(共19张PPT)
英语
四年级下册（PEP）
教学课件
Recycle
1
Pages
33、34
Ask
and
answer
A:
Do
you
have
a…?
B:
Yes,
we
have
…
A:
Where
is
it?
B:
It’s
on
the
…
floor.
Second
floor
First
floor
Teachers’
office
Computer
room
Art
room
Library
Playground
Music
room
Gym
Classroom
Step
1
Lead
in
ar
or
er
ir
al
ar
ur
er
Listen,
circle
and
match
Step
2
Presentation
ar
or
er
ir
al
ar
ur
er
Let's
check
Look,
ask
and
answer.
Is
this
the
library?
What’s
the
weather
like?
Where
is
the
computer
room?
常见文明用语
Be
quiet
in
the
library.
Don’t
walk
on
the
grass
in
the
garden.
Don’t
drink
or
eat
in
the
computer
room.
Don’t
push
in
the
hallway.
Don’t
waste
food
in
the
canteen.
Listen,
tick
(√)
and
say.
Woman:
Good
afternoon.
This
is
the
weather
report.
Today,
it’s
snowy
in
Beijing.
In
Shanghai
it’s
cloudy.
It’s
windy
in
Harbin
and
Lhasa.
In
Sanya
it’s
sunny,
and
in
Hong
Kong
it’s
rainy.
Well,
that’s
the
weather
report
for
today.
Thank
you.
Goodbye.
Listen
and
read
1.
“It’s
time
for
PE”,
says
the
.
“Let’s
get
a
.”
2.
“My
mother’s
a
,”
says
the
boy.
“She
drives
a
red
.”
girl
ball
nurse
car
Circle
the
big
letters.
Read
and
write
英语中大写字母的使用规则
使用规则
举例说明
1.
句首第一个字母要大写。
It’s
sunny
today.
2.
专有名词要大写。
China,
Britain,
John
3.
种族、国籍、语言等要
大写。
Chinese,
Japan
English
使用规则
举例说明
4.
标题中实词大写，虚词
小写。
Gone?with?the?Wind?
5.
报纸、杂志、书名等要
大写。
Pride
and
Prejudice
6.
组织、俱乐部的名字要
大写。
British
Broadcasting
Corporation,
the
English
Club
7.
首字母缩写词要大写。
OPEC,
NATO
1.
复习字母组合ar、er、ir、or、ur以及al的发音。
2.
复习重点句型：
Where
is
the
…?
It’s
on
the
…
floor.
What’s
the
weather
like
in
…?
It’s
…
in
…
Step
3
The
main
points
Can
you
read
them?
er
读/?/
reporter
waiter
tiger
sister
computer
dinner
teacher
leader
player
ir
读/?:/
girl
bird
shirt
thirteen
thirty
third
birth
birthday
sir
skirt
ur
读/?:/
nurse
hamburger
turn
murder
disturb
burn
church
hurt
purple
return
ar
读/ɑ:/
car
farm
dark
mark
park
smart
large
bar
garden
hard
far
Mars
art
part
cart
farther
bark
sharp
March
al
读/?:/
fall
all
small
call
talk
walk
Step
4
Let’s
practice
Choose
a
city
and
make
a
dialogue
with
your
partner.
A:
Hello,
…!
This
is
…
B:
Hi,
…!
What’s
the
weather
like
in
…?
A:
It’s
…
in
…
How
about
…?
B:
It’s
…
in
…
A:
Is
it
cold
/
hot
/
warm
/
cool?
B:
Yes,
it
is
/
No,
it
isn’t.
It’s
…
sunny
and
hot
Sanya
cold
and
windy
Harbin
warm
and
cloudy
Shanghai
cool
and
rainy
Beijing
选出不同类的一项。
（
）1.
A.
this
B.
that
C.
art?
（
）2.
A.
on
B.
library
C.
art
room
（
）3.
A.
first
B.
three
C.
second?
（
）4.
A.
under
B.
water????????
C.
in
（
）5.
A.
beautiful
B.
playground
C.
quiet
C
A
B
B
B
Step
5
Test
in
class
2.
能运用句型“What's
the
weather
like
today?
It's
cold
outside.
It's
windy.”介绍天气。
复习巩固字母组合ar、er、ir、or、ur、al的发音规律，会读含这些字母组合的单词。
Step
6
Conclusion
1.
跟读第34页第一部分天气预报3遍。
2.
完成本课时的配套练习。
3.
预习Page
35。
Step
7
Homework中小学教育资源及组卷应用平台
Pages
33、34
Listen,
circle
and
match Look,
ask
and
answer
Listen
tick
and
say
Read
and
write
一、教学目标
1.
能听懂Listen,
circle
and
match部分的录音并完成相应的练习。
2.
复习第一单元至第三单元的语音知识。
3.
复习第三单元的词汇和重点句型。
二、教学重点、难点
掌握第一单元至第三单元的语音知识。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
Step
1：Review&Lead
in(复习&导入)
1.
教师播放第三单元Part
A
Let's
chant，学生跟录音有节奏地吟唱。
2.
情境导入
教师用课件呈现课文图片，教师引导学生观察图片，试着认读含有字母组合ar、
or、
er、
ir、
al、
ar、
ur和er的单词。
Step
2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1.
教师播放Listen,
circle
and
match部分的录音，学生重复模仿单词的发音，圈出字母组合。
第二遍听音后让学生连线；
第三遍听音后核对答案；
请学生找出更多符合规律的单词，写在书上空白处。
2.
教师出示Look,
ask
and
answer部分的图，师生自由对话。例如：
T:
What's
this?
S:
It's
a
school.
T:
What's
the
weather
like?
S:
It's
cloudy.
T:
Is
this
the
library?
S:
...
然后让学生俩人一组，开展问答练习。
最后学生观察课本上的图片，请学生合上课本。教师依次提问，分小组口头回答问题。然后把问题的答案写在课本上。
Step
3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1.
让学生在Look,
ask
and
answer部分空白的地方，绘制更多地方，并创编对话，分小组展示。
2.
根据Look,
ask
and
answer的图片，请学生用第一人称介绍自己的学校。
3.
引导学生完成书上Read
and
write部分。
先让学生看图，说说图片上是什么，然后让学生将句子补充完整，全班核对答案。
Step
4：Summary(小结)
本课我们复习了第一单元至第三单元的语音知识及第三单元的重点词汇和句型。
Step
5：Test(当堂微测)
判断每组单词画线部分的发音是“T”否“F”相同。
( )1.car art park
( )2.water
dinner
tiger
( )3.ball
small
mall
( )4.bird
computer
first
( )5.hamburger
nurse
hurt
Answer:
1.T 2.T 3.T 4.F 5.T
Step
6：Homework(作业)
1.
朗读第一单元至第三单元的语音部分3遍。
2.
复习第三单元的词汇和重点句型。
板书设计
Recycle
1
Listen,
circle
and
match Look,
ask
and
answer Read
and
write
girl football doctor car
教学反思
1.
亮点：本节课是一节复习课。学习的内容比较多，教师充分发挥学生的自主性，以学生为主体，引导学生梳理前三个单元的知识。
2.
不足之处：学生遗忘前面所学的知识。
3.
教学建议：针对小学生的遗忘规律，定期让学生复习，加深印象。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
