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综合性学习 古诗苑漫步
活动目标
1.通过诵古诗、品古诗、辑古诗系列活动，漫步古诗苑，感受中华诗词的风貌。
2.通过此次综合性学习，理解和积累更多古诗词；培养合作精神，感受创造过程中的喜悦。
3.通过活动，培养对中华诗词的兴趣与爱好，增强对民族文化的热爱之情；培养对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣。
课时安排：2课时
第二课时
活动导练
（一）某班开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
【古诗分类】
班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑,下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（③）
(只填序号)
①仍怜故乡水,万里送行舟。②浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。③深林人不知,明月来相照。④共看明月应垂泪,一夜乡心五处同⑤因思杜陵梦,凫雁满回塘。
【诗人竞猜】
班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动,请仿照示例,在横线上填上适当的语句。
示例:(谜面)最恨凡尘世,一生独爱菊。—(谜底)陶渊明
(谜面)
____________________________。
——
(谜底)陆游
示例：一梅一放翁，满腔爱国情
【新闻撰写】
班上还举行了“古诗词诵读比赛”,下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻,请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化,让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力,我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节,经过激烈的角逐,最终评出5名获奖者。这次诵读比赛,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩,激发了大家对传统文化的热爱之情。
示例：我班开展古诗词诵读比赛
（二）班里要举行“古诗词诵读竞赛”的综合性学习活动。
1.假如你是本次活动的策划者，请你设计活动步骤。
①主持人致开场白并宣布活动开始。
②______________________________________。
③_______________________________________。
④主持人致结束语并宣布活动结束。
示例：②各组选手进行朗诵比赛。③老师宣布比赛结果并点评。
2.如果你是主持人，请设计一段开场白。(字数60左右)
示例：同学们，中国一直以文明之国著称，古诗是中华文明的最好体现。无论是唐贤还是今人，都被古诗词的魅丽所深深吸引，让我们在古诗词诵读中，一起体会古诗词的美好。
3.李静同学积极参加诗词比赛可是没有获奖，她情绪低落。作为好朋友，你该如何安慰她？（要求：语言简明，表达得体。劝说中至少引用一句恰当的诗词）
示例：李静虽然你这次没有获奖，但是你经历了锻炼，获得了成长。不要气馁，你酷爱诗词，只要坚持不解，定会在下次的比赛中“会当凌绝顶，一览众山小”。（语句通顺，言之成理即可）
4.活动中，同学们交流了很多读诗心得。下面是小华的阅读感言。请你续写一句，谈谈自己的读诗感受。
品读古诗人，我赞叹杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；我_______________________
示例：我喜爱李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达胸襟。
5.活动结束时，语文老师以对联的形式为本次活动作结。不过老师只说出了上联，请你接着说下联。
漫步古诗苑含英咀华__________________
示例：欣赏古诗词怡情养性
（三）班上要开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
【写标语】为了掀起同学们集古诗的热潮，请你写一条宣传标语。
示例：
①含英咀华，品万世经典；穿越时空，悟百味人生；
②纯净的心灵去感受古典诗文的意境，动人的声音去诠释古典诗文的的韵致：
③通干古名句，享一生辉煌；传中华文化，受万人敬仰。（任写一条，合理即可）
【辑古诗】在“分门別类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
①渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）
②空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）
③细雨鱼儿出，微风燕子斜。（杜甫《水槛遣心）
诗集名称：______________
示例：《听雨集》《品雨集》
【品诗句】在“别出心裁品古诗”活动中，老师已经设计了两种活动形式，请你另外再设计两种。
活动一：写古诗
活动二：画古诗
活动三：___________
活动四：__________
示例：唱古诗
赏古诗
【找成语】仿照示例写出诗句，并写出诗句中的成语。
示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。成语：柳暗花明
诗句：①无可奈何花落去，似曾相识燕旧来
②折戟沉沙铁末销，自将磨洗认前朝。
成语：________________
_________________
示例：①无可奈何（似曾相识）②折戟沉沙
【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，__________________________。你能欣赏花的姿容：_____________，有的灿烂盛开。（语意连贯突出景物特征即可）
示例：有的澎湃激昂；有的含苞待放
【与古人对话】请选择你喜欢的一位诗人，仿照示例与他（她）展开一场穿越时空的对话。（形式不必完全一致）
示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观鼓起了我前进的风帆。
示例：李清照，你经历了家破国亡，困境中你依然哈唱“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”你的美丽与豪情教会了我面对困难依然要有做人的骨气。
（四）你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
1.春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句（
A
D
）
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
E．木落雁南度，北风江上寒。
2.在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？
3.古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问题。
桃花溪
/
张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日___流水，洞在清溪何处边？
对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。你选择___，理由:______________
示例：随
一个“随”字，准确地写出了落花轻盈，溪流清澈平缓的特点。
（五）中华诗词源远流长，为了让广大学生更好地感受中华诗词的艺术魅力，某中学开展以“中华诗词，你我共享”为主题的综合性学习活动，请你也参与其中。
材料一：2016年春节期间，央视最火的节目是《中国诗词大会》第二季，最火的女孩是上海复旦附中高一女生武亦姝，“飞花令”的出口成章，让很多粉丝惊呼这位00后美少女“满足了对古代オ女的所有幻想”。在《中国诗词大会》总决赛上，武亦姝最终胜出，成功登顶。
材料二：2月1日，武亦姝在个人追逐战中过关斩将，成为这个环节最高分获得者。她与博士姐姐以“月”字吟诗，脱ロ而出《诗经?七月》名句：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”反应之迅速，心理之稳定，瞬间圈粉无数。
材料三：长发披垂，柳眉风目，身材颀长，将一身汉服穿得飘逸出挑，【A】诗词储备丰富，写得一手美丽好字，【B】这位16岁的少女从容淡定，加上上海高中名校的就读背景，堪比“颜值与オ华齐飞”。
【新闻在线】阅读材料一，给这则新闻拟个标题。（不超过15字）
示例：《中国诗词大会》武亦姝奇冠
【以“月”吟诗】阅读材料二，请写出两句带“月”字的古诗句。
示例：明月几时有，把酒问青天。
【字斟句酌】材料三中画线的句子有语病，请按要求修改。
明确：【A】处画线句有语义重复的语病，应删去“美丽”一词。【B】处画线句有用词不当的语病，应将“堪比”一词改为“堪称”。
【众说纷纭】小明也想报名参加《中国诗词大会》的海选，他妈妈担心会影响他的学习成绩不想让小明参加海选，请你劝劝小明妈妈。
示例：阿姨，您好！小明参加《中国诗词大会》的海选，不会影他的学习成绩的。“腹有诗书气自华”，参加这样的活动，能让小明受美的重陶，感受中华文化的美，会更有利干他的学习。您让他试试，好吗？
（六）校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。
1.请按要求修改活动通知。
通
知
各位同学:
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在八年级召开“走进送别诗”
专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2020年10月20日
①通知中有错别字的词语是“
竟答
”，正确的写法是“竞答”。
②画线句子有语病，请提出修改意见。
明确：“召开”改为“开展”。
③通知的格式有一处不规范请提出修改意见。
明确：在日期上方补上“（校）学生会”。
2.下面是活动中的两道题，请回答。
①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。
孤帆远影碧空尽：船（或“舟”）。
脱鞍暂入酒家垆：
马
。
②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。
客舍青青柳色新：
折柳（或“赠柳”）。
劝君更尽一杯酒：
饯行（或“劝酒”
）
。
3.下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（
C
）
_______汉阳渡，初日郢门山。（颔联）
江上几人在，天涯孤棹____。（颈联）
A.风高
还
B.风高
回
C.高风
还
D.高风
回
二、活动后作业
1.学诵、学唱你所喜欢的古诗词。
2.按类别编辑你学过的古诗，编成一本专题诗集，并陆续补充。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
第二课时
一、某班开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
【古诗分类】
班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑,下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是
(只填序号)
①仍怜故乡水,万里送行舟。
②浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
③深林人不知,明月来相照。
④共看明月应垂泪,一夜乡心五处同
⑤因思杜陵梦,凫雁满回塘。
活动导练
③
【诗人竞猜】
班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动,请仿照示例,在横线上填上适当的语句。
示例:(谜面)最恨凡尘世,一生独爱菊。—(谜底)陶渊明
(谜面)
____________________________。
——
(谜底)陆游
【新闻撰写】
班上还举行了“古诗词诵读比赛”,下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻,请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化,让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力,我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节,经过激烈的角逐,最终评出5名获奖者。这次诵读比赛,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩,激发了大家对传统文化的热爱之情。
一梅一放翁，满腔爱国情
我班开展古诗词诵读比赛
二、班里要举行“古诗词诵读竞赛”的综合性学习活动。
1.假如你是本次活动的策划者，请你设计活动步骤。
①主持人致开场白并宣布活动开始。
②______________________________________。
③_______________________________________。
④主持人致结束语并宣布活动结束。
示例：②各组选手进行朗诵比赛。
③老师宣布比赛结果并点评。
2.如果你是主持人，请设计一段开场白。(字数60左右)
示例：同学们，中国一直以文明之国著称，古诗是中华文明的最好体现。无论是唐贤还是今人，都被古诗词的魅丽所深深吸引，让我们在古诗词诵读中，一起体会古诗词的美好。
3.李静同学积极参加诗词比赛可是没有获奖，她情绪低落。作为好朋友，你该如何安慰她？（要求：语言简明，表达得体。劝说中至少引用一句恰当的诗词）
示例：李静虽然你这次没有获奖，但是你经历了锻炼，获得了成长。不要气馁，你酷爱诗词，只要坚持不解，定会在下次的比赛中“会当凌绝顶，一览众山小”。（语句通顺，言之成理即可）
4.活动中，同学们交流了很多读诗心得。下面是小华的阅读感言。请你续写一句，谈谈自己的读诗感受。
品读古诗人，我赞叹杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀；我__________________________
5.活动结束时，语文老师以对联的形式为本次活动作结。不过老师只说出了上联，请你接着说下联。
漫步古诗苑含英咀华__________________
我喜爱李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达胸襟。
欣赏古诗词怡情养性
三、、班上要开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
【写标语】为了掀起同学们集古诗的热潮，请你写一条宣传标语。
示例：
①含英咀华，品万世经典；穿越时空，悟百味人生；
②纯净的心灵去感受古典诗文的意境，动人的声音去诠释古典诗文的的韵致：
③通干古名句，享一生辉煌；传中华文化，受万人敬仰。
（任写一条，合理即可）
【辑古诗】在“分门別类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）
空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）
细雨鱼儿出，微风燕子斜。（杜甫《水槛遣心）
诗集名称：______________
示例：《听雨集》《品雨集》
【品诗句】在“别出心裁品古诗”活动中，老师已经设计了两种活动形式，请你另外再设计两种。
活动一：写古诗
活动二：画古诗
活动三：___________
活动四：__________
唱古诗
赏古诗
【找成语】仿照示例写出诗句，并写出诗句中的成语。
示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。成语：_________
诗句：①无可奈何花落去，似曾相识燕旧来
②折戟沉沙铁末销，自将磨洗认前朝。
成语：________________
_________________
【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，__________________________你能欣赏花的姿容：_____________，有的灿烂盛开。
（语意连贯突出景物特征即可）
柳暗花明
①无可奈何（似曾相识）
②折戟沉沙
有的澎湃激昂；
有的含苞待放
【与古人对话】请选择你喜欢的一位诗人，仿照示例与他（她）展开一场穿越时空的对话。（形式不必完全一致）
示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观鼓起了我前进的风帆。
示例：李清照，你经历了家破国亡，
困境中你依然哈唱“九万里风鹏正举，
风休住，蓬舟吹取三山去”你的美丽
与豪情教会了我面对困难依然要有做
人的骨气。
四、你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
1.春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句
（
）
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
E．木落雁南度，北风江上寒。
2.在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？
A
D
3.古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问题。
桃花溪
/
张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日___流水，洞在清溪何处边？
对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。你选择___，理由:______________
示例：随
一个“随”字，准确地写出了落花轻盈，溪流清澈平缓的特点。
五、中华诗词源远流长，为了让广大学生更好地感受中华诗词的艺术魅力，某中学开展以“中华诗词，你我共享”为主题的综合性学习活动，请你也参与其中。
材料一：2016年春节期间，央视最火的节目是《中国诗词大会》第二季，最火的女孩是上海复旦附中高一女生武亦姝，“飞花令”的出口成章，让很多粉丝惊呼这位00后美少女“满足了对古代オ女的所有幻想”。在《中国诗词大会》总决赛上，武亦姝最终胜出，成功登顶。
材料二：2月1日，武亦姝在个人追逐战中过关斩将，成为这个环节最高分获得者。她与博士姐姐以“月”字吟诗，脱ロ而出《诗经?七月》名句：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”反应之迅速，心理之稳定，瞬间圈粉无数。
材料三：长发披垂，柳眉风目，身材颀长，将一身汉服穿得飘逸出挑，【A】诗词储备丰富，写得一手美丽好字，【B】这位16岁的少女从容淡定，加上上海高中名校的就读背景，堪比“颜值与オ华齐飞”。
材料一：2016年春节期间，央视最火的节目是《中国诗词大会》第二季，最火的女孩是上海复旦附中高一女生武亦姝，“飞花令”的出口成章，让很多粉丝惊呼这位00后美少女“满足了对古代オ女的所有幻想”。在《中国诗词大会》总决赛上，武亦姝最终胜出，成功登顶。
【新闻在线】阅读材料一，给这则新闻拟个标题。（不超过15字）
示例：《中国诗词大会》武亦姝奇冠
材料二：2月1日，武亦姝在个人追逐战中过关斩将，成为这个环节最高分获得者。她与博士姐姐以“月”字吟诗，脱ロ而出《诗经?七月》名句：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”反应之迅速，心理之稳定，瞬间圈粉无数。
【以“月”吟诗】阅读材料二，请写出两句带“月”字的古诗句。
示例：明月几时有，把酒问青天。
材料三：长发披垂，柳眉风目，身材颀长，将一身汉服穿得飘逸出挑，【A】诗词储备丰富，写得一手美丽好字，【B】这位16岁的少女从容淡定，加上上海高中名校的就读背景，堪比“颜值与オ华齐飞”。
【字斟句酌】材料三中画线的句子有语病，请按要求修改。
明确：【A】处画线句有语义重复的语病，应删去“美丽”一词。
【B】处画线句有用词不当的语病，应将“堪比”一词改为“堪称”。
【众说纷纭】小明也想报名参加《中国诗词大会》的海选，他妈妈担心会影响他的学习成绩不想让小明参加海选，请你劝劝小明妈妈。
示例：阿姨，您好！小明参加《中国诗词大会》的海选，不会影他的学习成绩的。“腹有诗书气自华”，参加这样的活动，能让小明受美的重陶，感受中华文化的美，会更有利干他的学习。您让他试试，好吗？
六、校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。
1.请按要求修改活动通知。
通
知
各位同学:
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在八年级召开“走进送别诗”
专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2020年10月20日
①通知中有错别字的词语是“
”，正确的写法是“
”。
②画线句子有语病，请提出修改意见。
③通知的格式有一处不规范请提出修改意见。
竟答
竞答
“召开”改为“开展”。
在日期上方补上“（校）学生会”。
2.下面是活动中的两道题，请回答。
①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。
孤帆远影碧空尽：
。
脱鞍暂入酒家垆：
。
②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。
客舍青青柳色新：
。
劝君更尽一杯酒：
。
船（或“舟”）
马
折柳（或“赠柳”）
饯行（或“劝酒”）
3.下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（
）
汉阳渡，初日郢门山。
（颔联）
江上几人在，天涯孤棹
。（颈联）
A.风高
还
B.风高
回
C.高风
还
D.高风
回
C
1.学诵、学唱你所喜欢的古诗词。
2.按类别编辑你学过的古诗，编成一本专题诗集，并陆续补充。
活动后作业
