方式:
5.细胞质遗传的判断方法:
正、反交结果不同,且子代表现都同于母本
三、细胞质基因
患病
细胞质基因
细胞核基因
存在部位
是否与蛋白质结合
基因数量
遗传方式
功能
细胞质基因与细胞核基因的区别
叶绿体、线粒体
细胞核中
否,DNA分子裸露
与蛋白质合成为染色体


母系遗传
遵循孟德尔遗传规律
半自主复制
转录、翻译
复制
转录、翻译
第二节 基因对性状的控制
课堂小结:
一、中心法则的提出及其发展
二、基因、蛋白质和性状的关系
四、细胞质基因
DNA
转录
复制
逆转录
RNA
蛋白质
翻译
RNA复制
基因
酶或激素
结构蛋白
细胞代谢
细胞结构
生物性状
生物性状
直接控制
间接控制
三、环境与性状的关系
课堂练习
1、白化病患者的毛发呈白色,皮肤呈淡红色。其患病的根本原因是 ( )
A.皮肤和毛发等处细胞中缺少黑色素
B.皮肤和毛发等处细胞中缺少酪氨酸
C.皮肤和毛发等处细胞中缺少酪氨酸酶
D.皮肤和毛发等全身细胞中的基因不正常
D
2、囊性纤维病发病的直接原因 ( )
A.CFTR蛋白结构异常
B.氯离子转运受阻
C.CFTR基因缺陷
D.细菌的繁殖
A
课堂练习
3、下列关于基因与性状关系的叙述,错误的是 ( )
A.一对相对性状可由多对基因控制
B.基因可通过控制酶的合成进而控制生物 的性状
C.蛋白质的结构可以直接影响性状
D.基因型相同,表现型就相同
D
课堂练习
4.如图为脉孢霉体内精氨酸的合成途径示意图
从图中可得出(  )
A.一种物质的合成只受一个基因的控制
B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢
C.若基因②不表达,则基因③和④也不表达
D.若基因③不存在,则瓜氨酸仍可合成精氨酸琥珀酸
B
6.白化病和黑尿症都是酶缺陷引起的分子遗传病,前者不能由酪氨酸合成黑色素,后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸,排出的尿液含有尿黑酸,遇空气后氧化变黑。下图表示人体内与之相关的系列生化过程。请根据材料回答问题:
(1)引起白化病产生的根本原因是       。
(2)由此例可知,基因控制生物性状可以通过
                 实现。
             控制合成酪氨酸酶的基因发生了突变
控制酶的合成来控制细胞代谢过程
6.白化病和黑尿症都是酶缺陷引起的分子遗传病,前者不能由酪氨酸合成黑色素,后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸,排出的尿液含有尿黑酸,遇空气后氧化变黑。下图表示人体内与之相关的系列生化过程。请根据材料回答问题:
       一个基因可控制多个性状;一个性状可受多个基因控制。
3
2
(3)由上图可知,若控制酶A合成的基因发生了变异,会引
____个性状的改变;黑尿症与图中_____个基因有代谢联系。
这些现象说明了____________________。
谢谢