部编版六年级语文下册课件 第四单元习作：心愿 （共35张PPT）

习 作
部编版语文六年级下册第四单元
心 愿
但愿人长久，千里共婵娟。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
你的心愿？
我的心愿是...
努力学习，长大以后当一名老师……
有机会去看高山、草原、大海……
奶奶的病赶快好起来……
爸爸妈妈能有更多的时间陪我……
好朋友永不分离……
我的心愿是...
空气和水不再受到污染……
残疾人能得到更多的关爱……
科学家发明新药，治愈癌症……
我的心愿是...
摘下口罩，呼吸新鲜空气……
心愿就像一粒刚刚发芽的种子，播种在我们内心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
习 作
部编版语文六年级下册第四单元
心 愿
习作要求：
选择你最想和别人交流的心愿写下来。
写法指导
你知道从哪些方面构思来完成习作吗？
选择表达心愿的素材
确定恰当的表达方式
一、选择素材有诀窍
1.产生心愿有原因
记得一个星期天，我和爸爸来到王府井书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜映入了我的眼帘。有可以把事物放大400到1000倍的，有可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把物体放大2500倍。我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊！
一、选择素材有诀窍
1.产生心愿有原因
2.实现心愿有办法
我的心愿是做一个电子软件研究方面的专家。为了实现这个愿望，我开始不断地拼搏。学英语，掌握比同龄人更多的本领；学奥数，希望能在奥数班里保持优秀的成绩；学电脑，掌握最新的技术……我这样做，是为了能上北京大学念研究生，读博士学位，最后达成我的远大理想。
一、选择素材有诀窍
1.产生心愿有原因
2.实现心愿有办法
二、选择恰当的方法
创造诗歌、记叙故事、写日记或
写信……把心愿表述明白。
我愿是一位作家，
写出长篇大论。
让文坛震惊，
让众人夸赞。
我愿是一名白衣天使，
解救更多的患者，
永远站在危机的最前线，
让全世界知道我是神圣的医生。
我愿是一名教师。
去教育祖国的花朵，
让他们长大成才，
成为中国人的骄傲。
小作者采用诗歌的形式，写了自己的心愿。
2019年10月31日 晴 星期四
我的心愿是让自己的肚子小下去。今天，我早晨6点就起床，下楼，围着小花园和停车厂跑了三圈，跑得浑身湿淋淋的，才上楼洗澡。中午吃饭时，看着那美食嘴直馋，但是不敢多吃。晚饭前还独自在小操场上锻炼，跑跑跳跳，蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。睡觉前一称瘦了一斤，我要继续努力。
小作者采用日记的形式，写了自己实现心愿的过程。
我的心愿
“咳…咳…”屋里传来一阵沙哑的咳嗽声。
哎，奶奶的哮喘病又犯了。望着窗外雾蒙蒙的天，全家人满脸愁容.....
“现在城里的空气越来越糟糕啦!天气预报说，这个星期，北京市区将迎来史上最严重的雾霾天气。”爷爷叹了一口长气，一脸的无奈。我们听到爷爷的这句话，心里都沉沉的。“这可怎么出行呢?乐乐，明天上学你一定记得把口罩戴好。”妈妈叮嘱我说。可不是吗，我们家里早就准备好了口罩，口罩可成了家家户户的必备品哟!
开头新颖,由奶奶咳嗽的病情，引出雾霾天气，谈到自己心愿。
在具体生活场景中引出雾霾严重地影响人们身体健康的现实问题。
是呀，雾霾来了，城里到处灰蒙蒙的，让人几乎喘不过气来。我们见不到阳光，出行都戴着 口罩，将脸部遮盖得严严实实的，为的就是防止吸入空气中的妨害身体健康的PM2.5粉尘颗粒，因为长期吸入它，就可能得肺癌。像奶奶这样的哮喘病人，遇到雾霾天气，那可就更遭殃了!我多么希望城市的天空如乡村一样明净，城市的空气像乡村一样清新，没有雾霾，没有沙尘暴，没有酸雨，让大自然展现出其本来的面貌。我想，我的这些心愿，是每一个生活在城市里的人都有的。
列举雾霾天气的危害。
很自然地引出心愿。
怎样让这个共同的心愿早日实现呢?我想，防止雾霾，让城里和乡下一样，空气清新，得从以下几个方面着手:一是建在城里或城市郊区的工厂，严禁烟囱排放有害气体，排放有害气体的工厂一律关停;二是每天市区那么多汽车在排放尾气，要提倡人们坐公交车，减少车辆在路上的通行量，或汽车使用太阳能，清洁而又不会给大汽造成污染;三是多骑自行车或步行，提倡绿色出行，低碳出行;四是提高市区绿化面积，多种树，增加树木对粉尘颗粒和有害气体的自然吸收力。
围绕消除雾霾的心愿，发表自己的意见建议。
让我们一起努力，想办法解决环境污染问题，让我们的生活环境变得更加美好吧!我相信随着我们环保意识的不断增强，这一天一定会到来!
结尾总结全文，再次表达心愿，突出主旨。
这篇习作，小作者从自己身边亲人的病情出发，引出雾霾天气对人身体健康损害的分析与思考，提出自己的心愿。心愿内容很有代表性，很有现实意义。文章重点突出，将心愿产生的原因和实现心愿的办法表达地清楚明白，所提出的四点做法十分合理，有可行性。文章最后提出倡议、中心明确。
点评
妙招一：写好开头
我有一个心愿，就是到动画片王国里去玩一次。
开门见山，直接点明自己的心愿。
在记忆的银河里，每个人都有那么一些美好的心愿，它们虽然有的遥不可及，但会让我们的生活变得美好，让人生变得充满活力、动力。我的心里就有那么一个小小的愿望。
先点名心愿的意义，再引入对自己心愿的描述。
在世界上，每个人都有属于自己的心愿，我也不例外，我的梦想是做一名厉害的赛车手，在宽广的赛道上，做一只无人能及的极速猎豹。
由一般人的心愿，写到自己的心愿，条理清晰，重点突出。
我的心愿今天在梦中实现，将来，我会以我的能力制造一个动画片王国，让更多的孩子大饱眼福。
对自己心愿的实现，表达了一种必定能够实现的决心。
妙招二：写好结尾
愿望是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在口头上，还是应该好好地把我刚刚开始的“人生之戏”演好。
这是一个务实勤奋的孩子，他知道要实现愿望必须从现在做起。
这就是我的心愿。
总结全文，干净利落。
紧扣材料与中心，给习作取一个吸引人的标题。题目中不出现话题，而是根据材料或中心的体现。如《爸爸，请您放手》等，既体现了主题，又具有吸引人的力量。
妙招三：取好题目
写作提纲
你有什么心愿呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.要表达的心愿是什么？
2.为什么会有这个心愿？
3.怎样实现这个心愿？
4.打算拟定什么题目？
习作提纲要求
{073A0DAA-6AF3-43AB-8588-CEC1D06C72B9}评价项目
加油
心愿表达是否清楚明白
表达方式的选择是否恰当
语言描写是否准确、鲜明、生动
书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹
“部编本”语文教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。
（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。
（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：
（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。
（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。
“部编本”语文教材的七个创新点：
（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。
（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。
（五）把课外阅读纳入教材体制。
（六）识字写字教学更加讲究科学性。
（七）提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
１、国家意识。 ２、目标意识。
３、文体意识，非常突出文学素养的培养。
４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。
小结：好教，但教好不易。
课后作业
选择适合的表达方式，将自己的心愿写在作文本上。写好后认真读一读，用修改符合修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
“部编本”语文教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。
（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。
（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：
（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。
（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。
“部编本”语文教材的七个创新点：
（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。
（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。
（五）把课外阅读纳入教材体制。
（六）识字写字教学更加讲究科学性。
（七）提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
１、国家意识。 ２、目标意识。
３、文体意识，非常突出文学素养的培养。
４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。
小结：好教，但教好不易。
下课啦！