Unit 5 At the shop Lesson 1教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 At the shop Lesson 1教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 重庆大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-03-14 13:55:52 | ||
图片预览
文档简介
Unit
5
At
the
shop
Lesson
1
教学目标
A、语言知识目标
1.学习词汇A
box
of
candies
,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,并懂得运用。
2.学习句子:How
much
is
it?及其答句It’s...yuan.
B、语言技能目标
1.能认读和正确书写词汇A
box
of
candies
,seventy,hundred,sixty,eighty和
ninety。
2.能听懂会说:How
much
is
it?
It’s...yuan.等句型,并能在实际情境中运用。
C、情感态度目标
1、从自己的实际需求出发,学会制订计划,合理购物。并在可能的情况下,适当地帮助别人。
学情分析
?
?本课的授课对象是小学五年级的学生,他们从三年级开始学习本套教材,已具备一定的语言知识和语言综合运用能力,在前面的教材的学习中,掌握了一定量的词汇与句型。能够听说读写一些课本要求掌握的四会单词及句子;能够听懂一些简单的对话以及常用的指令和要求,并做出适当的反应和作答;能够提出简单的问题及回答,能认读所学的词语和句子并在教师指导下稍加运用。学生已经能够围绕一个或几个话题展开简单的交际活动,对英语学习有着较深厚的兴趣,英语口语很好,也乐于在英语课堂上多学、多想、多说。??
重点难点
1.教学重点:
①掌握本课新词
A
box
of
candies.sixty,seventy,eighty,ninety,hundred
②理解问句How
much
is
it?并能做出相应的回答It’s...yuan.
2.教学难点:
①单词eighty的特殊拼写和hundred的读音较难掌握,指导学生根据读音识记单词。
②句型:How
much
is
it?及其答句It’s...yuan.
教学过程
【导入】英语歌曲热身
Step
1
Warming
up
&
lead-in
1.
师生互致问候。
2.
齐唱歌曲:Days
of
the
week.
3.
Free
Talk:
What
do
you
often
do
on
Sunday?
4.
揭示课题Unit
5At
the
shop
[设计意图]
运用英语歌曲,调动学生的积极性,营造轻松愉快的英语学习氛围。
【导入】英语单词复习
Step?2?Revision?
1.复习食物单词及玩具单词。
2.
复习数字单词。
[设计意图]
在琳琅的货架上摆放食物和玩具,帮助学生熟悉食物、玩具单词,为接下来的购物教学创设情境。
【讲授】新单词与新句型
Step
3
Presentation
(一)教学新单词sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.
1.
由人民币图片引入单词sixty的教学。
2.
观察表格,学习新词seventy,
eighty,
ninety,
hundred.
[设计意图]
让学生直观地感知数字,由人民币1元,5元,10元,20元到50元,60元,并用表格形式,引导学生思与学,简化本课重点,营造良好的购物学习氛围。
3.
游戏——Loudspeaker
English.
4.
拓展日常生活中的数字。
[设计意图]
在各种操练形式、带着趣味学习了新单词后,运用“小喇叭大声读”巩固所学的seventy,
eighty,
ninety,
hundred等单词,并设下一些“陷阱”,继续巩固趣味性,并增强学生的反应能力。
(二)教学课文及句型How
much
is
it?
It’s
…
yuan.
1.教师提出问题:What
does
he
buy?
播放课文光盘,让学生带着问题感知课文。
2.再次播放课文光盘,让学生回答
How
much
is
a
box
of
candies
?并教学句型How
much
is
it?
It’s
…
yuan.
3.
游戏——猜价格。
让学生用How
much
is
it?
It’s
…
yuan.的句型猜出物品的价格。
4.
听音跟读,并分角色朗读课文。
[设计意图]
用任务驱动的方法,依次向学生提出问题,让学生通过看、听、读各种方式感知和理解课文。首先通过观看课文视频,给学生以直观的感受,再把重点放在对学生理解能力的培养上。接着,运用有趣的操练手法,进行重点单词的操练和巩固,为学生进行了有效的听、说和认读训练。]
【活动】拓展与延伸
Step
4
Extension
1.
填写对话:
A:
What
can
I
do
for
you?
B:
I
want
to
buy
..
.How
much
is
it?
A:
It’s...yuan.
B:
Here
is
the
money.
A:
Thank
you.
2.
表演对话。
3.
情感教育:We
should
use
money
in
a
reasonable
way.
We
can
use
a
part
of
it
to
help
others.?
【作业】课后作业
Step
6
Homework
1.听录音,熟读本课内容。
2.用英语编一段与妈妈一同去购物的对话。
5
At
the
shop
Lesson
1
教学目标
A、语言知识目标
1.学习词汇A
box
of
candies
,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,并懂得运用。
2.学习句子:How
much
is
it?及其答句It’s...yuan.
B、语言技能目标
1.能认读和正确书写词汇A
box
of
candies
,seventy,hundred,sixty,eighty和
ninety。
2.能听懂会说:How
much
is
it?
It’s...yuan.等句型,并能在实际情境中运用。
C、情感态度目标
1、从自己的实际需求出发,学会制订计划,合理购物。并在可能的情况下,适当地帮助别人。
学情分析
?
?本课的授课对象是小学五年级的学生,他们从三年级开始学习本套教材,已具备一定的语言知识和语言综合运用能力,在前面的教材的学习中,掌握了一定量的词汇与句型。能够听说读写一些课本要求掌握的四会单词及句子;能够听懂一些简单的对话以及常用的指令和要求,并做出适当的反应和作答;能够提出简单的问题及回答,能认读所学的词语和句子并在教师指导下稍加运用。学生已经能够围绕一个或几个话题展开简单的交际活动,对英语学习有着较深厚的兴趣,英语口语很好,也乐于在英语课堂上多学、多想、多说。??
重点难点
1.教学重点:
①掌握本课新词
A
box
of
candies.sixty,seventy,eighty,ninety,hundred
②理解问句How
much
is
it?并能做出相应的回答It’s...yuan.
2.教学难点:
①单词eighty的特殊拼写和hundred的读音较难掌握,指导学生根据读音识记单词。
②句型:How
much
is
it?及其答句It’s...yuan.
教学过程
【导入】英语歌曲热身
Step
1
Warming
up
&
lead-in
1.
师生互致问候。
2.
齐唱歌曲:Days
of
the
week.
3.
Free
Talk:
What
do
you
often
do
on
Sunday?
4.
揭示课题Unit
5At
the
shop
[设计意图]
运用英语歌曲,调动学生的积极性,营造轻松愉快的英语学习氛围。
【导入】英语单词复习
Step?2?Revision?
1.复习食物单词及玩具单词。
2.
复习数字单词。
[设计意图]
在琳琅的货架上摆放食物和玩具,帮助学生熟悉食物、玩具单词,为接下来的购物教学创设情境。
【讲授】新单词与新句型
Step
3
Presentation
(一)教学新单词sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.
1.
由人民币图片引入单词sixty的教学。
2.
观察表格,学习新词seventy,
eighty,
ninety,
hundred.
[设计意图]
让学生直观地感知数字,由人民币1元,5元,10元,20元到50元,60元,并用表格形式,引导学生思与学,简化本课重点,营造良好的购物学习氛围。
3.
游戏——Loudspeaker
English.
4.
拓展日常生活中的数字。
[设计意图]
在各种操练形式、带着趣味学习了新单词后,运用“小喇叭大声读”巩固所学的seventy,
eighty,
ninety,
hundred等单词,并设下一些“陷阱”,继续巩固趣味性,并增强学生的反应能力。
(二)教学课文及句型How
much
is
it?
It’s
…
yuan.
1.教师提出问题:What
does
he
buy?
播放课文光盘,让学生带着问题感知课文。
2.再次播放课文光盘,让学生回答
How
much
is
a
box
of
candies
?并教学句型How
much
is
it?
It’s
…
yuan.
3.
游戏——猜价格。
让学生用How
much
is
it?
It’s
…
yuan.的句型猜出物品的价格。
4.
听音跟读,并分角色朗读课文。
[设计意图]
用任务驱动的方法,依次向学生提出问题,让学生通过看、听、读各种方式感知和理解课文。首先通过观看课文视频,给学生以直观的感受,再把重点放在对学生理解能力的培养上。接着,运用有趣的操练手法,进行重点单词的操练和巩固,为学生进行了有效的听、说和认读训练。]
【活动】拓展与延伸
Step
4
Extension
1.
填写对话:
A:
What
can
I
do
for
you?
B:
I
want
to
buy
..
.How
much
is
it?
A:
It’s...yuan.
B:
Here
is
the
money.
A:
Thank
you.
2.
表演对话。
3.
情感教育:We
should
use
money
in
a
reasonable
way.
We
can
use
a
part
of
it
to
help
others.?
【作业】课后作业
Step
6
Homework
1.听录音,熟读本课内容。
2.用英语编一段与妈妈一同去购物的对话。