部编版七年级上册第二单元第7课《金色花》课件（共21张ppt）

谁言寸草心，报得三春晖。（唐·孟郊《游子吟》）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。
父恩比山高，母恩比海深。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
诵读名句
泰戈尔（印 度）
金色花
金色花
又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。
泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。代表作有《新月集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》等。
他共写了50多部诗集，被称为"诗圣"。写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。1913年，他获得诺贝尔文学奖。成为获得此项荣誉的第一位东方作家。他的作品在世界上有广泛影响。
走近作者
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。
散文诗
罗 摩 衍 那：
匿笑：
祷告：
沐浴：
yǎn
mó
nì
mù
dǎo
印度古代梵文叙事诗。
匿，隐藏，不让人知道。匿笑，偷偷地笑。
洗澡，比喻承受润泽培育。
向神祈求保佑。
读准字音
你认为该用什么样感情基调来朗读？
——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮。
朗读课文
1、请你用“我读出了一个______的孩子和一个______的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。
示例：
我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。
我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。
我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。
我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。
我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。
我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。
整体感知
2、一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？
这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。
1、请问，诗中孩子是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？
2、散文诗中诗人是怎样借金色花来表现母子情深的？
自主学习
1、请问，诗中孩子是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？
2、散文诗中诗人是怎样借金色花来表现母子情深的？
变成了一朵金色花
开放花瓣儿、散发香气，投影在书页上
自主学习
“我”变成金色花后干了什事？（“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？）
妈妈
我（金色花）
时间
爱
做祷告
读书
去牛棚
开放花瓣，散发香气
早上
中午
黄昏
投影在书页上
变回孩子，求妈妈讲故事
（慈爱、善良）
（天真、活泼、调皮）
1.泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？
明确：金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，变成金色花，就是意味着自己给予母亲的爱是圣洁而美丽的，正可以表达自己回报母爱的心愿。
象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽
合作探究
2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?
明确：这样会给妈妈带来惊喜，妈妈生活得更加温馨。给妈妈带来快乐……
3.这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？
表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。亲情美，人性美。“奇妙的想象”、“真挚的情感”、“质朴的语言” 。
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。
假如明天是你爸爸或妈妈的生日，你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对他们的满怀爱意，在贺卡上写一段话给你的爸爸或妈妈，用“假如我变成了什么”作为这段话的开头，表达你们对爸爸或妈妈的爱？（至少写三句）
仿写延情
示例：
假如我变成了一朵康乃馨，我要放在妈妈的床头，让她的梦也有香味。
假如我变成了一只小鸟，我要时刻飞在妈妈的身边，唱出美妙的歌给她听。
捉迷藏，看妈妈工作，不出声
让妈妈嗅到花香
投景到妈妈读的书页上
跳到妈妈的面前
母子对话：坏孩子、不告诉你
三次游戏
金色花
回报母亲
课堂小结
诗人借助金色花塑造了一个顽皮的孩子与他母亲“捉迷藏”的画面，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好和圣洁。
文章主旨
1、晚上回家给妈妈洗洗脚。注意观察妈妈的神态，写下你的内心感受。
2、网上搜集阅读《新月集》，做点读书笔记。
课外作业
金色花（圣树之花 ，圣洁高尚）的象征意义：
——美丽可爱的孩子
——圣洁无私的母爱
——孩子圣洁无私的回报母爱
花
人
托物寄情
板书设计