山西省（晋中市）2020-2021学年高二上学期期末调研生物试题 Word版含解析

2021年1月山西省高二年级期末调研测试
生 物
(本试卷考试时间90分钟,满分100分)
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡相应的位置。
2.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。
3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案用0.5毫米及以上黑色笔迹签字笔写在答题卡上。
4.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。
一选择题(50分,每小题2分)
1.正常情况下,毛细血管壁细胞生活的液体环境是
A.血浆和组织液 B.组织液和淋巴 C.淋巴和血浆 D.细胞液
2.由平原地区进入高原地区,人体会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状,适应一段时间后症状会消失。下列有关说法错误的是
A.初进入高原地区肌细胞内氧浓度会下降
B.头痛和乏力是脑组织和肌肉细胞内缺氧导致的
C.心跳加快血压升高等症状是神经—体液调节的结果
3645535147955D.缓冲物质的存在使内环境pH值在整个过程保持稳定不变
3.右图表示神经纤维上某点受到刺激后对膜外电位的测量。相关叙述错误的是
A.静息时K+外流是膜外阳离子浓度高的主要原因
B.受到刺激后图中电流表指针向右偏转了1次
C.a点发生兴奋时Na+内流需要通道蛋白的协助
D.受到刺激后产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
4.研究发现刺激支配膀胱的神经或不刺激神经只注射肾上腺素,膀胱的反应(收缩或舒张)相似。下列叙述错误的是
A.膀胱的收缩或舒张是神经中枢支配下效应器的活动
B.注射的肾上腺素通过体液只运送至靶细胞
C.注射肾上腺素与刺激神经相比作用范围较广泛
D.肾上腺素与膀胱细胞的特异性受体结合发挥作用
5.皮质醇的分泌受神经体液调节,健康人血液中皮质醇含量相对稳定,但是长期焦虑和抑郁的人,皮质醇会持续升高。有关分析正确的是
A.皮质醇的受体仅存在于下丘脑、垂体
B.健康人皮质醇含量升高时CRH的分泌量减少
C.皮质醇分泌的调节机制仅为反馈调节
D.长期焦虑和抑郁会引起皮质醇的反馈抑制增强
6.下列生理活动不会在下丘脑发生的是
A.感受细胞外液渗透压的变化
B.合成并分泌促甲状腺激素释放激素
C.在寒冷情况下调节体温并产生冷觉
D.通过有关神经作用于胰岛A细胞
7.宫颈癌是最常见的妇科恶性肿瘤,大多数是由HPV病毒感染所致。九价HPV疫苗可预防90%以上的宫颈癌。下列有关叙述错误的是
A.疫苗可引起机体产生相应的抗体和记忆细胞
B.再次接触该病原体后,浆细胞均由记忆细胞增殖分化产生
C.该疫苗需要半年内接种三剂,目的是增加体内抗体和记忆细胞的量
D.注射抗毒血清获得免疫能力的原理与注射疫苗不同
8.近期美国华盛顿大学在新冠临床Ⅱ期实验中发现,氟伏沙明在一定程度上能有效预防新冠患者免疫反应过强对机体造成的损伤。下列对氟伏沙明推测合理的是
A.增强吞噬细胞的吞噬消化功能
B.增强B细胞的增殖分化能力
C.增强T细胞的增殖分化能力
D.降低了肺部组织过度的免疫反应
35852104222759.右图是达尔文用五株金丝雀虉草胚芽鞘所做向光性实验示意图:a不做任何处理、b切去茎尖、c茎尖用不透光的小帽罩住、d茎尖用透光的小帽罩住、e用不透光的管子遮住中间。下列分析合理的是
A.a、c、e组对照说明感光部位在胚芽鞘的茎尖
B.a、d、e组对照说明罩住的部位对弯曲方向没有影响
C.b、e组对照说明尖端能产生影响传递到尖端下面
D.本实验中生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
35890202222510.右图是用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理橡皮树扦插枝条的生根情况,下列说法正确的是
A.该实验的自变量为植物激素的种类和浓度,因变量为橡皮树插条生根数
B.图示结果不能证明生长素类似物的生理作用具有两重性
C.实验结果不能确定此生长素类似物促进生根的最适浓度是12ppm
D.使用高浓度生长素类似物处理插条时应采用浸泡法
11.下列处理方法与结果相符的是
A.赤霉素处理小麦种子———休眠时间变短并提前发芽
B.用乙烯利涂抹番茄雌蕊柱头———促进子房发育成果实
C.将植物在太空中横放———生长素不发生极性运输
D.向成熟期的果实喷洒一定浓度的细胞分裂素———加速果实成熟
12.研究小组做了检验某除草剂对野稗的防治效果的实验。实验组施加一定浓度的除草剂,对照组不做处理,30天后采用样方法调查野稗种群密度。结果为对照组25.75株/m2,实验组5.01株/m2。下列叙述正确的是
A.每个样方必须是等大的正方形
B.计数时压在样方边线上的个体应全部舍弃
C.野稗株数应为整数,结果中数据有误
304673060325D.此方法也适用于调查蚜虫的种群密度
13.下图是某种群的数量特征示意图,下列相关叙述错误的是
A.M、H分别指的是迁入率、迁出率
B.N与G的差值是自然增长速率
C.年龄组成能预测种群数量的变化趋势
D.用性引诱剂诱杀雄虫可降低害虫种群密度
14.下图表示甲、乙两种群先后迁入某生态系统后的种群数量变化曲线,下列分析正确的是
A.在0-t2阶段,甲种群种群数量呈“J”型增长
B.在t2-t3阶段,甲种群的出生率等于0
C.在t3-t4阶段,甲种群环境容纳量下降
D.乙种群迁入后,改变了甲种群的丰富度
15.中华文明历史悠久,有很多语句蕴含着生物学观点。下列说法错误的是
A.“种豆南山下,草盛豆苗稀”体现了物种间的竞争关系
B.“螟蛉有子,蜾蠃负之”体现了生物之间的互利共生关系
C.“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了不同物种间的捕食关系
D.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”能体现不同物种间的捕食关系
16.下列有关实验操作的叙述,正确的是
A.探究土壤微生物对落叶的分解作用时,应将实验组的土壤灭菌
B.调查土壤中小动物类群的丰富度时,可用样方法进行采集、调查
C.调查土壤中小动物的物种丰富度时,诱虫器上方的光源要使用冷光灯
D.探究培养液中酵母菌种群数量的变化时,常采用取样器取样法估算酵母菌总数
17.人工造林治沙,沙漠也能变绿洲。下列有关叙述不正确的是
A.人工造林能够改善土壤结构B.人工治沙改变了沙漠的演替速度
C.沙漠中生物群落具有垂直结构D.群落的演替是指植被的演替
327279017081518.右图为某生态系统的食物网,下列说法正确的是
A.图示结构中的所有成分可以组成生态系统
B.蛇是四级消费者
C.青蛙与蚱蜢的种间关系能彼此制约双方数量增长
D.若该生态系统受到重金属离子的污染,受害程度最大的是草
19.下列有关生态系统的叙述正确的是
A.细菌都是分解者
B.延长食物链可以提高生态系统的稳定性
C.生态系统中未利用的能量就是沿食物链传递的能量
D.任何生态系统都需要来自系统外的能量补充
20.下列关于生态系统中能量流动的叙述,正确的是
A.在有机物污染的河流中,生产者固定的太阳能就是流经此生态系统的总能量
B.一段时间内,生态系统中生产者同化的能量与各级消费者同化能量的总和相等
C.初级消费者同化能量的去向包括细胞呼吸散失、流向分解者和流入自身粪便等
D.合理调整生态系统中能量流动关系,可使能量更多地流向对人类最有益的部分
21.草菇因常常生长在潮湿腐烂的稻草中而得名。某地建立果树-草菇立体农业,在果树下人工栽培草菇,提高了农民的收入。下列叙述错误的是
A.果树→草菇→鼠可能是该生态系统中的一条捕食链
B.草菇可以利用果树下的动植物遗体和动物的排遗物
C.可以提高生态系统的稳定性,同时获得更多的产品
D.果树—草菇立体农业提高了生态系统能量的利用率
349250020891522.右图为某生态系统的碳循环示意图,字母代表生态系统的组成成分,数字表示碳的流动过程,下列说法正确的是
A.图中①仅指CO2通过光合作用进入生物群落
B.图中的B与C是捕食和竞争关系
C.图中呼吸作用的过程包含②⑥⑦过程
D.碳循环是指CO2在生物圈的循环过程
23.草原中有一种鸟,当雄鸟发现危险时就会急速起飞,用力抖动两翼驱赶敌害并给孵卵的雌鸟发出逃避的信号。下列有关生态系统中信息传递的叙述,错误的是
A.用力抖动两翼给孵卵的雌鸟发出行为信号
B.雄鸟急速起飞,只能对同种动物传递信息
C.牧草的绿色为食草动物提供物理信息
D.信息传递在生物的生存、繁衍等方面起着重要的作用
24.下列关于生态系统稳定性的说法,错误的是
A.生态系统的稳定性指物质和能量输入和输出的相对平衡
B.生态系统自我调节能力是其保持相对稳定的基础
C.物种丰富度的增加有利于提高生态系统抵抗力稳定性
D.用散射光代替直射光照射生态缸有利于维持其稳定性
25.下列有关人口增长与生态环境问题的叙述,正确的是
A.实施全面二孩政策必然会导致我国人口自然增长率逐步上升
B.人类通过改变膳食结构不能缓解人口增长造成的粮食短缺问题
C.臭氧层破坏引起地球表面紫外线辐射增强可引发人类皮肤癌等疾病
D.外来物种入侵使生物种类增多导致生物多样性增加
二、非选择题
26.(11分)某科研小组为了研究植物激素抑制剂S的作用,以水仙茎切段为材料做了一组实验,实验中生长素(IAA)与赤霉素(GA)均为适宜浓度。请根据下图实验结果回答问题:
（1）实验①的作用为 。比较①②④组实验结果可得出的结论是_ 。
（2）若要分析生长素（IAA）和赤霉素（GA）对水仙茎切段伸长的作用及关系，需要分析的组别是 ;分析实验结果可知，二者的作用关系表现为_ 。
（3）根据实验结果分析，植物激素抑制剂S能抑制水仙茎切段伸长的直接原因是_ ，判断依据是 。
27.(12分)在2020年国庆期间,全国各大影院热映的《夺冠》讲述的是女排奋斗历程和为国争光的感人故事。在比赛中通过神经—体液调节,队员机体内会发生一系列的生理变化。回答下列问题。
(1)赛场上队员看到对方发球时,迅速做出接球的动作,这一反射的高级中枢位于 ,该反射发生时,兴奋在传入神经上的传导是 的,运动员在发球的瞬间,在突触小体上完成的信号转换模式为 。
(2)激烈比赛会使队员出现体温有所升高的现象,这主要与 和 (填激素名称)的上升有关。运动员大量出汗,丢失水分会导致细胞外液渗透压升高,引起抗利尿激素的释放,该激素作用的靶细胞是 。随着赛程的进行运动员血糖浓度降低,会刺激相关器官和细胞,分泌 和 增加,最终使得血糖浓度维持稳定。
(3)队员看到对方发球过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞合成并分泌的激素作用于垂体,使其分泌 增加,促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素,提高神经系统的兴奋性适应紧张的比赛。比赛结束后,运动员的紧张情绪不会马上平复,与神经调节相比,说明体液调节具有 的特点。
28.(13分)在Ⅰ型糖尿病患者血液中可查出多种自身免疫抗体,这些抗体可以损伤人体胰岛B细胞。阿姆斯特丹大学医学中心最新研究发现:给20名确诊为Ⅰ型糖尿病不超过6周的患者,通过鼻饲方式(即人工把胃管经鼻腔置于食道中)移植粪菌,12个月的随访结果显示,这些患者体内T细胞不同程度的减少,进而保护残余的胰岛B细胞,避免其功能进一步受损。回答以下问题:
(1)正常人体的血糖浓度范围是 。Ⅰ型糖尿病患者空腹时血糖比正常人高,其血糖的主要来源是 和 。
(2)Ⅰ型糖尿病患者体内胰岛素水平 (填“低于”或“高于”或“等于”)正常生理水平。
(3)从实验结果初步判断:通过鼻饲方式给Ⅰ型糖尿病患者移植粪菌,粪菌的代谢产物主要经 (填“细胞内液”或“内环境”或“消化液”)作用于T细胞,从而 (填“降低”或“增强”)免疫系统对胰岛B细胞的作用,进而保护残余的胰岛B细胞。
(4)从免疫学角度分析Ⅰ型糖尿病是一种 病,从所给信息中可以找到的判断依据是 。
29.(14分)我省庞泉沟自然保护区主要保护对象是褐马鸡及华北落叶松、云杉天然次生林植被等。请结合所学知识回答:
(1)风景优美的庞泉沟,春游绿染花香,秋游霜叶似火,体现了生物多样性的 价值。庞泉沟植被丰富,山中某些区域阔叶林与针叶林呈镶嵌分布,表现了群落的 结构。
(2)研究人员为调查褐马鸡的种群密度,在约10400公顷范围内,捕获并标记32只褐马鸡后原地放飞,一段时间后第二次捕获52只,其中有标记的2只。该区域褐马鸡密度大约是 只/公顷。第一次捕获至第二次捕获需要间隔一段时间的目的是 。若两次捕获时间间隔过短(第二次捕捉选择的地区与第一次相同),往往导致种群密度估算值比实际值偏 (填“大”或“小”)。
376047045720(3)褐马鸡卵常被大嘴乌鸦掠食,是褐马鸡的主要天敌。科研人员将通过一段时间调查褐马鸡和大嘴乌鸦种群数量变化的数据,构建成数学模型(右图,图中箭头方向代表曲线变化趋势),其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的 (正反馈/负反馈)调节。若仅从该模型分析,图中最可能代表褐马鸡K值的数据为 (N1/N2/N3)。
2020 年 1 月高二期末考试生物评分细则
1-25 选择题答案（每空 2 分共 50 分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
D
B
B
B
C
B
D
A
C
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A
D
B
C
B
A
D
C
D
D
21
22
23
24
25
A
C
B
A
C
【答案与评分标准】（除标明外，每空 2 分，共 11 分)
240982534925（有对照即给分）
（有对照即给分）
2009775349251分
1分
(1)空白对照
1476375242570（答出IAA和GA均有促进水仙茎切段伸长的意思给1分，答出IAA比GA促进作用大的意思
（答出IAA和GA均有促进水仙茎切段伸长的意思给1分，答出IAA比GA促进作用大的意思
65170053492511430002425702分
2分
IAA和GA均能促进水仙茎切段伸长，并且IAA的促进效果更好（或IAA比GA的促进作用更好）
给1分，共2分）
给1分，共2分）
254317516510（2分，错一个、少一个、多一个均不得分）
（2分，错一个、少一个、多一个均不得分）
2143125165102分
2分
（2）①②③④
4143375368302分
2分
（3）通过抑制GA的作用，进而抑制水仙茎切段伸长

协同作用 2分
627824534290（2
（2
5944870342902分
2分
4543425-172085（2分，意思正确给分）
（2分，意思正确给分）
②组与⑤组对比，两组的伸长率相同；④组与⑥组对比，④组伸长率>⑥组伸长率分，答完整且意思正确得2分，答出其中的一点且意思正确给1分）
【答案与评分标准】（除标注外，每空 1 分，共 12 分）
大脑皮层 单方向 电信号--化学信号（2 分）（写电信号--化学信号不得分）
3276600241935（两者顺序可互换）
（两者顺序可互换）
肾上腺素 甲状腺激素（两者顺序可互换） 肾小管和集合管细胞（少一个不得分） 胰高血糖素 肾上腺素
促甲状腺激素 反应速度缓慢，作用时间较长（2 分）（写正确 1 点给 1 分，共 2分）
【答案与评分标准】(除标注外，每空 2 分，共 13 分）
3061335355601 分
1 分
（1）0.8~1.2g/l 或 80~120mg/dl （单位没有或错误均不得分，1 分）
肝糖原的分解 1 分 脂肪等非糖物质的转化 1 分
低于
内环境 降低
自身免疫 患者体内的多种抗体攻击自身的胰岛 B 细胞；体内 T 细胞不同程度减少， 保护残余的胰岛 B 细胞（2 分）（答出患者体内的多种抗体攻击自身的胰岛 B 细胞意思给 1分，体内 T 细胞不同程度减少，保护残余的胰岛 B 细胞的意思给 1 分，共 2 分）
【答案与评分标准】 （每空 2 分，共 14 分）
（1）直接 水平
（2）0.08 使标志个体与非标志个体混合均匀，减少误差（有混合均匀的意思即给分，只 有减少误差的答案不给分） 小
负反馈 N2
2020 年 1 月高二期末考试生物答案解析
答案解析：
一、选择题（50 分，每空 2 分）
【命题说明】本题考查机体内环境的组成。
【答案解析】A
解析：机体内环境主要由血浆、组织液、淋巴组成，毛细血管细胞直接与血浆与组织液 接触，所以选 A。
【命题说明】本题以高原反应为情境，要求学生运用内环境稳态的相关知识作答。考查考生对内环境稳态等知识的理解和分析能力。
【答案解析】D
解析：由于高原缺氧，进入高原地区初期肌细胞氧浓度会下降，A 正确；体内缺氧会使脑细胞和肌肉细胞能量供应不足出现头痛、乏力症状，B 正确；心跳加快、血压升高等症状的出现既受神经调节，又受肾上腺素等激素的调节，C 正确；人们由平原地区进入高原地区， 开始时由于氧气供应不足，机体部分细胞会进行无氧呼吸，同时产生乳酸，使内环境的 pH 下降，通过调节使之恢复到正常值，pH 值会在一定范围内波动，D 错误。
【命题说明】本题以神经纤维上电位变化示意图以及曲线图为情境，要求学生能够运用神经纤维上静息电位和动作电位产生的机理进行分析，主要考察了运用所学知识准确分 析解决生物学问题的能力。
【答案解析】B
解析：神经纤维处于静息时，K+大量外流使膜外阳离子浓度高是产生静息电位的主要原因，A 正确；受到刺激,兴奋先传到 a 点，指针向左偏转，然后传导到 b 点，指针向右偏转， 电流表指针偏转 2 次，B 错误；a 点发生兴奋时，Na+通过通道蛋白的协助大量内流，C 正确；离体神经纤维受到刺激后产生的兴奋可沿神经纤维向两侧传导，D 正确。
【命题说明】本题以排便反射发生的机理为背景，考查学生获取信息和处理实际问题的能力。
【答案解析】B
解析：据题信息可知，刺激膀胱发生反应，可以说是属于在神经中枢支配下的效应器的活动，A 正确；肾上腺素能作为一种激素，产生以后会运输到全身，但只能作用于靶器官， B 错；与神经调节相比，激素调节反应慢，作用范围广，作用时间长，C 正确；激素是与细胞上的受体结合发挥作用的，D 正确。
【命题说明】本题以皮质醇的分泌的过程图为情境，要求学生能够准确把握图中的信息，对皮质醇的分泌存在反馈调节和分级调节，考查学生对知识的理解和迁移能力。
【答案解析】B
解析：皮质醇的分泌受神经体液调节，健康人受到焦虑刺激时皮质醇升高，皮质醇升高 会通过反馈调节抑制下丘脑、垂体和免疫系统的功能，所以下丘脑、垂体和免疫系统中都有皮质醇的受体，A 错误；抑制下丘脑和垂体分泌的 CRH 和 ACTH 减少，进而使皮质醇的量恢复正常，因此皮质醇能够处于动态平衡，B 正确；皮质醇的分泌受下丘脑-垂体-肾上腺轴之间存在的这种分层调控，称为分级调节，分级调节不仅可以放大激素的调节效应，而且形成多级反馈调节，有利于精细调控，C 错误。长期焦虑和抑郁的人，皮质醇会持续升高，因此皮质醇的反馈抑制减弱，CRH 和 ACTH 的分泌量增加，D 错误。
【命题说明】本题考查学生对下丘脑的综合运用，要求学生能够归纳概括下丘脑在生
命活动中的各种调节作用。考查学生归纳概括能力。
【答案解析】C
解析：下丘脑中有渗透压感受器能够感受细胞外液渗透压变化，A 正确；在寒冷等刺激时，下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，B 正确；在寒冷情况下，下丘脑体温调节中枢通过有关神经将信息传递到大脑皮层产生冷觉，C 错误；下丘脑能够通过有关神经作用于胰岛A 细胞，使血糖升高，调节血糖平衡，D 正确。
【命题说明】本题以情境“宫颈癌是女性发病率第二的恶性肿瘤，大多数是由 HPV
病毒感染所致。九价 HPV 疫苗可预防 90%以上的宫颈癌”,要求学生能够根据免疫调节机制进行分析并比较区分主动免疫与被动免疫的差异。考查学生理解和分析解决问题能力。
【答案解析】B
解析：二次免疫时，浆细胞可以来自 B 细胞和初次免疫形成的记忆细胞的增殖分化，故B 错误；注射抗毒血清属于被动获得抗体，注射疫苗属于主动引起机体免疫反应，故 A、D 正确;该疫苗需要半年内接种三剂，目的是增加体内抗体和记忆细胞的量，C 正确。
【命题说明】本题以情境“新冠临床Ⅱ期实验中发现氟伏沙明在一定程度上能有效预防新冠患者免疫反应过强对机体造成的损伤”，要求学生能够提取情境中的信息结合免疫的相关知识进行分析应用。考查学生获取信息的能力，以及科学思维素养。
【答案解析】D
解析：新冠病毒会引发人体的特异性免疫-体液免疫和细胞免疫，氟伏沙明抑制 5-羟色胺的再摄取，能够在一定程度上能有效预防新冠患者免疫反应过强对机体造成的损伤，即氟 伏沙明可以在一定程度上抑制机体的体液免疫和细胞免疫，A、B、C 均错误；可能是降低了肺部组织过度的炎性反应，从而减弱免疫反应对机体的伤害，D 正确。
【命题说明】本题以情境“达尔文向光性实验”要求学生对生长素发现的实验能够进
行准确的分析判断。考查学生的科学思维以及科学探究能力。
【答案解析】A
解析：达尔文向光性实验 a 不做任何处理、b 切去茎尖、c 茎尖用不透光的小帽罩住、d 茎尖用透光的小帽罩住、e 不透光的管子遮住中间,a 组为对照组，其余均为实验组。a 组、c 组与 e 组对照说明感光部位在幼苗的茎尖，A 正确；a 组、d 组与 e 组有小帽的种类，罩住的部位两个自变量，所以不能得出对应的结论。B 错误；b 组、e 组有两个有无尖端和罩住的部位不同两个自变量，不能得出任何结论，C 错误；本实验生长素既能由形态学上端向形态学下端运输进行极性运输，也会发生横向运输，D 错误。
【命题说明】本题以扦插橡皮树实验为情景，考查学生材料处理的正确选择、自变
量和因变量的确定、数学模型信息的正确解读、结论的正确性等。主要考查实验与探究能力。
【答案解析】 C
解析：实验的自变量为植物激素的浓度，因变量为橡皮树插条生根数。A 错误。该柱形图中生长素类似物的浓度为 16ppm 时与对照组相比，生根数量较少，体现了高浓度抑制生根， 可以说明生长素作用具有两重性，B 错误。由该实验结果可知，此生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度是 8~16ppm，C 正确。该实验处理枝条的方法：生长素类似物浓度较高， 适合采用沾蘸法处理插条。D 错误。
【命题说明】解答本题需要掌握生长素的运输、乙烯利的作用、脱落酸的作用、细
胞分裂素的作用等知识。本题考查考生分析不同处理引起的不同结果，考查考生运用生物学 的观点解决实际问题的能力。
【答案解析】A
解析：赤霉素能打破种子休眠，所以赤霉素处理小麦种子——休眠时间变短并提前发 芽,A 符合题意；乙烯利的主要作用是促进果实成熟，不能促进子房发育成果实，B 不符合题意；极性运输和有无重力无关，C 不符合题意；细胞分裂素能促进细胞分裂，不能促进果实成熟，D 不符合题意。
【命题说明】本题以调查野稗种群密度的对照实验为背景，考查学生确定样方的注 意事项等必备知识和实践中运用知识的判断能力。
【答案解析】D
解析：画圆形、三角形或者其他形状也可以,能保证各样方的面积、形状相同就可以，A 错误；计数样方中植株数量方法是内部全计数，边线上取上不取下、取左不取右、四角取顶 角，B 错误；由于结果是取多个样方平均值，所以种群密度的杂草株数可以为整数，也可以是非整数，C 错误；样方法适用范围：调查植物种群密度，调查昆虫卵、蚜虫、跳蝻等不运动或运动范围小的生物的种群密度，D 正确。
【命题说明】本题结合种群的各个特征之间的关系图，考查种群的特征、估算种群密度的方法，要求考生识记种群的数量特征，掌握种群数量特征之间的关系，能准确判断图 中各字母的含义；识记估算种群密度的方法，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲 识记和理解层次的考查。
【答案解析】B
解析：根据题图，年龄组成能影响 G，而 G 和 H 能降低种群密度，说明 G 是死亡率，H 是迁出率。性别比例能影响 N，而 M 和 N 能提高种群密度，说明，N 是出生率，M 是迁入率。N 指的是出生率，H 指的是迁出率，A 正确；G 是死亡率，N 是出生率，出生率-死亡率=自然增长率，不是增长速率 B 错误；年龄组成能预测种群数量的变化趋势，C 正确;通过性引诱剂可以辅助杀死雄虫，改变昆虫种群的性别比例，进而降低种群密度，D 正确。
【命题说明】本试题以甲、乙两种群先后迁入某生态系统后的种群数量变化曲线背 景，考查学生对种群数量变化规律和种间关系特点等必备知识和解决问题的能力。
【答案解析】C
解析：甲种群在 0-t2 阶段，种群数量不是呈“J”型增长，有环境阻力，A 项错误；在 t2-t3 阶段，甲种群的出生率等于死亡率，B 错误；乙种群的出现使甲种群环境阻力增大，K值下降，C 正确；丰富度是群落中种群数目的多少，种群中不谈丰富度，D 错误。
【命题说明】本试题以古诗词和古语为背景，考查必备知识种间关系的类型和辨识能力。
【答案解析】B
解析：“种豆南山下，草盛豆苗稀”，杂草和豆苗会在空间、能量、营养等方面存在竞争，故该诗句体现了物种间的竞争关系，A 正确；螟蛉是一种绿色小虫，而蜾蠃是寄生蜂， 它常捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，故“螟蛉有子，蜾桌负之”是一种捕食关系，B 错误；“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了螳螂和蝉、黄雀和螳螂的捕食关系，C 正确；D.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，能体现蛙和害虫间的捕食关系，D 正确。
【命题说明】本题考查土壤中动物类群丰富度的研究，探究培养液中酵母菌种群数 量的动态变化等实验方法的选择及实验的设计能力。
【答案解析】A
解析：探究土壤微生物对落叶的分解作用时，应将实验组的土壤灭菌以排除土壤微生物 的作用，A 正确；调查水中小动物类群的丰富度可用取样器取样法, B 错误；调查土壤小动物的物种丰富度时，诱虫器上方的光源应使用暖光灯照射，C 错误；研究酵母菌种群数量变化时采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数，D 错误。
【命题说明】本题考查演替结构和类型等必备知识和辨析能力。
【答案解析】D
解析：人工林可以改变沙漠风速、逐渐涵养水源、并改善沙漠土壤的盐碱性，能改善土 壤的结构，A 正确；人类的防治措施可以加快沙漠变绿洲的步伐，加快沙漠演替速度，B 正确；沙漠生态系统虽然群落丰富度小，但具有垂直结构，C 正确；群落演替是群落物种组成的改变，而不仅是植物的演替，D 错误。
【命题说明】本题以某生态系统的食物网为背景，考查生态系统的营养结构和功能。
【答案解析】C
解析：图示的食物网中的两条食物链仅是生产者与消费者的关系，生态系统的结构应该 包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，A 错；蛇是三级消费者，B 错；青蛙与蚱蜢是捕食关系，相互制约数量的增长，C 正确；因为有生物的富集作用，所以受害最大
的是最高营养级的鹰，D 错。
【命题说明】考查生态系统的营养结构和功能。
【答案解析】D
解析：细菌有的是生产者，有的是消费者，有的是分解者，只有营腐生的细菌才属于分 解者，A 错；生态系统的稳定性取决于食物网的复杂性，不是食物链的长度，B 错；生态系统中未利用的能量是指未被呼吸消耗、未被分解者和未被下一营养级利用的能量，C 错；任何生态系统都需要不断来自系统外的能量补充，D 正确。
【命题说明】本题以生态系统能量流动为背景，主要考查考生的理解能力。
【答案解析】D
解析：在有机物污染的河流中，生产者固定的太阳能和有机物中的化学能之和是流经此 生态系统的总能量，A 错误。一段时间内，生态系统中生产者同化的能量大于各级消费者同化能量的总和，B 错误。初级消费者同化的能量不包括自身粪便量，C 错误。人类通过合理调整生态系统中能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分，D 正确
【命题说明】本题以立体农业的具体实例为背景，考查群落的结构和生态系统的结
构。
【答案解析】A
解析：草菇属于分解者，能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，但捕食链中不
含分解者 A 错误，B 正确；果园等人工生态系统物种单一，易受病虫害破坏，通过果树一草菇立体农业，可以提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品，C 正确；果树---草菇的分层分布，实现了能量的多级利用，提高了能量的利用率，D 正确。
【命题说明】本题考查考生对生态系统的结构和功能的理解能力。本题考查考生的稳态与平衡观、物质观，要求生能够理解生态系统中时刻存在的物质循环，培养的核心素养 是生命观念。
【答案解析】C
解析：无机环境中CO2通过光合作用与化能合成作用均可以进入生物群落中，A错误； 根据碳循环示意图中箭头的指向可判断A、B、C分别表示大气中的二氧化碳库、消费者、分 解者，消费者与分解者构不成竞争与捕食关系，B错误；呼吸作用包括生产者、消费者和分解者的呼吸作用，C正确；碳循环是指碳元素在生物圈的循环，D错误。
【命题说明】本题考查考生对生态系统信息传递的判断，需要掌握信息的分类，在生态系统中的作用等相关知识基础。
【答案解析】B
解析：雄鸟抖动两翼，是一种动物的特殊行为，属于行为信息，A正确；雄鸟急速起来， 不仅可以提醒雌鸟有危险要躲避，还要驱赶入侵者的作用，B错；牧草的绿色为物理信息， C正确；信息传递在生物的生存、繁衍等方面起着重要的作用，D正确。
【命题说明】本題主要考查考生对生态系统稳定性的理解能力。
【答案解析】A
解析：生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的 能力，A 错误；生态系统具有自我调节能力，这是生态系统维持稳定的基础，B 正确；一般来说，随着生态系统中物种数目的增多，抵抗力稳定性提高，C 正确；制作生态缸时，用直射光照射可能会引起缸内温度过高，稳定性下降，用散射光则可以避免光照对缸内温度产生 较大影响，有利于维持生态缸的稳定性，D 正确。
【命题说明】本题考查考生对人口增长及其他因素对生态环境的影响的理解能力。
【答案解析】C
解析：人口自然增长率是出生率-死亡率，实施全面二孩政策仅改变人口的出生率，A 错；从能量流动的角度看，改变膳食结构使人类从生产者获取的能量增多，减少能量的消耗， 解决粮食短缺问题，B 错；臭氧层可以吸收紫外线，减轻紫外线对人体的伤害，C 正确；外来物种入侵，由于食物充足，空间充裕，没有天敌，在与当地物种竞争中会有优势，从而使生物多样性锐减，D 错。
二、非选择题（50 分，共 4 题）

【命题说明】本题考查考生分析植物激素有关实验结果的能力。
【解题思路】（1）据图分析，①组未添加IAA和GA，其为空白对照组起对照作用。据图分析，②组、④组分别添加IAA和GA，②组伸长率>①组伸长率,④组伸长率>①组伸长率， 所以IAA和GA均能促进水仙茎切段伸长，又因为②组伸长率>④组伸长率，所以IAA的作用效果更好。（2）若要分析生长素（IAA）和赤霉素（GA）对水仙茎切段伸长的作用及关系，需要对比分析蒸馏水组（空白对照组）、单独添加IAA组、单独添加GA组以及添加IA和GA组， 即需要对比分析①②③④四组的结果，图示结果显示，③组添加IA和GA，茎的伸长率比②组、
④组的伸长率都大，说明AA和GA在促进茎伸长方面具有协同作用。（3）②组与⑤组对比， 两组的伸长率相同，说明植物激素抑制剂S对IAA几乎没有影响，④组与⑥组对比，④组伸长 率>⑥组伸长率，可推知植物激素抑制剂S主要是通过抑制GA的作用，进而抑制水仙茎切段的 伸长。

【命题说明】本题以女排运动在运动过程中体内会发生一系列的生理变化为情境，综合考查 了在具体情景中运用所学神经—体液调节相关知识点分析解决问题的能力。
【答案解析】
赛场上队员看到对方发球时，迅速做出接球的动作，这一反射的中枢位于大脑皮层。 该反射发生时，完成反射的结构是反射弧，在反射弧上兴奋传导是单向的，传入神经纤维属于反射弧的一部分，也是单向的。运动员在发球的瞬间，在突触小体上完成的信号转换模式为电信号--化学信号。
激烈比赛运动员出现体温升高的现象，体温升高，细胞代谢加快，促进细胞代谢的激素有甲状腺激素或肾上腺素。运动员大量出汗，丢失水分会导致细胞外液渗透压升高，引 起抗利尿激素的释放，该激素作用的靶细胞是肾小管和集合管细胞。随着赛程的进行运动员血糖浓度降低，交感神经末梢会释放去甲肾上腺素，与胰岛 A 细胞膜上受体结合，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化，使得血糖浓度升高进而维持 血糖的稳定。
队员看到对方发球过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞合成并分泌的激素作用于垂体，使其分泌促甲状腺激素增加，促使甲状腺合成并分泌甲状 腺激素，提高神经系统的兴奋性适应紧张的比赛。比赛结束后，运动员的紧张情绪不会马上 平复，与神经调节相比，说明体液调节具有反应速度缓慢，作用时间较长的特点。

【命题说明】本题以情境“通过鼻饲方式移植粪菌治疗不超过 6 周的Ⅰ型糖尿病患者”，要求学生根据情境中的信息结合血糖平衡及其调节的原理，对所给材料进行分析解决实际问题。考查了学生综合运用知识解问题的能力，培养学生的社会责任意识。
【答案解析】
正常血糖浓度范围是 0.8---1.2g/l 或 80~120mg/dl。空腹时血糖的主要来源是肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化
Ⅰ型糖尿病患者有多种自身免疫抗体，这些抗体可以损伤人体胰岛 B 细胞，患者体内胰岛 B 细胞减少，分泌的胰岛素含量减少，因此患者体内胰岛素水平低于正常值。
通过鼻饲方式给Ⅰ型糖尿病患者移植粪菌，粪菌的代谢产物主要经内环境作用于 T
细胞，降低细胞免疫对胰岛 B 细胞的损伤作用。
Ⅰ型糖尿病患者体内的多种抗体损伤自身的胰岛 B 细胞，使胰岛 B 细胞受损或体内 T 细胞分泌淋巴因子促进 B 细胞增殖分化产生浆细胞并分泌抗体攻击自身胰岛 B 细胞，这种由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病就是自身免疫病。

【命题说明】本题考查考生对种群和群落相关知识的理解能力，利用数学模型分析种间捕食 关系和 K 值，考查学生的数形转换能力。解答本题需要掌握标志重捕法、群落的结构、种群
的数量变化、生态系统的能量流动等知识。
【解题思路】
旅游观赏价值属于生物多样性的直接价值。植被呈镶嵌分布体现了群落的水平结构。
用标志重捕法调查种群密度时，根据公式：种群数量/标记个体数=重捕个体数/重捕标记数进行估算，二次捕获时间过短，动物不能及时均匀回归到环境中，从而导致重捕标记 数比实际值大，使估算的种群密度比实际值小（实际值比估算值偏大）。
两者数量变化关系符合 A 促进 B、B 抑制 A 的关系，所以是负反馈。由图可知，褐马鸡的种群数量在 N2 上下波动，大嘴乌鸦种群数量在 P2 上下波动，故二者 K 值的数据分别为 N2、 P2。