2020-2021学年人教版高中语文必修三第4课 杜甫诗三首《秋兴八首（其一）》《登高》比较阅读 课件（30张PPT）

(共30张PPT)
杜甫诗三首
《秋兴》、《登高》
比较阅读
“李杜文章在，
光焰万丈长”
—杜
甫
【学习目标】
1、赏析情景交融的艺术特点。
2、感受诗人深沉的苦痛与忧思。
1、比较写作背景
相同的写作背景：
《秋兴八首》其一——766年秋（765年四月寓居夔州，已在夔州生活两年）
《登高》——767年秋夔州
杜甫把生命的最后光辉洒向人间，洒向这片他用生命全心全力热爱着的土地（大历五年即770年卒）。
创作背景
当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险，另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断，国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡《秋兴八首》和《登高》就是在这样的社会背景写成的。
2、比较景物特点（都是写秋景）
（1）《秋兴八首》其一
意象：凋伤的枫林，萧森的巫峡，汹涌的江波，塞上的风云，两开的丛菊，孤独的小舟，急促的砧声
意境：阴森萧瑟、孤单凄凉
（2）《登高》
意象：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、
飞鸟、落木、长江
意境：萧索惨淡、辽阔苍凉
落木
长江
无边
不尽
萧萧
滚滚
生命之短暂
时间之永恒
意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮
沉郁
高昂
《登高》颔联
下
来
3、比较情感
找出表现诗人情感的关键词或关键句
《秋兴》《登高》的颈联。“泪”“故园心”“悲秋”“独”。
探讨两首诗情感的具体内涵
相同点：
悲秋
悲自然之秋
悲人生之秋
悲国运衰落之秋
丛菊两开他日泪
泪流两回
孤舟一系故园心
故园
长安
——思乡之情、羁旅之愁
万方多难、思念长安
忧国忧民思想的曲折表达
《登高》颈联
宋代的罗大经指出《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗含有八层意思，你能读出几层来？
万里，地之远也；
秋，时之凄惨也；
作客，羁旅也；
常作客，久旅也；
百年，齿暮也；
多病，衰疾也；
台，高迥处也；
独登台，无亲朋也。
十四字之间含八意，而对偶又极精确。
宋代罗大经：
登高
身逢乱世
时值悲秋
离乡万里
长期漂泊
家国多难
孤独无依
体弱多病
人到暮年
比较情感
1、都有很浓的悲秋情结。世事艰辛，家愁国难，万里悲秋，老病孤舟，都化作千缕愁绪洋溢在字里行间，作千古一悲，千古一愁。
2、首联、颔联都极力描写秋景图，营造了一个悲愁萧森的氛围，使后面的抒情都顺理成章，达到了景为情基，情为景发，浑然天成。
共同点：
1、《秋兴》诗感伤气氛太浓，首联起调低沉，尾联归结到诗人现实的孤寂处境；而《登高》在阔大雄健的气象之中，渗透着一股勃郁之气，悲愤而不过分，凄苦而不消沉。
2、《秋兴》虽有“江间波涛兼天涌，塞上风云接地阴”，但与《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”相比还是有点逊色。
境界不如《登高》壮阔。
不同点
：
小结
情景交融是两首诗最大的艺术特点
触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因情而深。在忧国伤时的情感中，站立起一个伟大的爱国主义诗人的形象。
秋兴八首（其一）
玉露凋伤枫树林，
巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，
塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，
孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，
白帝城高急暮砧。
4、比较表现手法
相同点：
1、情景交融（复杂的情感，深沉的忧思）
2、视角变换，多重感官（仰视与俯视相结合，视觉与听觉相结合）
3、对仗精工（特别是《登高》通篇对偶，一二句尚有句中对，充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的运用已臻化境）
情因景生，景因情而活，情因景而显，景因情而深。真正达到了情景交融的境界。
4、比较表现手法
不同点：《秋兴八首》其一
1、以景结情,烘托【以秋风、捣衣声烘托游子无家可归的惆怅和凄凉】
2、象征、双关
【骇浪滔天，暗寓了时局动荡和心潮翻卷；阴云匝地，象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。
“两开”“故园”语意双关-泪流两回、去国怀乡】
3、动静结合【前两联写秋景】
不同点：《登高》
1、直抒胸臆【“艰难苦恨”，一个多年飘泊，孤苦无依，鬓发斑白，年迈多病的老者形象跃然纸上。】
2、时空联想【
“万里”“百年”】
3、衬托【以长江的“不尽”衬托人生的短暂，抒发韶光易逝之感】
总结课堂学习
　　在这两首诗中，无论以内容言，以技巧言，都显示出来杜甫的七律，已经进入了炉火纯青的艺术境界。
　　①
就内容来看，杜甫在这些诗中所表现的悲秋，融入了羁旅之愁、家国之思、身世之慨，更显得沉郁厚重。
　　②
就技巧来看，杜甫在这些诗中表现情感所用的意象，不拘泥于现实生活本身，突破了早期写实的风格，表现出沉实高华的特点。
布置作业：
杜甫的诗歌沉郁顿挫，李白的诗歌豪放飘逸。请选择李白和杜甫的诗作各一首，结合诗歌内容，比较二人诗作的相同点和不同点。