吉教版七下信息技术 1.5利用幻灯片制作相册 教案

《利用幻灯片制作相册》教学设计
一、教学目标
知识与技能：
了解ppt中电子相册的制作步骤。
动画 切换 背景音乐的添加。
能够熟练掌握并完善作品。
过程与方法：
通过创设情景，激发学生学习的积极性。
通过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力和勇于创新，敢于设计的能力。
在完成任务的过程中，使用微课进行学习，培养学生自主学习和合作探究的能力。
通过成果展示和师生、生生互评，提升学生的审美意识及审美能力，进一步开阔学生的视野。
情感态度价值观：
通过创设情境，任务驱动教学方法，激发学生学习的积极性和自主学习的欲望，发扬组内学生团结互助精神，发挥合作学习的智慧和力量，培养学生掌握分析、解决问题的基本思想方法和信息技术素养。
二、教学重点
了解ppt中相册的制作步骤。
三、教学难点
动画、切换、背景音乐的添加！
四、教学方法
创设情境、任务驱动、自主学习及合作学习
五、教学准备
powerpoint2010、ppt教学课件、图片素材、背景音乐、微课、相册范例作品。
六、教学课时
一课时
七、教学过程
1、创设情境，导入新课（设计意图：创设学习情境，以此来调动学生的学习积极性，让学生充分感受到相册的魅力，萌发制作的愿望，主动的接受学习，从而乐学）
师： 同学们平时都照过相吧，照完了是不是把它们聚集在一起做成了相册呢？（找同学回答）
这个周末呀，老师搜集整理了一下我校2.1同学的照片，制作了一个电子相册，我们一起来欣赏一下吧！（范例视频）
师：其实这样一个漂亮的电子相册很容易完成，今天我们就继续来学习ppt的另一个功能---制作电子相册。（板书）
出示学习目标：
了解ppt中相册的制作步骤。
1、图片的导入及命名。
2、相册格式调整。
3、添加动画效果及背景音乐。
能够熟练掌握并完善作品。
准备工作: 图片素材、背景音乐、自学材料。
2、任务驱动，自主学习（设计意图：任务是课堂的导火线，教师通过抛出任务，激发学生的动手欲望，学生通过微课的学习，大胆的尝试操作,学生成为课堂真正的主人）
师：同学们来到永吉七中已经将近一年了,我们在这里共同生活、共同学习、共同进步，那么今天我们就以“校园文化”为主题，利用PPT这个软件制作一本漂亮的电子相册。
本节课我们主要通过初试锋芒、再接再厉、大显身手这三个环节来完成。
初试锋芒（此环节是图片的导入与相册的命名）（找同学到前面展示）
师： 下面请同学们观看自学1图片的导入及相册的命名，
通过自主学习或小组合作学习的方法，尝试来完成“校园文化”电子相册的制作及命名。老师给大家规定时间5分钟，（找同学到面前来演示）2名
学生活动：相互讨论并自主探究，不明白的请教组内同学或老师。
学生展示：
作品评价：
师：大家做好了吗？下面就请各组同学代表到前面演示一下，并尝试总结操作步骤，教师给予补充。
师：通过同学们的展示交流，相信我们已经充分掌握了图片的导入及相册的命名，我们接着来看第二关！
（2）再接再厉（相册格式的调整）规定时间
请同学们观看自学2，尝试完成。
老师给大家规定时间5分钟，（找同学到面前来演示）2名
学生活动：相互讨论并自主探究，不明白的请教组内同学或老师。
学生展示：（找同学到面前来演示）2名
作品评价：
这一关大家完成的也不错。
3、大展身手:
（设计意图：检验学习效果，点燃学生创造思维的火花，达到学以致用）（10分钟）
前两关大家完成的非常好，现在到了我们大显身手的时候了。
请同学们继续观看自学3，尝试动画切换及音乐背景的设置
学生活动：相互讨论并自主探究，不明白的请教组内同学或老师。
老师给大家
做完的同学把作品存到老师的U盘中，因为你们你的电脑没有音箱，我们来展示一下！
4、展示与评价
（设计意图：分组完成，评比，通过师生互评，生生互评，营造和谐良好的学习氛围，既可以提升其审美能力，同时也体现出团队合作的意识）
请各组的学生代表到前面展示，其他各组对其进行评价，说出优点与不足，教师要及时给予肯定、鼓励的评价。要积极体现出评价是鼓励、评价是指导、评价是教学相长。
5、找同学谈上完本节课的感受（设计意图：让学生自我反思本节课学习所得，把自己的收获告诉其他同学，这是再次学习、巩固的过程）（5分钟）
现在我们来回忆一下，本节课都学习到了什么呢？
1）学到的知识2)感情方面3）困惑
6、课堂总结（设计意图：加深学生对知识的记忆、理解，使知识成为一个体系。）
本节课通过大家的共同努力，我们学会运用ppt来制作电子相册的方法，在制作过程中，要注意具体的操作步骤，同时要注意根据表达的需要适当的使用一些动画效果、页面的切换、背景音乐的添加等等。在今天的学习过程中，每位同学表现的都非常好，课下希望大家能不断探索，善于去发现生活，感受生活，用我们所学到的信息技术知识来解决生活当中的问题，